染雾友情卡幼儿园大班社会教案 篇一
友情卡幼儿园大班社会教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的友情意识，让幼儿懂得友谊的重要性。
2. 培养幼儿的合作意识，学会与他人合作完成任务。
3. 提高幼儿的交流能力，学会与他人有效地沟通。
二、教学内容与方法：
1. 友情卡的介绍：
教师向幼儿们展示友情卡，并解释友情卡的作用和意义。友情卡是一种可以赠送给朋友的卡片，上面可以写下对朋友的祝福和感谢之情。通过赠送友情卡，可以表达自己对朋友的关心和爱意。
2. 制作友情卡：
教师带领幼儿们一起制作友情卡。提供不同的材料和工具，让幼儿们自由发挥想象力，设计和制作属于自己的友情卡。教师可以引导幼儿们思考，友情卡上可以写下哪些祝福和感谢的话语。
3. 互赠友情卡：
幼儿们互相赠送自己制作的友情卡。在赠送时，幼儿们可以用简短的话语表达对朋友的祝福和感谢之情。同时，教师可以引导幼儿们注意对方的反应和表情，学会倾听对方的话语和理解对方的心情。
4. 友情卡的收藏：
幼儿们将收到的友情卡保存起来，形成一个友情卡的收藏册。每个幼儿都可以将自己的收藏册带回家，与家人分享自己的友情卡。
三、教学反思：
通过制作和赠送友情卡，幼儿们加深了对友谊的认识和理解。在制作友情卡的过程中，幼儿们学会了合作和沟通，培养了他们的社会交往能力。同时，幼儿们也收到了来自朋友的祝福和感谢，增强了他们的自信心和幸福感。这样的社会教育活动，不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够培养他们的友情意识和社会责任感。
友情卡幼儿园大班社会教案 篇二
友情卡幼儿园大班社会教案
一、教学目标：
1. 引导幼儿了解友情的概念和意义。
2. 培养幼儿的友情意识，让幼儿懂得关心和帮助他人的重要性。
3. 提高幼儿的合作能力，学会与他人合作完成任务。
二、教学内容与方法：
1. 友情故事的讲解：
教师向幼儿们讲解一些有关友情的故事，例如《小猪佩奇和小兔子苏西》等。通过故事的讲解，让幼儿们了解友情的特点和意义。
2. 分组合作游戏：
教师将幼儿们分成小组，每个小组中有两个幼儿。每个小组需要合作完成一个任务，例如搭建一个小房子、制作一幅画等。通过这样的合作游戏，幼儿们学会了互相帮助和合作，增强了友情的意识。
3. 友情卡的制作：
教师引导幼儿们制作友情卡。幼儿们可以用彩纸、贴纸、彩笔等工具，设计和制作属于自己的友情卡。在友情卡上，幼儿们可以写下对朋友的祝福和感谢之情。
4. 互赠友情卡：
幼儿们互相赠送自己制作的友情卡。在赠送时，幼儿们可以用简短的话语表达对朋友的祝福和感谢之情。同时，教师可以引导幼儿们注意对方的反应和表情，学会倾听对方的话语和理解对方的心情。
三、教学反思：
通过友情故事的讲解和友情卡的制作，幼儿们对友情有了更深入的认识和理解。在合作游戏和互赠友情卡的过程中，幼儿们学会了合作和沟通，培养了他们的社会交往能力。同时，幼儿们也收到了来自朋友的祝福和感谢，增强了他们的自信心和幸福感。这样的社会教育活动，不仅能够促进幼儿的身心发展，还能够培养他们的友情意识和社会责任感。
友情卡幼儿园大班社会教案 篇三
友情卡幼儿园大班社会教案范文
活动由来及设计思路：
大班的幼儿即将毕业离开幼儿园，在和幼儿的交谈中，我常常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小朋友。但是幼儿在伤感之余，没有仔细想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友谊保持下去，为了幼儿毕业之后能够更好地联系，我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡，希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡，同时知道卡中应有的重要信息，为他们设计制作友情卡提供必要的经验准备，也满足他们的情感交流的需要，发展幼儿社会性情感。
活动目标：
1、了解友情卡的意义，并知道友情卡中要具有哪些重要信息。
2、毕业之际，通过制作、互赠友情卡，提升幼儿与周围人之间的`情感，懂得珍惜友情。
活动准备：
1、物质准备：彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲《老师再见了》、背景音乐《虫儿飞》、教师记录纸、胶泥。
2、经验准备：知道自己将要上学了，能够说出自己的感受。能准确知道自己家中的电话、住址，并能书写这些内容。
重点、难点：
能在友情卡中表现出有实用意义的信息，并用同伴能理解的方式表现出来。
活动过程：
1、导人
听歌曲《老师再见了》进教室，自然地围坐在老师身边。
教师：每当王老师听到这首歌，心里就会有一种很酸楚的感觉，就会想到我们小朋友即将成为小学生了，你们的心情是怎样的？
幼儿：不舍得离开小朋友；不舍得离开幼儿园；感觉很难过……教师：就要离开幼儿园，进人到不同的小学了，就要和老师、小朋友分开，见面的机会也变得很少，你们有什么好方法让我们大三班的小朋友都能够保持联系，不互相忘记吗？
幼儿：我们可以打电话；可以写信；可以去小朋友家中做客……
2、看视频，了解哥哥姐姐毕业留念的方法。
教师：在以前大班哥哥姐姐毕业时，他们都会有一个好方法，请你们看一段录像，找一找他们的好方法。
请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。
教师：哥哥姐姐在做什么？哥哥姐姐在相互赠送什么？这个卡片有什么用？
教师：哥哥姐姐在互相赠送什么？
幼儿：礼物、照片、小相框、名字……教师：这些东西有什么作用？
幼儿：看到礼物就像看到小朋友；哥哥姐姐分开后见到礼物就不会互相忘记……教师：哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫"友情卡"，他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。
3、第一次制作友情卡。
教师观察、指导幼儿制作，展示幼儿的友情卡。
重点讨论：在小朋友制作的友情卡上出现了什么问题，怎么解决？
交流幼儿制作的友情卡：
第一张卡教师：卡片上有小朋友的名字，如果老师想给你打电话行吗？
幼儿：不行，没有电话号码。
第二张卡教师：卡上的小桃心里写的是什么？
幼儿：是爸爸妈妈的电话号码，如果小朋友想我了，可以给我打电话。
第三张卡教师：卡上写的什么？
幼儿：卡上写了家里的电话号码和住址。
教师：为什么要写住址？
幼儿：因为小朋友知道了我家住在哪儿，可以直接来我家玩或写信。
环节小结：这个环节中孩子初次尝试制作友情卡，并且发现了在友情卡中有一些内容是很有用的。
4、观看PPT，了解哥哥姐姐的友情卡。
引导幼儿逐一仔细地观察卡中的内容，讨论每一项内容的必要性。
第一张卡教师：卡中有什么？
幼儿：有照片、有名字、有电话、有地址。
第二张卡教师：你看到了什么？
幼儿：有电话、房子和笑脸。
教师：这些符号表示什么？
幼儿：电话表示电话号码，房子表示家庭住址，笑脸表示小朋友。
教师：哥哥姐姐的友情卡中有详细的信息能够告诉别人，和其他小朋友保持联系。
环节小结：在观察哥哥姐姐的友情卡时，幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么，并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。
5、第二次制作友情卡。
（1）教师指导幼儿制作，在制作中老师可以鼓励幼儿用自己的方式来制作卡片。
（2）幼儿围坐在老师的身边，展示自己制作的友情卡。
请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容，是否第一次制作时的问题都解决了，是否可以方便大家今后保持联系。
幼儿经验梳理：
教师：友情卡上有几样不能少的内容是什么？
幼儿：要有名字、电话和地址。
教师：还可以有什么？
