染雾幼儿园教育教学活动设计方案 篇一
标题：音乐游戏活动设计方案
引言：
音乐游戏是幼儿园教育教学活动中不可或缺的一部分，它既能培养幼儿的音乐素养，又能促进幼儿的身心发展。本文将介绍一个针对3-5岁幼儿设计的音乐游戏活动方案。
活动名称：动物乐园
活动目标：
1. 培养幼儿对不同动物的认知能力；
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的音乐表达能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
1. 准备一些代表不同动物的图片或玩具，如狗、猫、鸟、鱼等；
2. 准备一些简单易学的儿歌或童谣，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等；
3. 准备一个音乐播放器。
活动过程：
1. 导入环节：播放一段欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞，营造活跃的氛围。
2. 游戏一：动物认知
a. 准备好代表不同动物的图片或玩具，放在教室的不同角落。
b. 播放不同动物的声音，让幼儿根据声音找到对应的图片或玩具。
c. 引导幼儿说出动物的名称，介绍动物的特点和习性，扩展幼儿的知识面。
3. 游戏二：音乐表达
a. 播放一首儿歌或童谣，让幼儿跟着音乐的节奏做相应动作，如拍手、跳跃、转圈等。
b. 引导幼儿用声音模仿动物的叫声，如狗的汪汪声、鸟的叽叽喳喳声等。
c. 分组进行合唱，让幼儿体验合作的乐趣。
4. 游戏三：动物乐园
a. 将幼儿分成几个小组，每个小组代表一个动物乐园。
b. 每个小组选择一首动物相关的儿歌或童谣，编排相应的动作。
c. 幼儿依次表演自己的节目，其他小组则观察、评价和鼓励。
5. 结束环节：播放柔和的音乐，引导幼儿放松身心，进行合影留念。
活动总结：
通过这个音乐游戏活动，幼儿不仅能够增强对动物的认知能力，还能培养音乐表达能力和团队合作意识。同时，通过欢乐的游戏体验，幼儿的身心发展得到了全面促进。
幼儿园教育教学活动设计方案 篇二
标题：科学实验活动设计方案
引言：
科学实验活动是幼儿园教育教学中的重要组成部分，它能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。本文将介绍一个适用于3-5岁幼儿的科学实验活动方案。
活动名称：彩色奇妙水
活动目标：
1. 培养幼儿的观察和实验能力；
2. 培养幼儿的科学思维和问题解决能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：
1. 准备一些透明的塑料杯子、饮管和食用色素；
2. 准备一些不同颜色的食用饮料；
3. 准备一些小勺子、纸巾和报纸。
活动过程：
1. 导入环节：引导幼儿观察一些具有鲜明颜色的物体，并鼓励他们描述物体的颜色和特点。
2. 实验一：彩色奇妙水
a. 将透明的塑料杯子装满清水，每个杯子的水量相同。
b. 让幼儿选择一种食用色素，用小勺子向每个杯子中滴入几滴不同颜色的食用色素。
c. 引导幼儿观察水的变化，观察不同颜色的食用色素在水中的扩散情况。
3. 实验二：混合颜色
a. 给每个幼儿发放一张白纸，在纸上用饮管吸取不同颜色的食用饮料。
b. 引导幼儿将不同颜色的食用饮料滴在纸上，观察颜色的混合情况。
c. 鼓励幼儿用手指或纸巾调制其他颜色，观察颜色的变化。
4. 实验三：团队合作
a. 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一种颜色的食用色素。
b. 每个小组根据实验一和实验二的经验，设计自己的彩色奇妙水实验。
c. 幼儿分工合作，共同完成实验，并向其他小组展示实验结果。
5. 结束环节：鼓励幼儿分享实验心得，总结实验中的观察和发现。
活动总结：
通过这个科学实验活动，幼儿能够通过观察和实验，了解颜色的混合原理，并培养科学思维和问题解决能力。同时，通过团队合作，幼儿的合作意识和团队精神得到了培养。
幼儿园教育教学活动设计方案 篇三
教学目标：
1.了解幼儿园教育活动计划的要求
2.了解制定幼儿园教育活动计划的步骤
3.知道幼儿园教育活动计划的种类
4.会制定班级学期工作计划、班级月工作计划、班级周工作计划、班级一日活动计划，单项活动计划
教学时数：
2学时
一、制定幼儿园教育活动计划的要求
1.体现《纲要》精神
2.符合幼儿特点
3.保持系统性和统一性
4.具有可行性
5.坚持创新性
二、制定幼儿园教育活动计划的步骤
全面了解分析情况
明确任务
选定内容
安排时间
编写计划
三、幼儿园教育活动计划的种类
（一）班级学期工作计划
1.定义：班级学期计划反映班级学期教育的具体任务、内容和要求，是教师学期教育 工作的依据。
2.内容：
①本班情况分析
②本班幼儿在德、智、体、美、各方面的教育要求、对个别幼儿的教育要求，教材内容的确定意见要求完成教育任务的具体措施，家长工作的内容要求和联系方式等。
③班级学期教育的总目标：包括身体发展目标、认知发展目标、社会性发展目标以及个别教育目标等；
④新班级幼儿的接待工作或大班幼儿的入小学前的准备工等。
案例：
（二）班级月工作计划
定义：在每学期开始前按年龄班，由幼儿教师根据班级学期工作计划，紧密结合本班幼儿实际情况和季节特点制定的月工作计划。
案例：
（三）班级周工作计划
定义：根据班级月工作计划指定的周教育工作计划（或活动安排）。它是在上一周计划执行的基础上制定的，一般是在前一个周末设计完成并有园长审阅后执行。它是通过每日活动安排体现一周的教育工作重点、内容要求和具体措施，是各年龄班教师每周教育工作的依据。 案例：
（四）班级一日活动计划
1.定义：按周工作计划的安排进一步详细制定的每日活动计划。
2.设计要求：
制定科学合理的生活作息制度
充分开展游戏活动
各种活动丰富多彩
活动结构要紧凑，各环节转换要自然
案例1：
案例2
（五）单项活动计划
定义：主要指教师根据学期计划、月计划，周计划中的教学内容安排，依据幼儿的年龄特点而制定的具体的教学活动方案。它阐明在一定的活动时间内要做什么、怎么做、完成什么目标等。教学活动计划应在教学活动之前完成，这一过程实际上就是我们通常所说的“备课”
1.教学活动计划（课时计划或教案）
（1）活动名称
指本次活动的具体名称或主题，如“小马过河”“有趣的动物”注意应标明班级、幼儿人数、活动日期等。
（2）活动目标
是整个教学活动计划的核心部分，工作前是指导思想、工作中是教师努力追求的方向，工作后是检验活动效果的标准。
一般包括情感态度或行为习惯目标、能力培养目标、知识技能目标等方面。目标的叙述要具体明确、突出重点、操作性强。
（3）活动准备
主要包括幼儿的经验准备、活动材料准备、场地的安排等方面。
（4）活动过程：主要体现目标的实施过程和步骤
开始部分：又称导入部分
基本部分：是完成各项活动目标的主要过程
结束部分：主要是归纳、整理本次活动的内容
（5）活动评价
一般是在活动结束后有教师本人或其他教师对整个活动过程给予客观的评价，主要从目标制定的合理性、科学性、准确性以及活动中方法的运用、各环节的衔接、材料的使用情况、师生关系以及幼儿活动的效果等方面进行分析、评价、记录。
幼儿园教育教学活动设计方案 篇四
活动说明
本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；
2、引导幼儿熟悉文字内容。
活动准备：
大书
活动过程
：
一、组织谈话
1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测 DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读
活动目标
：
通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动准备
：
大书、小书
活动过程
：
一、文字阅读
教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、游戏活动
教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。
活动三：拓展活动
活动目标：
1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；
2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动准备：安全的场地
活动过程：
一、锻炼身体 DD做活动前的准备运动，讲明游戏规则。
二、游戏活动 DD将幼儿分组进行游戏。
幼儿园教育教学活动设计方案 篇五
活动准备
反映幼儿园新事的PPT，图谱若干，歌曲录音。
活动目标
学会演唱歌曲，能简单进行创编。
喜欢地方民歌，产生热爱幼儿园的情感。
体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。
活动过程
1、导入
（l）师：小朋友们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带来两句五河的方言，可有趣了，教你们说一说吧（边做动作边说）：她们说的该，说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？
（2）教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。
师：来，和我一起说一说。
（3）教师边做动作边唱方言对白。
师：这两句五河方言不光可以说，还可以唱呢，来，和我一起试一试。
2、观看PPT，了解幼儿园的变化
（1）她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～（播放PPT）
（2）这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是如今的幼儿园，象一座快乐的城堡一样拔起，‘陕乐城堡拔地起”。
（3）这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上新新的桌椅了，们看。“班里换上新桌椅”。
3、教唱歌曲
（l）师：老师带来一首五河民歌《如今幼儿园新事多》，说的就是这些事。我们一起来听一听。
（2）提问：你们听到了什么？
幼儿说出听到的歌词，教师及时唱出并出示相应的图谱。幼儿说不出的部分教师直接说来，并告诉他们哪些是对白，哪些是衬词。
（3）教师指着图谱清唱一遍。略带动作
（4）教师带领幼儿集体清唱2遍，加上动作
（5）提问：刚刚我们唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一样，五河民歌里隙了有歌词，有方言对白和衬词。
4、表演唱
（1）师：现在呢，老师唱歌词，你们唱方言对白和衬词，注意了唱的时候一定要做出相应的作，要做的夸张一点。
（2）师幼互换表演唱。师：你们表演的很好，那我们现在换过来表演唱
（3）幼儿互换角色表演唱。
5、幼儿创编歌曲
小朋友说一说你们的幼儿园还有那些新事？让我们把它编进歌曲里吧。
6、和客人老师互动表演唱
师：我们一起唱歌词，客人老师唱对白和衬词，请听音乐。
客人老师和幼儿互换角色表演唱。
7、活动结束
与客人老师再见。
幼儿园教育教学活动设计方案 篇六
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
