幼儿园彩色的梦教案(最新6篇)

时间:2019-09-02 02:43:45
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幼儿园彩色的梦教案 篇一

幼儿园彩色的梦教案是一套以彩色为主题的教学方案,旨在通过丰富多彩的活动,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的创造力和想象力。以下是一堂以彩色为主题的绘画课的教案。

教案名称:五彩斑斓的画作

教案目标:

1. 让幼儿了解不同颜色的名称和特点;

2. 培养幼儿的色彩感知能力;

3. 培养幼儿的绘画能力和创造力。

教学准备:

1. 彩色画笔、彩色画纸、彩色水彩笔等绘画工具;

2. 彩色卡片或彩色图片;

3. 彩色调色板。

教学步骤:

1. 导入:通过展示彩色卡片或彩色图片,引导幼儿观察和描述不同颜色的特点,如红色是暖色调,蓝色是冷色调等。

2. 呈现:给每个幼儿发放彩色画纸和彩色画笔,让他们自由选择颜色进行绘画。同时,教师可示范一种特殊的绘画技巧,如彩虹画、拼贴画等,激发幼儿的创造力。

3. 引导:在绘画过程中,教师可以适时引导幼儿观察和描述自己所使用的颜色,以及绘画作品中的色彩搭配和表现力。

4. 分享:绘画完成后,每个幼儿都有机会向全班展示自己的作品,并分享自己选择的颜色和创作过程。教师可以鼓励幼儿相互欣赏和赞美,增强他们的自信心和合作意识。

5. 总结:通过与幼儿讨论和总结,引导他们认识到不同的颜色可以给人们带来不同的感觉和情绪,并鼓励他们在以后的绘画活动中多样化地运用颜色。

教学延伸:

1. 绘制彩虹:在课后,教师可以与幼儿一起制作彩虹,并引导他们观察和讨论彩虹中的颜色和顺序。

2. 制作拼贴画:幼儿可以使用不同颜色的纸张进行剪切和拼贴,创作自己的拼贴画作品。

3. 室外活动:安排一次户外活动,让幼儿观察和收集不同颜色的自然物体,如花朵、树叶等,培养他们对色彩的敏感度。

通过这堂以彩色为主题的绘画课,幼儿能够在欢乐的氛围中学习和探索不同的颜色,培养他们的艺术兴趣和创造力,为他们的成长和发展打下坚实的基础。

幼儿园彩色的梦教案 篇二

幼儿园彩色的梦教案是一套以彩色为主题的教学方案,旨在通过丰富多彩的活动,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的创造力和想象力。以下是一堂以彩色为主题的语言启蒙课的教案。

教案名称:五彩斑斓的词语

教案目标:

1. 让幼儿了解不同颜色的名称和特点;

2. 培养幼儿的色彩感知能力;

3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

教学准备:

1. 彩色卡片或彩色图片;

2. 彩色文具或玩具。

教学步骤:

1. 导入:通过展示彩色卡片或彩色图片,引导幼儿观察和描述不同颜色的特点,如红色是暖色调,蓝色是冷色调等。

2. 呈现:给每个幼儿发放彩色文具或玩具,如红色的笔、蓝色的球等,让他们自由选择并描述自己手中的物品。

3. 引导:教师可以适时引导幼儿描述自己所拿的物品的颜色和特点,如红色的笔是亮丽的,蓝色的球是圆的等。

4. 游戏:通过游戏的形式,教师可以提出一些问题,让幼儿用适当的词语回答,如“请说出一种红色的水果”、“请说出一种蓝色的动物”等。

5. 分享:鼓励幼儿相互分享自己的回答,并引导他们用丰富的词语表达自己的想法和感受。

6. 总结:通过与幼儿讨论和总结,引导他们认识到不同的颜色可以给人们带来不同的感觉和情绪,并鼓励他们在日常生活中用丰富多彩的词语进行交流。

教学延伸:

1. 色彩游戏:教师可以引导幼儿进行一些与颜色相关的游戏,如找出和说出不同颜色的物品等,加深他们对颜色的认识和理解。

2. 制作彩色卡片:幼儿可以用彩色纸制作一套彩色卡片,每张卡片上写上对应颜色的词语,增加幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 彩虹故事:教师可以讲述一些与彩虹相关的故事,引导幼儿用自己的语言描述故事中的颜色和情节,培养他们的想象力和叙事能力。

通过这堂以彩色为主题的语言启蒙课,幼儿能够在轻松有趣的氛围中学习和掌握与颜色相关的词汇,培养他们的语言表达能力和创造力,为他们的语言发展打下坚实的基础。

幼儿园彩色的梦教案 篇三

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,并学习朗诵。提高幼儿语言表达能力。

  2、感受事物与颜色的关系。活动准备:挂图、PPT、音乐、棒棒糖。

  活动过程:

  一、“我的梦”谈话导入,小朋友做过梦么?做过什么样的梦?

  请几个幼儿讲一讲自己的梦。

  二、彩色的梦

  (1)出示小草说:“我也爱做梦,你们猜猜我做的梦是什么颜色的呢?”提问幼儿。

  出示挂图1,提问:小草的梦为什么是绿色的呢?

  幼儿操作材料,小草的梦里有它的朋友和家人,他们都是绿绿的。

  教师小结,“小草爱做梦,梦是绿绿的”!

  (2)出示小花说:“我也爱做梦,你们猜猜我的梦是什么颜色的”

  出示挂图2,教师引导幼儿观看挂图,说出:“小花爱做梦,梦是红红的”

  你们想当一朵漂亮的小花,做红红的梦呢 ?

  幼儿扮演小花,学着朗诵:小花爱做梦,梦是红红的!

  (3)出示挂图3,看,这个梦是什么颜色的呢?这会是谁做的梦呢?白云做的梦为什么 是蓝蓝的?

  (4)小朋友也爱做梦,小朋友做的梦是什么颜色的呀?奥,这么多的颜色在一起就变 成了彩色的,看!出示挂图4.

  (5)多美的梦啊,所有的梦连起来就变成了一首诗。我们一起来说一说。

  (6)强调用声音、动作的改变表现诗的美。

  三、梦变成了现实,出示棒棒糖,小朋友的梦变成了甜甜的、香香的!

幼儿园彩色的梦教案 篇四

  活动目标

  1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵,提高幼儿的语言表达能力。

  2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  3、了解儿歌的含义。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  1、理解儿歌内容,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

  2、边念儿歌边进行游戏。

  活动准备

  1、小草、小花、白云的图片及头饰。

  2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书

  活动过程

  1、引导幼儿说说自己的梦。

  请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?

  2、向幼儿介绍“小客人”,猜猜它们的梦。

  (1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦,猜猜它们的梦是什么颜色?

  (2)说说小朋友的梦是什么颜色?

  3、请幼儿看挂图,说儿歌。

  教师请幼儿看挂图,看看自己的猜想对不对,分别用儿歌中的语言说出来。

  4、请幼儿自主选择头饰,分别扮演小草、小花、白云、小朋友,分角色朗诵儿歌。

  5、引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

  梦小草爱做梦,梦是绿绿的;小花爱做梦,梦是红红的;白云爱做梦,梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  教学反思

  本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面,也较具体,且目标的难度适中,较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标:帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵,感受儿歌中描述的事物与颜色的关系,提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的,活动开始,向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境,更符合小班幼儿的认知特点,更能吸引小班幼儿的注意力,激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中,我通过语言激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,教幼儿正确地念儿歌,这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求,否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,这就充分体现了语言练习的要求。

  对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

  此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动,为幼儿提供了充分练习的机会,也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中,我从主角地位退出,放手让幼儿自主游戏,但并不是袖手旁观,而是巡回观察幼儿的活动,了解幼儿的游戏情况,并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行,让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。

  小百科:梦,也有梦想的意思。古人相信,做梦总要有原因的,王符就曾说“夫奇异之梦,多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。做梦的原因已知的有心理和生理两个方面的原因,但即使是在人类已知的这两方面,人类依然无法解释梦形成的机制原理。

幼儿园彩色的梦教案 篇五

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,初步感受儿歌优美的语言和意境。

  2、学会朗诵儿歌,初步尝试仿编儿歌。

  3、幼儿养成安静倾听他人讲话的好习惯,发展其语言表达能力和想象能力。

  活动重难点:

  1、活动重点:幼儿能完整地朗诵儿歌,,学着仿编儿歌。

  2、活动难点:感受诗歌的意境美和语言美。

  活动准备:

挂图、小草头饰、mP3碟片、画纸、电子琴、《摇篮曲》碟片等。

  活动过程:

  一、激趣导入:

  早就听说大四班的小朋友都是愿意帮助别人的好孩子,现在老师就遇到了一个难题,小朋友们你们愿意帮助老师解决吗?今天老师就给大家带来了一个非常奇怪的声音,请小朋友们仔细听并动脑想,这是什么声音?(播放录音)指幼儿回答:人睡觉打呼噜的声音。咦,这是谁发出的声音?(师戴小草睡着的头饰)原来是小草正在睡大觉。

  二、说梦:

  1、过渡:“小草”伸懒腰醒来,说:“好香甜的觉,好美的一个梦。”小朋友们,你们想知道我做了一个什么颜色的梦吗?这节课就让我们一起来学习一首好听的儿歌彩色的梦(揭示课题并粘贴)请小朋友们动脑猜想一下小草做的梦可能是什么颜色的?幼儿回答,师小结,并出示挂图一,近而学习第一句儿歌:小草爱做梦,梦是绿绿的。

  2、过渡:不光小草爱做梦,就连漂亮的小花也睡着了,好像也在做梦,你们看(出示挂图二)小花的梦可能是什么颜色的?幼儿大胆猜,教师总结归纳出第二句儿歌:小花爱做梦,梦是红红的。

  3、除了小草和小花还有一个宝宝也睡着了,它是谁呢,请小朋友们发挥想象力,猜一猜它会是谁?(出示半遮掩半露的挂图三)引导幼儿说并总结出第三句儿歌:云儿爱做梦,梦是白白的。

  4、小朋友们你们做过梦吗?都梦到过什么?幼儿回答,下面让我们一起去看看图中的小朋友们都梦到什么了?(出示挂图四)幼儿观察并回答,整理总结出第四句儿歌:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  5、用不同方法唱诵儿歌。

  三、编梦:

  1、游戏:抽卡片,仿编梦教师先示范抽一张卡片并编出一句儿歌。

  指个别幼儿到黑板前来抽取卡片,抽到哪张卡片就编出相应的儿歌,其他幼儿可适当做补充。

  2、除了这些东西,还有好多宝宝都喜欢做梦,请小朋友们大胆想象一下,还有谁可能会做梦,它们的梦是什么样的?

  四、画梦:

  1、碟片播放《摇篮曲》,引导幼儿安静入睡,一觉醒来,让幼儿把自己梦到的东西画到纸上。

  2、展示孩子的“美梦”。

  3、小结:童年的梦是一首诗,童年的梦是一首歌,童年的梦充满了对未来的美好憧憬,就让我们一起为了这最真最美的梦而努力吧!!!

  五、找梦:

  让我们一起到外面去找一找还有哪些东西喜欢做梦?它们的梦是什么样的?让我们一起也为他们编一首儿歌,好吗?(全体幼儿在老师带领下走出教室,至此全课结束)

幼儿园彩色的梦教案 篇六

  活动目标

  感受儿歌优美的意境。

  初步理解儿歌内容,知道梦境与色彩之间的关系。

  有感情地朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。

  活动准备

  课件准备:《彩色的梦》儿歌音频及伴奏;“彩色的梦”儿歌图片。

  活动过程

  出示组图“彩色的梦”,激发幼儿兴趣。

  1.组织谈话,引导幼儿说说自己的梦。

  你们做过梦吗?梦到了什么?

  2.出示儿歌图片,鼓励幼儿大胆想象梦境。

  图片上谁也在做梦呢?(小草、小花、白云和小朋友)

  你觉得他们会梦见什么?他们的梦会是什么颜色的?

  播放儿歌音频《彩色的梦》,引导幼儿思考梦境与色彩之间的关系。

  在这些图片里还藏着一首好听的儿歌,我们一起来听一听。

  儿歌里小草/小花/白云/小朋友的

梦是什么颜色的?

  为什么说小草的梦是绿色的/小花的梦是红色的/白云的梦是蓝色的/小朋友的梦是彩色的?

  小结:小草是绿色的,所以小草的梦是绿色的;小花是红色的,所以小花的梦是红色的;天空是白云的家,天空的颜色是蓝色的,所以白云的梦是蓝色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的梦是彩色的。

  播放儿歌音频及伴奏《彩色的梦》,出示图片,鼓励幼儿有感情地朗诵并尝试仿编儿歌。

  1.播放音儿歌频及版偶组,出示图片,带领幼儿朗诵儿歌23遍。

  2.组织讨论,鼓励幼儿大胆想象其他事物的梦境,并尝试仿编儿歌。

  你觉得谁也喜欢做梦?它的梦会是什么颜色的呢?

  请你用“XX爱做梦,梦是XX的”说一说。(大树爱做梦,梦是绿绿的)

  活动延伸

  区域活动

  在语言区,投放儿歌音频及图片《彩色的梦》,鼓励幼儿继续朗诵、仿编儿歌。

  附【儿歌】

  彩色的梦

  小草爱做梦,梦是绿绿的;

  小花爱做梦,梦是红红的;

  白云爱做梦,梦是蓝蓝的;

  小朋友爱做梦,梦是彩色的。

幼儿园彩色的梦教案(最新6篇)

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