染雾太阳变绿了的幼儿园大班语言教案 篇一
标题：探索奇妙的太阳变绿了
导入：通过观察自然界的变化，让孩子们对太阳产生兴趣和好奇心。
活动一：观察太阳的颜色变化（15分钟）
1. 学生围成一个圆圈，老师在中间放一张太阳的图片，并询问：“太阳是什么颜色的？”
2. 让孩子们观察太阳图片，然后请他们表达自己的想法。
活动二：太阳为什么变绿了？（20分钟）
1. 老师向孩子们解释太阳变绿的原因可能是因为大气中的某种气体。
2. 通过讨论引导孩子们提出各种可能的原因，并鼓励他们的想象力。
3. 老师给孩子们展示一些实验，例如：将颜色不同的水混合，再通过滤纸进行过滤，观察结果，并引导他们思考可能的原因。
活动三：创作太阳变绿的故事（25分钟）
1. 将孩子们分为小组，每个小组分配一个主题，例如：太阳变绿的原因、太阳变绿后发生了什么等等。
2. 每个小组讨论、构思并创作自己的故事。
3. 每个小组派代表上台讲述自己的故事，并展示自己创作的图画。
活动四：分享和总结（10分钟）
1. 让每个小组分享他们的故事和创作。
2. 引导孩子们思考太阳变绿的原因和可能的结果，并总结他们的观点。
结束语：通过观察、讨论和创作，我们发现太阳变绿的原因是什么都是可以想象的。这个活动让我们对太阳产生了更多的好奇心，也培养了我们的观察力和创造力。
太阳变绿了的幼儿园大班语言教案 篇二
标题：我们的太阳变绿了
导入：通过绘本故事和角色扮演，让孩子们感受太阳变绿带来的乐趣和想象力。
活动一：绘本故事《绿色的太阳》（15分钟）
1. 老师向孩子们介绍绘本故事《绿色的太阳》，并简要讲述故事的大概内容。
2. 老师边读绘本，边向孩子们展示绘本中的插图，让他们感受太阳变绿的故事情节。
活动二：角色扮演太阳变绿的故事（20分钟）
1. 将孩子们分为小组，每个小组扮演故事中的不同角色，如太阳、小草、小动物等。
2. 老师为每个小组分发角色扮演的道具，让孩子们穿戴并准备好。
3. 播放故事音乐，让孩子们根据音乐的节奏和情感表演故事中的情节。
活动三：创作太阳变绿的画作（25分钟）
1. 给孩子们提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 让孩子们根据自己对太阳变绿的理解和想象，创作自己的太阳变绿画作。
3. 鼓励孩子们用丰富的色彩和形象来表达自己的创意。
活动四：欣赏和展示作品（10分钟）
1. 让每个小组展示他们创作的画作，并向其他小组介绍自己的作品。
2. 引导孩子们欣赏和讨论彼此的作品，分享对太阳变绿的理解和想象。
结束语：通过绘本故事和角色扮演，我们创造了一个充满想象力和乐趣的太阳变绿世界。这个活动让我们感受到了太阳变绿的乐趣，也培养了我们的表达能力和创造力。让我们一起欢快地唱着歌，迈着大步，回到我们的座位，结束今天的活动。
太阳变绿了的幼儿园大班语言教案 篇三
太阳变绿了的幼儿园大班语言教案
教学目标：
1、理解散文诗的内容，体验散文诗中的情感。通过散文诗的欣赏，发展幼儿的艺术潜能。
2、培养和提高幼儿对艺术的欣赏力，体验散文诗优美的意境。
3、发展思维，提高语言表达能力，培养幼儿对散文诗的喜爱
4、学习在集体面前大胆地表述，愿意表现自己，发展表演技能。
5、乐于在集体面前大胆表演，表现，并清楚地，完整地讲述，学习小鸟乐于助人，大无畏地精神，培养友好的伙伴关系。
教学准备：
1、录音机，配乐磁带
2、头饰若干（小猴，小鸟，蜻蜓，老鹰，小兔，小鸭，小猫，小狗，蜜蜂，蝴蝶）。
3、红色太阳22个，绿色蜡笔22支。
教学过程：
一、讨论：
1、（教师戴上小猴头饰），我是谁？现在是什么季节？夏天的太阳是怎么样的？照在身上有什么感觉？
2、请个别幼儿独力讲述。
3、老师小结幼儿所述。
4、你想什么办法，让太阳不再那么热而是很凉快呢？
5、幼儿讲述。
二、引导幼儿听散文诗《太阳变绿了》。
1、我们来听听，看看小动物们的看法吧！
2、教师有感情地朗诵配乐散文诗一遍。
3、故事里有哪些小动物？你最喜欢谁？为什么？
（1）、夏天的太阳怎么样的？小动物们商量着要干什么？
（2）、可是他们为什么自己不去给太阳涂上绿色呢？
（3）、那么那些小动物会飞呢？他们先请谁帮忙呢？
（4）、结果蝴蝶怎么说？（幼儿讲述后表演出动作、感情、神态）
（5）、小动物们又找了谁？（蜻蜓）它愿意帮忙吗？怎么说的？
（6）、还去找了谁呀？（蜜蜂），蜜蜂答应了吗？怎么说的？老鹰又怎么说？
（7）、后来他们找到了谁？（小鸟），小鸟有没有答应帮忙呢？
（8）、可小鸟怎么说的？（我力气太小了，飞不高）
（9）、小伙伴们怎么做的？结果小鸟有没有把太阳涂上绿绿的颜色？它是怎么给太阳涂上绿绿的颜色的？
（10）、大家高兴地唱着、跳着，可小鸟飞不回来了。谁告诉我，我的小鸟哪里去了？我好着急啊！
（11）、你喜欢小鸟吗？为什么呢？
三、如果你是小鸟的话，你愿意为大家做一些力所能及的.事吗？会不会像小鸟一样助人为乐？
1、小动物如果请你帮他们把夏天火辣辣的太阳涂上绿绿的颜色，你会愿意吗？
2、那你会不会像蝴蝶他们那样会飞呀？
3、那你想什么办法来到太阳旁边给它涂上绿绿的颜色呀？
4、幼儿讲述后教师予以表扬，并请幼儿将红太阳反面涂上绿绿的颜色。
5、幼儿涂色，教师边巡回观察，边朗诵散文诗。
6、请幼儿将自己的太阳拿好，坐到座位上，相互说说你想了什么方法来给太阳涂上绿绿的颜色的。
四、讨论，表演。
1、你们最喜欢故事中的哪个角色？说说为什么喜欢，并表演一下对话。
2、老师请幼儿戴上头饰上来分别扮演故事中的角色，配合全体幼儿的讲述，请他们表演出来，加深印象。
3、请几组表演，注重幼儿对情节的理解，语句的通顺，及时肯定幼儿的能力。
4、全体幼
