染雾篇一：小兔搬家幼儿园大班语言教学设计
教学目标：通过故事情境的设置，让幼儿能够理解并运用相关的语言知识，培养其语言表达和沟通能力。
教学内容：
1. 故事情境：小兔搬家
2. 语言知识：家庭成员的称谓、家居用品的名称、描述家庭成员的外貌特征等。
教学准备：
1. 故事书《小兔搬家》
2. 图片或实物：家庭成员的图片、家居用品的图片等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动，询问学生最近有没有发生过什么有趣的事情。
2. 引入故事情境，告诉学生今天要讲一个关于小兔搬家的故事。
二、讲故事（10分钟）
1. 告诉学生故事的大致情节：小兔因为爸爸妈妈的工作调动，要搬到一个新的城市去住。在新的城市，小兔要与爷爷奶奶一起生活。小兔在新家里遇到了爷爷奶奶、叔叔、阿姨等家庭成员，还发现了一些有趣的家居用品。
2. 逐页讲述故事，通过图片或实物展示相关的人物和物品。
三、学习语言知识（15分钟）
1. 引导学生观察故事中出现的家庭成员和家居用品的图片，帮助他们认识并记忆这些词汇。
2. 通过问答、游戏等形式，巩固学生对这些词汇的理解和记忆。
四、语言运用（20分钟）
1. 制作家庭成员的面具，让学生分角色扮演故事中的不同人物，并用所学的词汇进行对话。
2. 向学生提供一些家庭成员的描述信息，让他们根据描述猜测是哪个家庭成员，并用所学的词汇进行回答。
五、总结和拓展（10分钟）
1. 回顾故事中学到的家庭成员的称谓和家居用品的名称。
2. 鼓励学生与家人一起用所学的语言知识进行交流，增强学生运用语言的能力。
篇二：小兔搬家幼儿园大班语言教学设计
教学目标：通过故事情境的设置，让幼儿能够理解并运用相关的语言知识，培养其语言表达和沟通能力。
教学内容：
1. 故事情境：小兔搬家
2. 语言知识：描述家庭成员的性格特征、家庭成员之间的关系等。
教学准备：
1. 故事书《小兔搬家》
2. 图片或实物：家庭成员的图片、情感表情的图片等。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 师生互动，询问学生最近有没有发生过什么有趣的事情。
2. 引入故事情境，告诉学生今天要讲一个关于小兔搬家的故事。
二、讲故事（10分钟）
1. 告诉学生故事的大致情节：小兔因为爸爸妈妈的工作调动，要搬到一个新的城市去住。在新的城市，小兔要与爷爷奶奶一起生活。小兔在新家里遇到了爷爷奶奶、叔叔、阿姨等家庭成员，并发现了他们的不同性格特征和相处关系。
2. 逐页讲述故事，通过图片或实物展示相关的人物和情感表情。
三、学习语言知识（15分钟）
1. 引导学生观察故事中出现的家庭成员的图片和情感表情的图片，帮助他们认识并理解这些词汇。
2. 通过问答、游戏等形式，巩固学生对这些词汇的理解和记忆。
四、语言运用（20分钟）
1. 小组讨论：让学生分组讨论故事中不同家庭成员的性格特征，以及他们之间的相处关系，并用所学的词汇进行描述。
2. 角色扮演：让学生分角色扮演故事中的不同人物，并通过对话表现出他们的性格特征和情感表情。
五、总结和拓展（10分钟）
1. 回顾故事中学到的描述家庭成员的性格特征和情感表情的词汇。
2. 鼓励学生观察身边的人物，尝试用所学的语言知识来描述他们的性格特征和情感表情。
小兔搬家幼儿园大班语言教学设计 篇三
一、设计意图
设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。 设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
同时，根据孩子们的思维特点，我便从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述。孩子们从两种物品中找出了一对反义词，从两种物品中找出多对反义词，最后到只出现一种物品找出多对反义词。孩子们的思维也由此得到了锻炼。 在活动中，孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到发展与强化。
二、活动目标
1．鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。
2．鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。
三、活动准备
幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略）
①笑、哭②胖、瘦③高、矮④头发多少⑤穿长袖、穿短袖⑥一个红短裤、一个黑短裤 ⑦ 一睁眼、一闭眼
四、活动设计
（一）在物品中寻找反义词
1、今天我们做个游戏，叫“说相反”。
这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来。
规则：
①你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。
②别人说过的尽量不说。
2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。
规则：同上
3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。
规则：
①你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）
②别人说过的就不能说。
（二）在生活中寻找反义词
1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。
规则：
①你说的两样东西里必须有反义词朋友。
②别人说过的就不能说。
1、老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。
2、幼儿合作玩，一问一答。 两个好朋友组成一节车厢，一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。
五、延伸活动
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。
小兔搬家幼儿园大班语言教学设计 篇四
教案目标：
1、能认真观察图片，理解人物动作，用恰当的动词进行表述，感受朋友间的友谊。
2、能倾听同伴讲述，大胆的想象和表达。
教案准备：
挂图一幅。皮球。
教案过程：
〈一〉、开始部分：
出示挂图，请幼儿看图片，提出问题：
（1）师：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
（2）一个人能行吗？他想了一个什么好办法？
〈二〉、进行部分：
（1）引导幼儿仔细观察人物动作，帮助他们用恰当的动词表示，每个小动物是怎样帮忙的。
（2） 教师引导幼儿完整讲述一遍。师：这么多小 动物帮助搬家，太热闹了。
（三）：小兔搬家
小兔也想请你来帮帮忙，我们一起帮帮它好吗？
〈四〉、结束部分：
教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。
小兔搬家幼儿园大班语言教学设计 篇五
【活动目标】
1．练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2．激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
3．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4．培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
【活动准备】
塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3—4倍），录音机、磁带。
【活动过程】
（一）幼儿手拿圈开汽车进场，跳开心舞。
（二）游戏：“狼来了”。
1．搭建小兔的家。
教师：我们把圈连成圆形或方形搭成小兔的家，然后在兔妈妈的带领下去为新家购买物品。
2．讲解购买物品的要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当老师喊：“狼来了！”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老师说：“大灰狼走了。”小朋友再出来买东西。
（三）游戏：“小兔搬家”。
1．教师与幼儿共同讨论怎样帮小兔想办法。
师：“大灰狼真讨厌，经常偷袭我们，我们还是搬家吧。”
讨论：怎样才能把家里的那么多的东西都搬走。
示范夹物跳的搬家方法。
2．造新家。
自选小桥路（塑料地垫铺成曲折的小桥）或小树林路（可乐瓶搭成），夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡（堆成山坡状的垫子），钻过山洞，回到原处。
3．介绍搬家的路线。
自选小桥路或小树林路，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡，钻过山洞，继续搬家。
（四）放松整理活动。
1．东西分类。
2．放松活动：互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
活动延伸：
户外活动：带领幼儿进行这一游戏。
小百科：搬家指从一个地方搬到一个新的地方。纵观现代人的一生总会有几次的变迁与异动。
小兔搬家幼儿园大班语言教学设计 篇六
活动目标：
1、仔细观察图片，学习确切的动词，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程。
2、懂得遇事要动脑筋想办法。
3、学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
重点：
仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。
难点：
学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又……又……
活动准备：
1、图片四幅
2、小兔头饰四个，小桌一张，小凳二张
一、
逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题
。
今天我们就来学习一个关于小兔子的故事
出示图1 提问：
1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？
2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬）
（刚才他用了一个好听的词叫抬，我们也来学一学，跟念抬，现在请谁来学学这个动作，教师这有张桌子，谁来试试这个动作）对吗？那这个动作叫什么？
出示图2提问：
1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻）
2、它对伙伴们说了什么？
3、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论）
出示图3提问：
1、小兔子们都怎么做了？
2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你会怎么办？
出示图4提问：
我们一起来看看小兔子是怎么做的？
二、
教师完整讲述故事一遍。
三、
指导幼儿学习连贯讲述。
1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。
小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！
2、请幼儿学习连贯讲述。
四、
表演搬家的过程
，巩固讲述经验。
情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。
五、
小结
搬新家是一折很高兴的事，但双很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事都是可以解决的。
活动评析：
活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又淋不到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己以知的感性知识，想出了各自不同的办法。在学习词时较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表。
