染雾幼儿园大班数学《四等分》 篇一
在幼儿园大班的数学课上，老师带领孩子们学习了一个有趣的数学概念——四等分。通过这个概念，孩子们学会了如何将一个整体分成四个相等的部分。
首先，老师给孩子们展示了一个整个苹果。她问孩子们，如果要将这个苹果分成四等分，应该怎么办呢？孩子们纷纷举手发表自己的意见。有的孩子说要用刀将苹果切成四片，有的孩子说要用手将苹果撕成四块。老师鼓励孩子们发表自己的想法，并指出了其中的问题。
接着，老师告诉孩子们，要将一个整体分成四等分，最好的方法是使用直线将其划分。她示范了一下，用直线将苹果等分成四块。然后，老师又给孩子们展示了其他一些图形，如正方形、长方形和圆形，并指导他们如何将这些图形分成四等分。
孩子们跃跃欲试，纷纷拿起纸和笔开始尝试将图形分成四等分。有的孩子用直线将图形划分，有的孩子用曲线将图形分割，还有的孩子尝试着使用其他的方法。老师鼓励孩子们大胆尝试，并指导他们如何调整方法，使得分割后的部分相等。
经过一段时间的探索和实践，孩子们成功地将图形分成了四等分。他们充满自豪地展示自己的作品，并向老师展示他们的创意。他们发现，将一个整体分成四等分并不是一件困难的事情，只要使用适当的方法并保持耐心和坚持，就能够成功。
通过这堂数学课，孩子们不仅学会了如何将一个整体分成四等分，还培养了他们的观察力、创造力和解决问题的能力。他们学会了发表自己的意见、尝试新的方法，并在实践中不断改进。这些能力在他们今后的学习和生活中都将起到重要的作用。
幼儿园大班数学《四等分》 篇二
在幼儿园大班的数学课上，老师带领孩子们学习了一个有趣的数学概念——四等分。通过这个概念，孩子们学会了如何将一个整体分成四个相等的部分，并且在实践中培养了他们的观察力、创造力和解决问题的能力。
在这堂课上，老师首先向孩子们展示了一些图形，如正方形、长方形和圆形，并指导他们如何将这些图形分成四等分。孩子们跃跃欲试，纷纷拿起纸和笔开始尝试将图形分成四等分。有的孩子用直线将图形划分，有的孩子用曲线将图形分割，还有的孩子尝试着使用其他的方法。老师鼓励孩子们大胆尝试，并指导他们如何调整方法，使得分割后的部分相等。
孩子们经过多次尝试和改进，成功地将图形分成了四等分。他们充满自豪地展示自己的作品，并向老师展示他们的创意。他们发现，将一个整体分成四等分并不是一件困难的事情，只要使用适当的方法并保持耐心和坚持，就能够成功。
通过这堂数学课，孩子们不仅学会了如何将一个整体分成四等分，还培养了他们的观察力、创造力和解决问题的能力。他们学会了发表自己的意见、尝试新的方法，并在实践中不断改进。这些能力在他们今后的学习和生活中都将起到重要的作用。这堂课不仅仅是一堂数学课，更是一次培养孩子们综合素质的教育活动。通过参与这样的活动，孩子们能够培养自信心，提高自己的学习能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园大班数学《四等分》 篇三
幼儿园大班数学《四等分》
活动目的：
1、 使幼儿里四等分的含义：四等分后的每份是一样大的，并能比较整体与部分的关系。
2、 探索不同的物体、材料的四等分方法，发展幼儿的观察力和尝试能力，提高解决实际问题的能力。
活动准备：
1、 活动室周围的墙上布置有小动物的各种房子。
2、 每组两个小筐（一个筐内装长方形、圆形、椭圆形等彩纸若干，另一个筐内装剪刀、铅笔、线、尺等工具），正方形纸若干置于桌上。
3、 另准备每组一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩带、橡皮泥等。
4、 浆糊、抹布若干、磁性黑板一块。
活动过程：
一、请幼儿帮助小动物，引起幼儿的兴趣
师：小朋友，今天我们一起到动物城来玩，你们高兴不高兴？小动物今天想请我们小朋友来帮一个忙，给他们刚造好的漂亮的房子贴窗纸。因为从店里买回来的窗纸都太大了，一嘀咕
二、第一次尝试：四等分正方形
1、 教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
师：现在请小朋友试一试，看能用什么方法把正方形的窗纸分成一样大的四份，好吗？
2、 幼儿尝试操作，将正方形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，对分得好的幼儿及时给予表扬，并鼓励幼儿想想有几种分法。
3、 尝试操作后提问。
师：（1）请xx小朋友告诉大家，你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）
（2）有哪些小朋友的分法是跟他一样的？哪些小朋友的分法跟他不一样？
4、 老师将正方形的三种分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请幼儿比较整体与部分的关系。
5、 小结。
师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，而且每一部分都比原来的整体小，整体比部分大。
三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、圆形、椭圆形等）
1、 请幼儿为小动物贴窗纸，教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。
师：小朋友想出了这么多种正方形的四等分方法，真聪明，可小动物的窗户是各种形状的，我们小朋友崽来试试看，把其他形状的窗纸也都进行四等分，然后去帮小动物贴上，好吗？请轻轻打开毛巾，里面是其他形状的窗纸。
2、 幼儿第二次尝试操作，既把长方形、圆形、椭圆形等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。
3、 教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
师：现在小动物的房子比原来更漂亮了，我们来看看，这个漂亮的窗纸是马个小朋友贴的？请你告诉大家，你是用什么图形分的？是怎样分的？
四、教师对幼儿提出进一步的尝试要求，即对不同材料、物品进行四等分
1、 请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同材料、物品。
师：刚才，我们小朋友帮小动物将窗纸进行了四等分，并给小动物贴好了，可有时小动物还要对其他材料和物品进行四等分，它们不知道怎么办？小朋友还愿不愿意帮助它们？（教师端出特素材料）这里就是小动物平时遇到的'难题，我们小朋友再试一试，帮小动物想想四等分的方法，好吗？
2、 幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视，对分得好的幼儿及时给予肯定、表扬。
3、 请选择不同材料、物品的幼儿讲讲自己拿的是什么、怎么分的。
4、 教师小结：彩带、布可以用对折的方法四等分；木片、肥皂可以用线或尺量好长度，找到每边的中点，然后用尺和铅笔把对边的中心连起，进行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均匀的正方体、长方体或圆球等再进行四等分。
五、请幼儿找找周围还有哪些东西是可以四等分的，并将所有四等分的方式都去告诉小动物
师：小朋友真了不起，不仅给小动物贴好了窗纸，而且还给这么多种材料、物品想了好多好多种四等分的方法，小动物知道了一定很高兴。现在我们一起到外面去找找看，还有哪些东西也是可以四等分的，再想想该怎么分，然后将所以这些东西的四等分方法都去告诉小动物，好吗？
