染雾幼儿园小班数学《招待客人》教案 篇一
在幼儿园的数学教学中，招待客人是一个非常重要的主题。通过这个主题的学习，可以培养幼儿的待客礼仪和数学思维能力。下面是一份幼儿园小班数学《招待客人》教案，希望能给老师们提供一些参考。
教案名称：招待客人
教学目标：
1. 通过游戏和活动，培养幼儿的待客礼仪和沟通能力。
2. 培养幼儿的数学思维能力，如数数、比较大小、分类等。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 不同颜色的桌布和餐具。
2. 模拟客人角色的玩具或卡片。
3. 数字卡片和水果卡片。
教学过程：
1. 导入：引导幼儿回忆上次学习的内容，询问他们最喜欢招待客人的经历，并与他们分享自己的经历。
2. 活动一：模拟招待客人
a. 布置桌子：在课堂上摆放桌子，并用不同颜色的桌布和餐具装饰，让幼儿感受到招待客人的氛围。
b. 角色扮演：教师扮演客人的角色，向幼儿提问关于桌子上物品的问题，如“请问这个是什么颜色的？”、“你知道这个是什么水果吗？”等。
c. 幼儿回答：幼儿们轮流回答问题，并用适当的礼貌回答客人的问题。
d. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在招待客人的过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
3. 活动二：数数和分类
a. 数数游戏：教师将一些数字卡片分发给幼儿，然后让他们按照数字的大小顺序排列，并说出每个数字。
b. 分类游戏：教师将一些水果卡片分发给幼儿，然后让他们按照水果的种类进行分类。
c. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在数数和分类过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
4. 活动三：团队合作
a. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，模拟为客人提供服务的场景。
b. 角色扮演：每个小组的代表轮流扮演客人的角色，其他小组成员则负责招待客人。
c. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在团队合作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们在模拟招待客人的活动中学会了待客礼仪和沟通能力，在数数和分类游戏中锻炼了数学思维能力，在团队合作活动中培养了合作意识和团队合作能力。同时，教师也需要注意引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们解决问题和困难，以提高他们的学习效果。
幼儿园小班数学《招待客人》教案 篇二
在幼儿园数学教学中，招待客人这个主题可以培养幼儿的待客礼仪和数学思维能力。下面是一份幼儿园小班数学《招待客人》教案，希望能给老师们提供一些参考。
教案名称：招待客人
教学目标：
1. 培养幼儿的待客礼仪和沟通能力。
2. 培养幼儿的数学思维能力，如数数、比较大小、分类等。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 桌子、椅子和餐具。
2. 模拟客人角色的玩具或卡片。
3. 数字卡片和水果卡片。
教学过程：
1. 导入：与幼儿分享自己招待客人的经历，并引导幼儿回忆上次学习的内容。
2. 活动一：模拟招待客人
a. 布置桌子：在课堂上摆放桌子、椅子和餐具，模拟招待客人的场景。
b. 角色扮演：教师扮演客人的角色，向幼儿提问关于桌子上物品的问题，如“请问这个是什么颜色的？”、“你知道这个是什么水果吗？”等。
c. 幼儿回答：幼儿们轮流回答问题，并用适当的礼貌回答客人的问题。
d. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在招待客人的过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
3. 活动二：数数和分类
a. 数数游戏：教师将一些数字卡片分发给幼儿，然后让他们按照数字的大小顺序排列，并说出每个数字。
b. 分类游戏：教师将一些水果卡片分发给幼儿，然后让他们按照水果的种类进行分类。
c. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在数数和分类过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
4. 活动三：团队合作
a. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一位代表，模拟为客人提供服务的场景。
b. 角色扮演：每个小组的代表轮流扮演客人的角色，其他小组成员则负责招待客人。
c. 讨论总结：引导幼儿讨论他们在团队合作过程中遇到的问题和困难，以及如何解决。
教学反思：
通过这堂课的教学，幼儿们在模拟招待客人的活动中学会了待客礼仪和沟通能力，在数数和分类游戏中锻炼了数学思维能力，在团队合作活动中培养了合作意识和团队合作能力。同时，教师也需要注意引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们解决问题和困难，以提高他们的学习效果。
幼儿园小班数学《招待客人》教案 篇三
幼儿园小班数学《招待客人》教案
活动目标：
1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。
2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。
3、能独立完成操作活动。
活动准备：
筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有一张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔；1-7的数字印章、印泥若干。
活动过程：
一、我帮妈妈夹花生。
教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？
鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的.物品，招待客人。
教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？
教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。
教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。
二、幼儿操作活动。
给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想
添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。
三、评价活动。
教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？
表扬能独立完成活动的幼儿。
