染雾幼儿园幼小协同科学衔接活动策划书 篇一
活动名称：小小科学家探索之旅
活动目的：通过开展小小科学家探索之旅活动，旨在促进幼儿园与小学之间的科学衔接，培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望，提高他们的科学素养。
活动时间：每年春季学期结束后，暑假期间
活动对象：幼儿园即将升入小学的大班幼儿，小学一年级新生
活动地点：幼儿园与小学合作举办，活动地点在小学的实验室和校园内
活动流程：
1. 活动前期准备：幼儿园老师与小学老师共同商讨活动内容和流程，确定活动时间、地点和参与人员。幼儿园老师与小学老师共同制定活动教案和实验方案。
2. 活动正式开始：幼儿园的大班幼儿和小学的一年级新生分成小组，每个小组由一名幼儿园老师和一名小学老师带领。
3. 实验探索：在小学的实验室内，幼儿与小学生一起进行科学实验探索活动。活动内容包括水的性质、空气的性质、光的传播等基础科学知识。通过实验的方式，让幼儿和小学生亲身参与，观察和探索自然现象，培养他们的观察力和动手能力。
4. 校园参观：在小学的校园内，幼儿与小学生一起参观科学展览和实验室设备。通过观察和体验，让幼儿对小学科学教育有更直观的认识，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
5. 学习交流：活动结束后，幼儿园的大班幼儿和小学的一年级新生进行学习交流。通过小组讨论和展示，让幼儿与小学生互相学习和分享，促进彼此之间的互动和合作。
6. 活动总结：活动结束后，幼儿园和小学的老师共同总结活动效果和经验，为今后的科学衔接活动提供参考。
活动预期效果：
1. 培养幼儿对科学的兴趣：通过亲身参与科学实验和观察科学展览，让幼儿对科学产生浓厚的兴趣，激发他们的科学探索欲望。
2. 提高幼儿的科学素养：通过实验探索和学习交流，提高幼儿的观察力、动手能力和科学思维能力，培养他们的科学素养。
3. 促进幼小衔接：通过与小学的合作，让幼儿对小学科学教育有更直观的认识，为他们顺利过渡到小学创造条件。
4. 加强幼小合作：通过活动中的互动和合作，促进幼儿园与小学之间的合作，共同为幼儿的科学教育提供支持和帮助。
幼儿园幼小协同科学衔接活动策划书 篇二
活动名称：科学童话剧表演
活动目的：通过开展科学童话剧表演活动，旨在加深幼儿对科学知识的理解和掌握，提高他们的表达能力和团队合作能力，促进幼儿园与小学之间的科学衔接。
活动时间：每年秋季学期开始前
活动对象：幼儿园即将升入小学的大班幼儿，小学一年级新生
活动地点：幼儿园与小学合作举办，活动地点在幼儿园和小学的剧场
活动流程：
1. 活动前期准备：幼儿园老师与小学老师共同商讨活动内容和流程，确定活动时间、地点和参与人员。幼儿园老师与小学老师共同编写科学童话剧剧本。
2. 剧本分组：幼儿园的大班幼儿和小学的一年级新生分成小组，每个小组由一名幼儿园老师和一名小学老师指导。
3. 剧本排练：每个小组根据剧本进行排练，包括角色扮演、对白表演和舞台动作等。幼儿园和小学的老师共同指导幼儿和小学生的表演。
4. 剧场演出：在幼儿园和小学的剧场内进行科学童话剧表演。幼儿和小学生共同扮演角色，进行表演和对白，展示科学知识和团队合作能力。
5. 学习交流：活动结束后，幼儿园的大班幼儿和小学的一年级新生进行学习交流。通过观看其他小组的表演，互相学习和分享，促进彼此之间的互动和合作。
6. 活动总结：活动结束后，幼儿园和小学的老师共同总结活动效果和经验，为今后的科学衔接活动提供参考。
活动预期效果：
1. 深化对科学知识的理解和掌握：通过参与科学童话剧表演，幼儿能够更深入地理解和掌握科学知识，提高他们对科学的兴趣和自信心。
2. 提高表达能力和团队合作能力：通过表演和对白，幼儿能够提高自己的表达能力和语言能力，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
3. 促进幼小衔接：通过与小学的合作，让幼儿对小学科学教育有更直观的认识，为他们顺利过渡到小学创造条件。
4. 加强幼小合作：通过活动中的互动和合作，促进幼儿园与小学之间的合作，共同为幼儿的科学教育提供支持和帮助。
幼儿园幼小协同科学衔接活动策划书 篇三
幼儿园幼小协同科学衔接活动策划书
为推进我镇学前教育数学领域活动的质量，发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力量，结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同 科学衔接”主题活动，开展龙湖镇幼小衔接联动教研。以下是方案具体内容：
一、活动地点：衙口中心幼儿园 二楼 综合室
二、活动时间：20xx年5月13日上午
三、参加对象：龙湖镇幼教、数学名师成
衙幼大班段家长、衙口中心小学教师若干名
四、教研议题：
幼小衔接——幼儿园数学集中活动有效性
五、活动安排
时间内容主持人
8:10~8:30报到高丽卿
8:30~9:00学前教育宣传月启动仪式
吕寒珊
9:00~9:30研究课《学编5以内加法应用题》
(衙幼青年教师—施茵茵)
9:30~10:00研究课《汪汪的生日派对》
(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)
10:10~11:00 对话研讨
11:00~11:30 专家点评尊道附小苏明强教授
六、活动要求
1、活动前：提前熟悉议题，结合各自数学教学经验，带着问题参与观摩、交流。
2、活动中：围绕研讨议题，选取观测点，认真记录、诊断，做好交流准备。
