染雾幼儿园彩色的梦教案 篇一
幼儿园彩色的梦教案是一套以彩色为主题的教学方案，旨在通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。以下是一堂以彩色为主题的绘画课的教案。
教案名称：五彩斑斓的画作
教案目标：
1. 让幼儿了解不同颜色的名称和特点；
2. 培养幼儿的色彩感知能力；
3. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色画笔、彩色画纸、彩色水彩笔等绘画工具；
2. 彩色卡片或彩色图片；
3. 彩色调色板。
教学步骤：
1. 导入：通过展示彩色卡片或彩色图片，引导幼儿观察和描述不同颜色的特点，如红色是暖色调，蓝色是冷色调等。
2. 呈现：给每个幼儿发放彩色画纸和彩色画笔，让他们自由选择颜色进行绘画。同时，教师可示范一种特殊的绘画技巧，如彩虹画、拼贴画等，激发幼儿的创造力。
3. 引导：在绘画过程中，教师可以适时引导幼儿观察和描述自己所使用的颜色，以及绘画作品中的色彩搭配和表现力。
4. 分享：绘画完成后，每个幼儿都有机会向全班展示自己的作品，并分享自己选择的颜色和创作过程。教师可以鼓励幼儿相互欣赏和赞美，增强他们的自信心和合作意识。
5. 总结：通过与幼儿讨论和总结，引导他们认识到不同的颜色可以给人们带来不同的感觉和情绪，并鼓励他们在以后的绘画活动中多样化地运用颜色。
教学延伸：
1. 绘制彩虹：在课后，教师可以与幼儿一起制作彩虹，并引导他们观察和讨论彩虹中的颜色和顺序。
2. 制作拼贴画：幼儿可以使用不同颜色的纸张进行剪切和拼贴，创作自己的拼贴画作品。
3. 室外活动：安排一次户外活动，让幼儿观察和收集不同颜色的自然物体，如花朵、树叶等，培养他们对色彩的敏感度。
通过这堂以彩色为主题的绘画课，幼儿能够在欢乐的氛围中学习和探索不同的颜色，培养他们的艺术兴趣和创造力，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿园彩色的梦教案 篇二
幼儿园彩色的梦教案是一套以彩色为主题的教学方案，旨在通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。以下是一堂以彩色为主题的语言启蒙课的教案。
教案名称：五彩斑斓的词语
教案目标：
1. 让幼儿了解不同颜色的名称和特点；
2. 培养幼儿的色彩感知能力；
3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
教学准备：
1. 彩色卡片或彩色图片；
2. 彩色文具或玩具。
教学步骤：
1. 导入：通过展示彩色卡片或彩色图片，引导幼儿观察和描述不同颜色的特点，如红色是暖色调，蓝色是冷色调等。
2. 呈现：给每个幼儿发放彩色文具或玩具，如红色的笔、蓝色的球等，让他们自由选择并描述自己手中的物品。
3. 引导：教师可以适时引导幼儿描述自己所拿的物品的颜色和特点，如红色的笔是亮丽的，蓝色的球是圆的等。
4. 游戏：通过游戏的形式，教师可以提出一些问题，让幼儿用适当的词语回答，如“请说出一种红色的水果”、“请说出一种蓝色的动物”等。
5. 分享：鼓励幼儿相互分享自己的回答，并引导他们用丰富的词语表达自己的想法和感受。
6. 总结：通过与幼儿讨论和总结，引导他们认识到不同的颜色可以给人们带来不同的感觉和情绪，并鼓励他们在日常生活中用丰富多彩的词语进行交流。
教学延伸：
1. 色彩游戏：教师可以引导幼儿进行一些与颜色相关的游戏，如找出和说出不同颜色的物品等，加深他们对颜色的认识和理解。
2. 制作彩色卡片：幼儿可以用彩色纸制作一套彩色卡片，每张卡片上写上对应颜色的词语，增加幼儿的词汇量和语言表达能力。
3. 彩虹故事：教师可以讲述一些与彩虹相关的故事，引导幼儿用自己的语言描述故事中的颜色和情节，培养他们的想象力和叙事能力。
通过这堂以彩色为主题的语言启蒙课，幼儿能够在轻松有趣的氛围中学习和掌握与颜色相关的词汇，培养他们的语言表达能力和创造力，为他们的语言发展打下坚实的基础。
幼儿园彩色的梦教案 篇三
活动目标：
1、理解儿歌内容，并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。
2、感受事物与颜色的关系。活动准备：挂图、PPT、音乐、棒棒糖。
活动过程：
一、“我的梦”谈话导入，小朋友做过梦么？做过什么样的梦？
请几个幼儿讲一讲自己的梦。
二、彩色的梦
（1）出示小草说：“我也爱做梦，你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢？”提问幼儿。
出示挂图1，提问：小草的梦为什么是绿色的呢？
幼儿操作材料，小草的梦里有它的朋友和家人，他们都是绿绿的。
教师小结，“小草爱做梦，梦是绿绿的”！
（2）出示小花说：“我也爱做梦，你们猜猜我的梦是什么颜色的”
出示挂图2，教师引导幼儿观看挂图，说出：“小花爱做梦，梦是红红的”
你们想当一朵漂亮的小花，做红红的梦呢 ？
幼儿扮演小花，学着朗诵：小花爱做梦，梦是红红的！
（3）出示挂图3，看，这个梦是什么颜色的呢？这会是谁做的梦呢？白云做的梦为什么 是蓝蓝的？
（4）小朋友也爱做梦，小朋友做的梦是什么颜色的呀？奥，这么多的颜色在一起就变 成了彩色的，看！出示挂图4.
（5）多美的梦啊，所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。
（6）强调用声音、动作的改变表现诗的美。
三、梦变成了现实，出示棒棒糖，小朋友的梦变成了甜甜的、香香的！
幼儿园彩色的梦教案 篇四
活动目标
1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、了解儿歌的含义。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备
1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书
活动过程
1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？
2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
（1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？
（2）说说小朋友的梦是什么颜色？
3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。
梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
教学反思
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
小百科：梦，也有梦想的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因，但即使是在人类已知的这两方面，人类依然无法解释梦形成的机制原理。
幼儿园彩色的梦教案 篇五
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步感受儿歌优美的语言和意境。
2、学会朗诵儿歌，初步尝试仿编儿歌。
3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯，发展其语言表达能力和想象能力。
活动重难点：
1、活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌，，学着仿编儿歌。
2、活动难点：感受诗歌的意境美和语言美。
活动准备：
挂图、小草头饰、mP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。
活动过程：
一、激趣导入：
早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子，现在老师就遇到了一个难题，小朋友们你们愿意帮助老师解决吗？今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音，请小朋友们仔细听并动脑想，这是什么声音？（播放录音）指幼儿回答：人睡觉打呼噜的声音。咦，这是谁发出的声音？（师戴小草睡着的头饰）原来是小草正在睡大觉。
二、说梦：
1、过渡：“小草”伸懒腰醒来，说：“好香甜的觉，好美的一个梦。”小朋友们，你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗？这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦（揭示课题并粘贴）请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的？幼儿回答，师小结，并出示挂图一，近而学习第一句儿歌：小草爱做梦，梦是绿绿的。
2、过渡：不光小草爱做梦，就连漂亮的小花也睡着了，好像也在做梦，你们看（出示挂图二）小花的梦可能是什么颜色的？幼儿大胆猜，教师总结归纳出第二句儿歌：小花爱做梦，梦是红红的。
3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了，它是谁呢，请小朋友们发挥想象力，猜一猜它会是谁？（出示半遮掩半露的挂图三）引导幼儿说并总结出第三句儿歌：云儿爱做梦，梦是白白的。
4、小朋友们你们做过梦吗？都梦到过什么？幼儿回答，下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了？（出示挂图四）幼儿观察并回答，整理总结出第四句儿歌：小朋友爱做梦，梦是彩色的。
5、用不同方法唱诵儿歌。
三、编梦：
1、游戏：抽卡片，仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。
指个别幼儿到黑板前来抽取卡片，抽到哪张卡片就编出相应的儿歌，其他幼儿可适当做补充。
2、除了这些东西，还有好多宝宝都喜欢做梦，请小朋友们大胆想象一下，还有谁可能会做梦，它们的梦是什么样的？
四、画梦：
1、碟片播放《摇篮曲》，引导幼儿安静入睡，一觉醒来，让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。
2、展示孩子的“美梦”。
3、小结：童年的梦是一首诗，童年的梦是一首歌，童年的梦充满了对未来的美好憧憬，就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧！！！
五、找梦：
让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦？它们的梦是什么样的？让我们一起也为他们编一首儿歌，好吗？（全体幼儿在老师带领下走出教室，至此全课结束）
幼儿园彩色的梦教案 篇六
活动目标
感受儿歌优美的意境。
初步理解儿歌内容，知道梦境与色彩之间的关系。
有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。
活动准备
课件准备：《彩色的梦》儿歌音频及伴奏；“彩色的梦”儿歌图片。
活动过程
出示组图“彩色的梦”，激发幼儿兴趣。
1.组织谈话，引导幼儿说说自己的梦。
你们做过梦吗？梦到了什么？
2.出示儿歌图片，鼓励幼儿大胆想象梦境。
图片上谁也在做梦呢？（小草、小花、白云和小朋友）
你觉得他们会梦见什么？他们的梦会是什么颜色的？
播放儿歌音频《彩色的梦》，引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。
在这些图片里还藏着一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
儿歌里小草/小花/白云/小朋友的
梦是什么颜色的？
为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的？
小结：小草是绿色的，所以小草的梦是绿色的；小花是红色的，所以小花的梦是红色的；天空是白云的家，天空的颜色是蓝色的，所以白云的梦是蓝色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的梦是彩色的。
播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》，出示图片，鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。
1.播放音儿歌频及版偶组，出示图片，带领幼儿朗诵儿歌23遍。
2.组织讨论，鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境，并尝试仿编儿歌。
你觉得谁也喜欢做梦？它的梦会是什么颜色的呢？
请你用“XX爱做梦，梦是XX的”说一说。（大树爱做梦，梦是绿绿的）
活动延伸
区域活动
在语言区，投放儿歌音频及图片《彩色的梦》，鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。
附【儿歌】
彩色的梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的；
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
