染雾小熊过桥幼儿园大班语言教案 篇一
标题：小熊过桥幼儿园大班语言教案
内容：
课程名称：小熊过桥
课程目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力；
2. 提高幼儿的观察力和思维逻辑能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习和掌握过桥时的对话；
2. 训练幼儿的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 小熊过桥的绘本故事；
2. 小熊过桥的卡片（包括桥、小熊、狼等角色）；
3. 幼儿园的课堂。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过与幼儿互动，引入小熊过桥的话题。可以用绘本故事来引发幼儿的兴趣。
2. 观察绘本（10分钟）
给幼儿展示小熊过桥的绘本，并带领幼儿观察绘本中的场景和角色，引导幼儿讨论绘本中的细节。
3. 模仿对话（15分钟）
将小熊过桥的卡片分发给幼儿，让他们模仿绘本中的对话，将卡片按照故事情节进行排列，并进行角色扮演。
4. 过桥游戏（20分钟）
设置一个小桥，让幼儿按照故事情节进行过桥游戏。幼儿可以选择扮演小熊或狼，通过对话来模拟过桥的场景。
5. 总结（10分钟）
请幼儿回顾刚才的游戏和对话内容，引导他们总结过桥的经验和教训。
6. 课后延伸活动
可以让幼儿继续进行角色扮演，或者设计相关的手工活动，如制作小熊和狼的面具等。
小熊过桥幼儿园大班语言教案 篇二
标题：小熊过桥幼儿园大班语言教案
内容：
课程名称：小熊过桥
课程目标：
1. 培养幼儿的语言表达能力；
2. 提高幼儿的观察力和思维逻辑能力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：
1. 学习和掌握过桥时的对话；
2. 训练幼儿的观察力和思维逻辑能力。
教学准备：
1. 小熊过桥的绘本故事；
2. 小熊过桥的卡片（包括桥、小熊、狼等角色）；
3. 幼儿园的课堂。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
通过与幼儿互动，引入小熊过桥的话题。可以用绘本故事来引发幼儿的兴趣。
2. 观察绘本（10分钟）
给幼儿展示小熊过桥的绘本，并带领幼儿观察绘本中的场景和角色，引导幼儿讨论绘本中的细节。
3. 模仿对话（15分钟）
将小熊过桥的卡片分发给幼儿，让他们模仿绘本中的对话，将卡片按照故事情节进行排列，并进行角色扮演。
4. 过桥游戏（20分钟）
设置一个小桥，让幼儿按照故事情节进行过桥游戏。幼儿可以选择扮演小熊或狼，通过对话来模拟过桥的场景。
5. 总结（10分钟）
请幼儿回顾刚才的游戏和对话内容，引导他们总结过桥的经验和教训。
6. 课后延伸活动
可以让幼儿继续进行角色扮演，或者设计相关的手工活动，如制作小熊和狼的面具等。
小熊过桥幼儿园大班语言教案 篇三
小熊过桥幼儿园大班语言教案
设计意图：
在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。
活动准备：
知识经验准备：
教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：
木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶。
活动过程：
手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、 讨论：你们走过独木桥吗？
2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？
（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用
（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的`表演木偶。
2、教师有感情的朗诵儿歌。
3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）
4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）
5、 遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。（2次）
四、幼儿随教师一起进行表演
1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）
2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。
五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。
对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！
活动延伸：
将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。
