染雾幼儿园小班去救小动物教案 篇一
在幼儿园小班的教育活动中，培养幼儿对小动物的保护意识是非常重要的。为了实现这一目标，我们决定组织一次去救小动物的活动，让幼儿亲身体验到保护动物的重要性，并学习如何正确对待小动物。
活动目标：
1. 培养幼儿的环保意识和对小动物的关爱心。
2. 通过实际行动，让幼儿了解如何保护小动物。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：
1. 确定活动地点，可以选择幼儿园周围的公园或者动物保护中心。
2. 准备活动所需的器材，如放大镜、塑料袋、水瓶等。
活动过程：
1. 导入：通过图片或故事，引导幼儿讨论小动物的重要性和保护小动物的方法。
2. 出发前准备：向幼儿解释活动的目的和注意事项，如不随意捕捉小动物、不靠近有危险的动物等。
3. 实地观察：在活动地点，让幼儿利用放大镜观察小动物，引导幼儿发现小动物的特点和习性。
4. 救助行动：引导幼儿找到需要帮助的小动物，如受伤的小鸟，受困的小猫等。教导幼儿正确的救助方法，如用塑料袋当手套将小鸟放入，找到小猫的主人等。
5. 活动总结：回到幼儿园，让幼儿分享自己的救助经历，引导幼儿总结救助小动物的方法和注意事项。
活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，如是否积极观察小动物、是否主动参与救助行动。
2. 通过幼儿的分享和总结，评估幼儿对活动的理解和学习成果。
活动延伸：
1. 在课堂上继续讨论小动物保护的话题，引导幼儿思考如何保护小动物的生活环境。
2. 组织绘画或手工制作活动，让幼儿创作关于保护小动物的作品。
通过这次去救小动物的活动，幼儿可以亲身体验到保护小动物的重要性，并学习到正确的救助方法。同时，这个活动也能够培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的环保意识和对小动物的关爱心。希望通过这次活动，能够让幼儿们从小树立起保护动物的意识，为构建和谐社会做出自己的贡献。
幼儿园小班去救小动物教案 篇二
在幼儿园小班的教育活动中，我们组织了一次去救小动物的活动。通过这个活动，我们希望能够引导幼儿了解小动物、关爱小动物，并通过实际行动，让幼儿学会正确对待小动物。
活动目标：
1. 培养幼儿的环保意识和对小动物的关爱心。
2. 通过实际行动，让幼儿了解如何保护小动物。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
活动准备：
1. 确定活动地点，可以选择幼儿园周围的公园或者动物保护中心。
2. 准备活动所需的器材，如放大镜、塑料袋、水瓶等。
3. 组织幼儿分组，每个小组由2-3名幼儿组成。
活动过程：
1. 导入：通过图片或故事，引导幼儿讨论小动物的重要性和保护小动物的方法。
2. 出发前准备：向幼儿解释活动的目的和注意事项，如不随意捕捉小动物、不靠近有危险的动物等。
3. 实地观察：在活动地点，让幼儿利用放大镜观察小动物，引导幼儿发现小动物的特点和习性。
4. 救助行动：引导幼儿找到需要帮助的小动物，如受伤的小鸟，受困的小猫等。组织幼儿分组进行救助行动，让幼儿学会团队合作和分工合作。
5. 活动总结：回到幼儿园，让每个小组分享自己的救助经历，引导幼儿总结救助小动物的方法和注意事项。同时，也可以让幼儿表演一些与小动物保护相关的小剧场，加深他们对保护小动物的理解。
活动评估：
1. 观察幼儿的参与程度和表现，如是否积极观察小动物、是否主动参与救助行动。
2. 通过幼儿的分享和总结，评估幼儿对活动的理解和学习成果。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如是否能够积极配合、相互帮助。
活动延伸：
1. 在课堂上继续讨论小动物保护的话题，引导幼儿思考如何保护小动物的生活环境。
2. 组织绘画或手工制作活动，让幼儿创作关于保护小动物的作品。
3. 邀请动物保护专家或志愿者来幼儿园进行讲座，进一步加深幼儿对小动物保护的认识。
通过这次去救小动物的活动，幼儿们能够亲身体验到保护小动物的重要性，并学习到正确的救助方法。同时，这个活动也能够培养幼儿的团队合作意识和社交能力，加强幼儿之间的互动和交流。希望通过这次活动，能够让幼儿们从小树立起保护动物的意识，为构建和谐社会做出自己的贡献。
幼儿园小班去救小动物教案 篇三
幼儿
[活动情境]
“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在许多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，也许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活经验贫乏，认知水平低，平时爱听的童话故事里就经常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等原因，幼儿怕黑也就不奇怪了。
游戏是幼儿喜爱的活动。去救小动物这个游戏就是帮助幼儿正确认识黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力，培养创新能力。
[活动过程]
一．材料
小山洞、与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。
二．过程
（一）以游戏的'口吻和形式导入活动
１．教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”（伴随《蝴蝶花》的音乐，幼儿做律动进入场景）
２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”
３．故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天渐渐地黑了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈……”。
（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑
１． 发现情况
通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小
动物的欲望。
（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）
教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。
（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”
2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞
（1） 请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的
（2） 交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导
讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？
归纳如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。
b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。
c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。
d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。
（3） 请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。
（4） 教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。
（5） 请胆子特别小的幼儿借助一些器具（如木棍、玩具刀、手电筒等）和好朋友一同进山洞。
（6） 教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。
[活动收获]
一、
教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。
二、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯
教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？
教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小朋友把手举起来！”
[活动延伸]
设置勇敢者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。
