染雾最新《认识水果》幼儿教学设计 篇一
标题：通过游戏认识不同水果
导语：幼儿喜欢玩游戏，通过游戏可以更好地帮助他们认识不同的水果。本文将介绍一种通过游戏来教授幼儿认识水果的教学设计。
一、教学目标：
1. 能够认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够用简单的词语描述水果的特点，如颜色、形状、口感等。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对健康饮食的意识。
二、教学准备：
1. 水果图片、水果模型或实物水果。
2. 教学PPT或幻灯片，展示水果的图片和相关信息。
3. 水果的名称卡片。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段关于水果的儿歌视频，引起幼儿对水果的兴趣。
2. 呈现：使用PPT或幻灯片展示不同水果的图片，让幼儿看图猜水果的名称，并逐一介绍每种水果的特点，如颜色、形状、口感等。
3. 游戏一：“找水果”游戏。老师将水果模型或实物水果放在教室的不同位置，然后让幼儿依次找到并说出水果的名称。这个游戏可以帮助幼儿巩固对水果的认识，并提高他们的观察力和反应能力。
4. 游戏二：“水果配对”游戏。老师将水果的名称卡片打乱顺序放在桌子上，然后让幼儿找到相应的水果图片卡片并进行配对。这个游戏可以帮助幼儿巩固水果的名称，并锻炼他们的记忆能力和注意力。
5. 游戏三：“水果分类”游戏。老师将不同的水果图片卡片分成几组，然后让幼儿根据水果的特点将卡片进行分类。这个游戏可以帮助幼儿进一步理解水果的特点，并培养他们的分类思维能力。
6. 总结：再次展示水果的图片，让幼儿逐一说出水果的名称和特点。并鼓励幼儿在家和家人分享所学到的水果知识。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿在家和家人一起做水果沙拉，体验水果的美味，并讨论水果的特点和营养价值。
2. 水果摊位角色扮演：准备一些水果模型或实物水果，让幼儿分成小组，每个小组扮演一个水果摊位，展示并介绍自己的水果。通过角色扮演，加深幼儿对水果的认识。
最新《认识水果》幼儿教学设计 篇二
标题：用绘本培养幼儿对水果的兴趣
导语：绘本是幼儿教育中常用的教具之一，可以通过绘本来培养幼儿对水果的兴趣。本文将介绍一种通过绘本来教授幼儿认识水果的教学设计。
一、教学目标：
1. 能够认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 能够用简单的词语描述水果的特点，如颜色、形状、口感等。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，提高他们对健康饮食的意识。
二、教学准备：
1. 多种水果的绘本。
2. 水果的实物或图片。
3. 水果的名称卡片。
三、教学过程：
1. 导入：给幼儿看一本关于水果的绘本，让他们通过图片和故事情节来猜测水果的名称和特点，并引起他们对水果的兴趣。
2. 呈现：展示不同水果的实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称和特点，如颜色、形状、口感等。
3. 分组阅读：将幼儿分成小组，每个小组给一本水果绘本，让他们自己阅读并讨论故事中的水果。然后让每个小组分享他们所读到的水果和故事情节，并展示绘本中的图片。
4. 教师讲解：老师根据幼儿的讨论和分享，逐一讲解每个水果的特点和相关知识，并引导幼儿提出问题和交流意见。
5. 游戏：“水果比一比”游戏。老师将水果的名称卡片打乱顺序放在桌子上，然后让幼儿轮流翻开一张卡片，并用简单的词语描述该水果的特点。其他幼儿根据描述猜测水果的名称。这个游戏可以帮助幼儿巩固对水果的认识，并锻炼他们的观察力和表达能力。
6. 总结：再次阅读水果绘本，让幼儿逐一说出水果的名称和特点，并鼓励他们在家和家人一起阅读绘本，加深对水果的了解。
四、教学延伸：
1. 家庭作业：让幼儿在家和家人一起制作水果拼盘，并用绘本中的水果名称来描述拼盘中的水果。
2. 水果绘本展览：让幼儿自己设计并制作水果绘本，并在教室或学校举办水果绘本展览，分享自己的绘本和所学到的水果知识。
最新《认识水果》幼儿教学设计 篇三
教学目标：
1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）
2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）
3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）
教学方法：
1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；
2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。
教学准备：
布袋，水果，头饰和切碎的水果。
教学过程：
一、组织教学：
教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。
二、准备练习：
1、舌唇操练习：
（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。
（2）、张大嘴巴
（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角
（4）、撅嘴
（5）、弹舌头。
（6）、“嘟”唇，双唇放松
2、听觉训练：
串珠游戏，做Ling六音的练习。
注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。
三、认识水果朋友
1、复习，出示颜色小卡片：红色，黄色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。
2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。
师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。
（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）
3、词语训练：
看实物练习说话：苹果
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。
拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。
练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）
4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。
师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？
（在小朋友摸的`过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）
5、词语训练：
看实物练习说话：香蕉
师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。
拓展句子：这是黄色的（或黄黄的）香蕉。
练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）
（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）
6、巩固练习：
出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；
7、游戏：《聪明的小蜜蜂》
给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果
先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。
8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。
现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）
四、总结延伸
可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果图片，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。
1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。
2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。
3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。
最新《认识水果》幼儿教学设计 篇四
活动目标
1、区分颜色。
2、认识各种水果颜色，形状、大小。
3、画出一种水果
4、让幼儿知道吃水果的好处。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
6、训练幼儿的绘画能力。
重点难点
1
、能说出各种水果的颜色、形状。
2、认识颜色：黄色、红色、绿色。
3、练习握笔
活动准备
各种塑料水果、白纸、彩笔
活动过程
1、引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。
2、观察水果
3、让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。
4、快速区分水果；
5、发挥想像，画出至少一种水果
