染雾幼儿园小班社会小鸟哭了教案 篇一
标题：幼儿园小班社会小鸟哭了教案
引言：
幼儿园是孩子们成长的重要环境，社交能力的培养是幼儿园教育的重要内容之一。然而，有时候我们会遇到一些孩子在社交过程中情绪失控，比如小鸟哭了。针对这种情况，我们需要采取一些措施来帮助孩子控制情绪，提升他们的社交能力。
一、情境再现
1. 选择适当的时间和地点，让小鸟和其他小朋友们一起参与一个小组活动，比如画画或者玩游戏。
2. 故意安排一个小朋友在活动过程中故意推搡小鸟，制造一个小冲突的情境。
二、观察与记录
1. 观察小鸟在冲突发生时的表情和反应。
2. 记录小鸟的情绪变化以及他在冲突中的行为。
三、情绪认知
1. 在冲突发生后，带领小朋友们一起观察小鸟的情绪变化，并引导他们分析小鸟为什么会哭。
2. 通过问题引导，帮助小朋友们认识到小鸟哭了是因为他感到受伤了。
四、情绪管理
1. 通过讨论，引导小朋友们讲述他们在冲突中的感受，帮助他们认识到自己的情绪。
2. 鼓励小朋友们找到合适的方式来表达自己的情绪，比如说出自己的感受或者寻求帮助。
五、情境模拟
1. 制造一个情境，让小朋友们模拟冲突发生时的情景。
2. 引导小朋友们通过角色扮演来学习如何控制情绪和解决冲突。
六、情绪反思
1. 引导小朋友们回顾模拟情境的过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励小朋友们思考如何在日常生活中运用所学的情绪管理技巧。
结语：
通过这个教案的实施，我们帮助小鸟和其他小朋友们认识到情绪管理的重要性，并提供了一些具体的方法和策略来帮助他们控制情绪和解决冲突。通过不断的实践和反思，我们相信小鸟和其他小朋友们的社交能力会得到提升，他们将能够更好地与他人相处和交流。
幼儿园小班社会小鸟哭了教案 篇二
标题：幼儿园小班社会小鸟哭了教案
引言：
幼儿园是孩子们初次接触社会的重要场所，如何帮助幼儿适应社交环境，掌握情绪管理技巧，是我们作为教师的责任。在幼儿园小班中，我们遇到一个小朋友小鸟经常在社交中流泪，这给他和周围的小朋友带来了困扰。针对这个情况，我们设计了一套教学方案，帮助小鸟掌握情绪管理能力，提高他的社交能力。
一、情境观察
1. 观察小鸟在社交中流泪的情况，记录下流泪的频率、原因和流泪时的表情。
2. 观察小鸟在流泪时，周围小朋友的反应和表情。
二、情绪认知
1. 以小组形式进行讨论，让小朋友们表达对小鸟流泪的感受和想法。
2. 通过问题引导，让小朋友们认识到小鸟流泪是因为他感到不开心或者受伤了。
三、情绪表达
1. 鼓励小朋友们找到适当的方式来表达自己的情绪，比如说出自己的感受、请求帮助或者找老师倾诉。
2. 引导小朋友们学习用言语表达自己的情绪，比如说“我不喜欢”、“我感到难过”。
四、情境模拟
1. 设计情境，让小朋友们模拟社交中可能引发流泪的情景。
2. 引导小朋友们通过角色扮演来学习如何控制情绪和应对困难。
五、情绪管理技巧
1. 教导小朋友们一些简单的情绪管理技巧，比如深呼吸、数数、找个安静的地方冷静一下等。
2. 鼓励小朋友们在社交中遇到困难时运用这些技巧，帮助他们控制情绪。
六、情绪反思和总结
1. 引导小朋友们回顾情境模拟的过程，让他们分享自己的感受和体会。
2. 鼓励小朋友们思考如何在日常生活中运用所学的情绪管理技巧，提高自己的社交能力。
结语：
通过这个教案的实施，我们帮助小鸟和其他小朋友们认识到情绪管理的重要性，并提供了一些具体的方法和策略来帮助他们控制情绪和提高社交能力。我们相信，通过持续的实践和反思，小鸟将能够更好地适应社交环境，掌握情绪管理技巧，与他人和谐相处。
幼儿园小班社会小鸟哭了教案 篇三
幼儿园小班社会小鸟哭了教案
［设计思路］
有一次，我在下班的路上，看到一位小朋友让妈妈抱着折树枝，看到这一情景，我大脑中立刻闪现出：幼儿时期是人一生中成长的奠基时期，及时对孩子们进行环保教育，可以帮助他们了解人与自然的关系，了解人类现在面临的种种环境危机，保护地球，就是保护人类自己的道理。为此，我设计了这一教育活动。教育幼儿从小爱护花草树木，初步建立起保护环境的意识。
［教育目标］
1、初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。
2、发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。
3、发展幼儿的口语表达能力。
［活动准备］
1、活动前让幼儿观察树、鸟、花、草，并请爸妈讲解一些简单的有关它们生长的知识。
2、准备课件（—）、（二）。
3、图画纸，大树、叶子、小鸟（成形的）、粗头彩笔、胶水等。
［活动过程］
一、观看课件（—）
情景：天空一边乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说：“我没有家了，我没有家了”。
1、看后自由讨论。
2、教师启发引导。
①你们看到了什么？
②小鸟哭了，为什么？
③大树为什么
幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。
3、教师进行环保教育。
①师幼共同探讨树的用途：从根—茎，从茎—叶，从净化大气—防治沙尘暴。
②师幼共同探讨保护数木、花草的.方法。
4、再看课件（一）
启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？
小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。
二、观看课件（二）
情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说：“我有新家了！谢谢小朋友们”。树的上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说：“小朋友们，你们做得好！”
树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。
1、通过观看课件（二），大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。
2、粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶、蜜蜂等。
3、鼓励幼儿大胆自由创作。
教师说明用胶水的方法并巡回指导。
［活动延伸］
两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受课件（二）情节的启示）。
然后交换作品欣赏。
［效果分析］
本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合点，引导幼儿的兴趣，“多目的”地发展下去，使幼儿的综合素质得到了全面提高。
