染雾幼儿园语言《小兔的愿望》教案 篇一
幼儿园语言《小兔的愿望》教案
引言：《小兔的愿望》这个故事情节简单，形象生动，适合幼儿园的语言教学。通过讲述小兔的愿望，引导幼儿学习表达自己的愿望，并理解别人的愿望。本教案主要针对3-4岁的幼儿，通过游戏、歌谣和绘本阅读等方式，帮助幼儿学习和掌握相关语言表达。
一、教学目标：
1. 能够理解并运用与愿望相关的词汇，如“愿望”、“希望”、“幸福”等。
2. 能够通过简短的句子表达自己的愿望，并理解他人的愿望。
3. 能够通过游戏、歌谣和绘本阅读等方式培养幼儿的语言表达和理解能力。
二、教学准备：
1. 《小兔的愿望》绘本。
2. 与愿望相关的图片。
3. 游戏道具：愿望卡片、兔子面具等。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段与愿望相关的音乐，引起幼儿的注意力。引导幼儿谈论自己的愿望，如“你有什么愿望呢？”。
2. 绘本阅读：展示《小兔的愿望》绘本，先让幼儿观察插图，猜测故事内容，然后带领幼儿一起阅读故事，重点理解小兔的愿望是什么。
3. 词汇学习：通过与绘本内容相关的图片，教授与愿望相关的词汇，如“愿望”、“希望”、“幸福”等。并与幼儿一起模仿、朗读这些词汇。
4. 游戏活动：使用愿望卡片，每个幼儿轮流选择一张卡片，表达自己的愿望，并尝试用简短的句子表达出来。其他幼儿要认真聆听，并尝试理解别人的愿望。可以使用兔子面具增加游戏的趣味性。
5. 歌谣学唱：教授与愿望相关的歌谣，如《愿望歌》等。带领幼儿一起唱歌，培养他们的语言表达能力。
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么，以及如何表达自己的愿望。鼓励幼儿在日常生活中表达自己的愿望，与他人分享。
四、教学延伸：
1. 绘本创作：让幼儿自己创作一本与愿望相关的绘本，可以是小兔的故事，也可以是自己的故事。鼓励幼儿用图画和简短的句子表达自己的愿望。
2. 角色扮演：幼儿可以扮演小兔或其他角色，通过角色扮演的方式，练习表达愿望的能力。可以编写简短的对话，让幼儿进行演绎。
幼儿园语言《小兔的愿望》教案 篇二
幼儿园语言《小兔的愿望》教案
引言：《小兔的愿望》这个故事情节简单，形象生动，适合幼儿园的语言教学。通过讲述小兔的愿望，引导幼儿学习表达自己的愿望，并理解别人的愿望。本教案主要针对3-4岁的幼儿，通过游戏、歌谣和绘本阅读等方式，帮助幼儿学习和掌握相关语言表达。
一、教学目标：
1. 能够理解并运用与愿望相关的词汇，如“愿望”、“希望”、“幸福”等。
2. 能够通过简短的句子表达自己的愿望，并理解他人的愿望。
3. 能够通过游戏、歌谣和绘本阅读等方式培养幼儿的语言表达和理解能力。
二、教学准备：
1. 《小兔的愿望》绘本。
2. 与愿望相关的图片。
3. 游戏道具：愿望卡片、兔子面具等。
三、教学过程：
1. 导入：播放一段与愿望相关的音乐，引起幼儿的注意力。引导幼儿谈论自己的愿望，如“你有什么愿望呢？”。
2. 绘本阅读：展示《小兔的愿望》绘本，先让幼儿观察插图，猜测故事内容，然后带领幼儿一起阅读故事，重点理解小兔的愿望是什么。
3. 词汇学习：通过与绘本内容相关的图片，教授与愿望相关的词汇，如“愿望”、“希望”、“幸福”等。并与幼儿一起模仿、朗读这些词汇。
4. 游戏活动：使用愿望卡片，每个幼儿轮流选择一张卡片，表达自己的愿望，并尝试用简短的句子表达出来。其他幼儿要认真聆听，并尝试理解别人的愿望。可以使用兔子面具增加游戏的趣味性。
5. 歌谣学唱：教授与愿望相关的歌谣，如《愿望歌》等。带领幼儿一起唱歌，培养他们的语言表达能力。
6. 总结：回顾今天的学习内容，让幼儿总结自己学到了什么，以及如何表达自己的愿望。鼓励幼儿在日常生活中表达自己的愿望，与他人分享。
四、教学延伸：
1. 绘本创作：让幼儿自己创作一本与愿望相关的绘本，可以是小兔的故事，也可以是自己的故事。鼓励幼儿用图画和简短的句子表达自己的愿望。
2. 角色扮演：幼儿可以扮演小兔或其他角色，通过角色扮演的方式，练习表达愿望的能力。可以编写简短的对话，让幼儿进行演绎。
幼儿园语言《小兔的愿望》教案 篇三
幼儿园语言《小兔的愿望》教案
活动目标：
1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。
2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。
3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。
活动准备：
1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的'事例。
2、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：奶奶）。
活动过程：
一、通 
1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？
2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。
二、理解故事的内容。
1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的图片。
教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。）
教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。（幼儿根据自己的理解进行讲述。）
2、共同观察最后一幅图。
教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。）
三、学习完整地讲述故事。
1、幼儿自由看书讲述故事。
2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。
3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。
四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。
1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？
2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。
3、幼儿在集体面前说说自己的想法。
