染雾幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇一
今天，我们幼儿园中班进行了一堂有趣的科学实验课。我们将通过一系列实验，让孩子们亲自体验科学的力量，并激发他们对科学的兴趣和好奇心。
首先，我们进行了一项简单的实验：水的沸腾。我们将一瓶水放在热水壶上加热，孩子们围在一起观察水的变化。随着热水壶的加热，孩子们惊奇地发现水开始冒泡，并最终沸腾了起来。他们纷纷举手回答老师的问题，积极参与讨论。通过这个实验，孩子们明白了水的沸腾是因为加热而引起的，水分子在高温下变得活跃，从而形成气泡。
接下来，我们进行了一项关于空气压力的实验。我们给孩子们准备了一个小玻璃瓶和一个橡皮塞。我们让孩子们尝试将橡皮塞塞入瓶口，发现很难将其塞进去。然后，我们让孩子们在瓶子旁边吹气，结果他们惊奇地发现橡皮塞被吹进了瓶子里。通过这个实验，孩子们了解到了空气压力的作用，当他们吹入瓶子里的时候，增加了瓶内的空气压力，从而将橡皮塞推进了瓶子。
最后，我们进行了一项关于颜色混合的实验。我们给孩子们准备了三个杯子，分别装有红色、黄色和蓝色的水。我们将两个杯子的水倒入第三个杯子中，孩子们惊奇地发现水的颜色变成了另外一种颜色。他们兴奋地猜测和讨论颜色的变化原因。通过这个实验，孩子们了解到了颜色混合的原理，不同颜色的光在混合时会形成新的颜色。
通过这堂有趣的科学实验课，孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。他们不仅亲自参与实验，还通过实验的观察和讨论，理解了科学背后的原理。这样的教学活动不仅培养了孩子们的观察力和动手能力，还激发了他们对科学的好奇心和探索精神。
幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇二
今天，我们幼儿园中班进行了一堂有趣的科学实验课。通过这堂课，我们希望能够让孩子们了解科学的力量，并启发他们对科学的兴趣和好奇心。
首先，我们引导孩子们思考科学是什么，为什么要学习科学。我们告诉孩子们科学是一门研究自然现象的学科，通过科学的方法和实验，我们可以更好地了解和解释世界。孩子们积极参与讨论，他们认为学习科学可以帮助他们探索未知的事物，解答他们的疑惑，还可以培养他们的观察力和动手能力。
接下来，我们进行了一系列有趣的实验，让孩子们亲自动手进行操作。我们给孩子们准备了一些简单的实验器材，如杯子、玻璃瓶、水等。我们先进行了一个关于水的实验。我们将一杯水放在阳光下，孩子们惊奇地发现水中出现了彩虹色的光芒。我们解释给孩子们听，这是因为阳光经过水的折射而产生的。孩子们兴奋地举手回答问题，积极参与讨论。
随后，我们进行了一个关于力的实验。我们给孩子们准备了一个小木块和一根绳子。我们让孩子们尝试用绳子拉动小木块，发现小木块可以移动。然后，我们让孩子们尝试用不同力量拉动小木块，观察小木块的移动情况。通过这个实验，孩子们明白了力可以改变物体的位置和形状。
通过这堂有趣的科学实验课，孩子们对科学产生了浓厚的兴趣。他们不仅亲自参与实验，还通过实验的观察和讨论，理解了科学背后的原理。这样的教学活动不仅培养了孩子们的观察力和动手能力，还激发了他们对科学的好奇心和探索精神。我们相信，通过这样的教学活动，孩子们会更加热爱科学，探索科学的力量。
幼儿园中班教学活动《科学的力量》 篇三
幼儿园中班教学活动《科学的力量》
活动目标：
1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。
2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸
3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。
活动准备：
纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干
活动过程：
1、教师实验，引出课题。激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿操作，感知纸的承重力。
（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。
（2）师生交流，发现纸折叠后会改变纸的承重力。
3、再次操作，尝试记录。
（1）教师介绍材料，示范记录方法。
（2）幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。
4、师生交流操作中的发现
（1）用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的.不同。
（2）简单小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。
5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。
6、延伸：鼓励幼儿用不同的纸进行尝试，发现更多的秘密。
