染雾幼儿园中班安全标志教案 篇一
标题：幼儿园中班安全标志教案
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了保障幼儿园的安全，我们需要让孩子们了解并遵守安全标志。本篇教案将为幼儿园中班的孩子们介绍一些常见的安全标志，帮助他们在日常生活中更好地认识和遵守这些标志。
一、教学目标：
1. 认识并了解一些常见的安全标志，如禁止通行标志、施工标志、交通指示标志等。
2. 理解安全标志的作用和意义，学会正确遵守安全标志。
3. 学会通过游戏和绘画的形式，巩固对安全标志的认知。
二、教学内容与步骤：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些常见的安全标志图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。例如，交通指示标志、禁止通行标志等。
2. 认识安全标志（10分钟）：
通过幼儿园周边的实地考察，带领孩子们观察和认识一些常见的安全标志。例如，校门口的交通指示标志、操场边的禁止通行标志等。老师可以利用图片、实物等教具进行讲解和示范。
3. 安全标志游戏（15分钟）：
将孩子们分成小组，进行安全标志游戏。每个小组会得到一些安全标志的图片，他们需要根据图片的内容，找到对应的安全标志。这样的游戏可以帮助孩子们巩固对安全标志的认知。
4. 绘画活动（20分钟）：
让孩子们进行绘画活动，画出自己熟悉的安全标志。在绘画过程中，老师可以引导孩子们回顾和巩固对安全标志的认知。
5. 总结与反思（10分钟）：
老师引导孩子们回顾今天学习的内容，让他们总结和分享自己对安全标志的认识和理解。同时，鼓励孩子们提出自己的问题和疑惑，帮助他们更好地理解和遵守安全标志。
三、教学评估方法：
1. 观察和记录孩子们在游戏和绘画活动中的表现，以及对安全标志的认知和理解程度。
2. 通过小组合作的形式，让孩子们互相交流和分享自己对安全标志的认识和理解。
四、教学延伸：
1. 在幼儿园的日常活动中，加强对安全标志的宣传和教育，让孩子们在实践中更好地遵守和应用安全标志。
2. 鼓励家长与幼儿共同学习和了解安全标志，提高孩子们在家庭环境中对安全标志的认知和遵守能力。
五、教学反思：
通过本次教学，孩子们对安全标志的认知和理解有了明显的提高，游戏和绘画活动的形式让他们能够更好地参与和理解。下一步，我们将继续加强对安全标志的宣传和教育，让孩子们在实践中更好地遵守和应用安全标志。
幼儿园中班安全标志教案 篇二
标题：幼儿园中班安全标志教案
引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，为了保障幼儿园的安全，我们需要让孩子们了解并遵守安全标志。本篇教案将为幼儿园中班的孩子们介绍一些常见的安全标志，帮助他们在日常生活中更好地认识和遵守这些标志。
一、教学目标：
1. 认识并了解一些常见的安全标志，如禁止通行标志、施工标志、交通指示标志等。
2. 理解安全标志的作用和意义，学会正确遵守安全标志。
3. 学会通过游戏和绘画的形式，巩固对安全标志的认知。
二、教学内容与步骤：
1. 导入（5分钟）：
通过展示一些常见的安全标志图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。例如，交通指示标志、禁止通行标志等。
2. 认识安全标志（10分钟）：
通过幼儿园周边的实地考察，带领孩子们观察和认识一些常见的安全标志。例如，校门口的交通指示标志、操场边的禁止通行标志等。老师可以利用图片、实物等教具进行讲解和示范。
3. 安全标志游戏（15分钟）：
将孩子们分成小组，进行安全标志游戏。每个小组会得到一些安全标志的图片，他们需要根据图片的内容，找到对应的安全标志。这样的游戏可以帮助孩子们巩固对安全标志的认知。
4. 绘画活动（20分钟）：
让孩子们进行绘画活动，画出自己熟悉的安全标志。在绘画过程中，老师可以引导孩子们回顾和巩固对安全标志的认知。
5. 总结与反思（10分钟）：
老师引导孩子们回顾今天学习的内容，让他们总结和分享自己对安全标志的认识和理解。同时，鼓励孩子们提出自己的问题和疑惑，帮助他们更好地理解和遵守安全标志。
三、教学评估方法：
1. 观察和记录孩子们在游戏和绘画活动中的表现，以及对安全标志的认知和理解程度。
2. 通过小组合作的形式，让孩子们互相交流和分享自己对安全标志的认识和理解。
四、教学延伸：
1. 在幼儿园的日常活动中，加强对安全标志的宣传和教育，让孩子们在实践中更好地遵守和应用安全标志。
2. 鼓励家长与幼儿共同学习和了解安全标志，提高孩子们在家庭环境中对安全标志的认知和遵守能力。
五、教学反思：
通过本次教学，孩子们对安全标志的认知和理解有了明显的提高，游戏和绘画活动的形式让他们能够更好地参与和理解。下一步，我们将继续加强对安全标志的宣传和教育，让孩子们在实践中更好地遵守和应用安全标志。
幼儿园中班安全标志教案 篇三
活动目标
1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。
2.懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。
2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.事先布置好"逛公园"环节的场景。
活动过程
一、以《小兔做客》情景导入，激发幼儿认识安全标志的兴趣。
二、请幼儿听故事并理解内容，以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线，引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。
1.人行横道标志今天小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条马路，小兔走到路口为什么停下来它看见了什么？(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的？(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后，让幼儿知道过马路要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止烟火标志小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？(禁止烟火)这是什么标志？为什么要有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该怎样做？如果没有这些标志将会发生什么事？(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)
3.安全出口标志小兔走上楼梯，发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观察、讨论，说说这是什么标志？能告诉我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。
4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场，它继续走，马上就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？(当心触电)这是什么标志？遇到这个标志应该怎么做？幼儿讨论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友应远离。
三、请幼儿介绍自己知道的安全标志，教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志，它告诉我们什么？通过观察、讨论，互相欣赏，让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。
四、通过《逛公园》游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观察、发现沿途的各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的认识，对活动中表演突出的幼儿及时表扬、鼓励。
活动延伸
1.家园互动，继续收集有关安全标志，帮助幼儿丰富安全知识。
2.家长带幼儿外出时，继续引导幼儿认识安全标志，并教育幼儿平时按标志要求去做。
活动反思
回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清安全标志，知道每种标志的作用，懂得安全标志能告诉我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按照安全标志的要求行动，才能保护好自己，才能健康快乐地生活和学习。活动中，不足地方是应该多引导、鼓励，使能力较弱，生活经验不够丰富的幼儿大胆发言，主动探索，让所有幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。
幼儿园中班安全标志教案 篇四
活动目标
1、认识各种安全标志，感知禁止标志和警告标志的特征。
2、尝试设计标志，体验创作的快乐。
3、进一步巩固安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
1、活动前幼儿已认识部分交通标标志。
2、各种标志图。
3、油画棒、绘画笔活动过程
(一)交通标志导入课题
1、马路上来来往往的车辆非常多，很容易发生危险，那么是谁在维持交通秩序？
除了交通警察，还有谁也在协助管理？
2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员要遵守交通规则，你知道有哪些交通标志吗？
3、随幼儿的回答，出示相应标志图。每出示一个共同讨论其作用。
(二)感知禁止标志和警告标志
1、出示“禁止左拐”标志。“这是什么标志”
2、分别出示“禁鸣”“禁止通行”等标志，提问。
3、引导幼儿讨论禁止标志的特征。
4、出示“注意行人”标志，“这是什么标志？”
5、这个标志跟禁止标志有什么不一样？
(三)深入讨论，引出其他安全标志
1、除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2、引出“禁止吸烟”“禁止明火”“禁止吸烟”“有电危险”等标志。
(四)设计标志
1、小结标志的作用这些标志为我们的生活带来了很多方便，我们看到标志就知道什么可以做，什么不可以做。
2、讨论身边有什么危险的事情。那我们今天也来设计一些标志。
3、幼儿讨论：你想设计什么标志，这个标志要提醒人们什么事情。
4、介绍材料幼儿自由设计。
(五)展览作品，幼儿讲述、介绍
教学反思
在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。
幼儿园中班安全标志教案 篇五
一、活动目标：
1、认识几种常见的安全标志，知道应该按照安全标志的要求行动。对安全标志进行分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。
2、养成关注周围事物的习惯和探索周围事物的兴趣，提高自我保护意识和能力。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
5、加强幼儿的安全意识。
二、活动准备：
小司机音乐、几种常见的安全标志牌、活动PPT、记号笔、标志设计纸、商场迷宫等等
三、活动过程：
(一)小司机入场，引发兴趣。
1、小司机们，我们准备出去玩了。请小司机根据标志安全行驶。
2、如果没有这些安全标志，会怎么样？
(二)商场迷宫，认识几种常见的安全标志
1、找找，寻找安全标志。
2、做做，安装安全标志。
3、说说，认识安全标志。
4、玩玩，按照安全标志行动。
(三)通过认识分类，初步了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
1、生活中你还认识哪些安全标志？
2、教师小结：小结禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征。
(四)出示幼儿园图片，鼓励幼儿设计安全标志。
1、这是哪里的图片？你们觉得安全吗？怎么办？
2、幼儿设计安全标志。
3、作品展示，分享设计想法。
四、活动延伸：
我们把设计的安全标志粘贴到需要它的地方。
幼儿园中班安全标志教案 篇六
一、活动目标：
1、认识日常生活中常见的安全标志，并能大方的向大家介绍自己找到的标志。
2、了解一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
3、初步培养幼儿的竞争意识。
二、活动准备：
1、有关安全标志的调查表。
2、安全标志图片若干。
3、投影仪。
三、活动过程：
(一)导入部分(让幼儿进入状态)
师：前几天老师让你和爸爸妈妈一起做的关于标志的调查表做好了吗？
幼：好了。
(二)展开，请幼儿出示调查表
1、幼儿互相介绍，教师可以启发性的和个别幼儿交谈。
师：那请小朋友和你边上的小朋友一起互相介绍一下你都找到了什么样的标志，你是在哪里找到的？它告诉我们什么？
2、个别幼儿向全班幼儿介绍。
师：小朋友都介绍好了吗？好，那有哪些小朋友愿意到前面来给全班的小朋友和老师介绍一下你找到的标志？
请幼儿上前介绍(重点请几个调查到安全标志的幼儿来介绍)
师：这个是什么标志？它告诉我们什么？
幼：禁止烟火标志。
师：我们看到它就知道在这里不能点火了。那你能告诉小朋友它是什么形状、什么颜色的吗？(幼儿回答)
师：哦，它是圆形的红色的，中间还有一条斜杠。
师：你来介绍一下你调查到的标志好吗？
幼：当心触电标志。
师：你是在哪里找到这个标志的呢？他有什么特点？
幼回答
师：它是三角形的，是黄色的。我们看到他就要远远的躲开。
师：我发现你的调查表中有一个标志很特别，你来告诉我们它是什么标志好吗？
幼：这是安全通道的标志。
师：它是给我们提示的，你们看一下它又是什么形状的、什么颜色的。
幼儿一起回答。
师：当我们看到这种正方形的绿色的就是提示我们的，比如说当我们遇到危险的时候就应该走安全通道。
师小结：刚才小朋友介绍的这些标志都叫做安全标志，其中圆形的红色的中间有一条红色斜杠的是安全标志中的禁止标志，当我们看到这样的标志的时候就是告诉我们是绝对不能做的;三角形的黄色的是安全标志中的注意标志，是让我们要小心的;而那个正方形的绿色的是安全保标志中的.提示标志。
(三)、开展竞赛游戏
1、教师讲解竞赛规则
师：我们分为红队和绿队两个队，一共有十道题，两组小朋友轮流进行回答，回答正确的得十分，回答错误的不加分，帮对方回答正确的也可以加十分。
2、播放课件，开始竞赛。
师：现在比赛开始，红队看题。
3竞赛结束。
师：今天的竞赛到此结束，我现在宣布__组为冠军。(播放掌声)
(四)活动结束
师：回去以后我们还可以找到哪些安全标志，找到后可以画下来告诉老师。
