染雾幼儿小班科学教案 篇一
标题：探索自然界中的颜色
教学目标：
1. 帮助幼儿了解自然界中的不同颜色；
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力；
3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 不同颜色的水果、蔬菜、石块等；
2. 彩色画笔和纸；
3. 彩色贴纸。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察教室中的不同颜色物品，例如红色的椅子、黄色的窗帘等。引导幼儿讨论不同颜色的物品，让他们说出他们最喜欢的颜色。
2. 探索：带领幼儿到室外或教室附近的自然环境中，让他们观察不同颜色的花、草、树叶等。鼓励幼儿描述每种颜色的特点，例如红色的花瓣、绿色的树叶等。
3. 实践：给每个幼儿提供彩色画笔和纸，让他们用自己喜欢的颜色画一幅自然景象。鼓励幼儿尝试混合颜色，创造新的颜色。教师可以提供一些提示和指导，例如如何画天空、草地等。
4. 游戏：将不同颜色的水果、蔬菜、石块等放在桌子上，让幼儿一起玩一个颜色分类的游戏。教师可以先示范如何分类，然后让幼儿自己尝试。鼓励幼儿用自己的语言描述每种颜色的物品。
5. 结束：让每个幼儿选择自己最喜欢的一种颜色，并给他们相应的彩色贴纸。鼓励幼儿将贴纸放在自己最喜欢的物品上，并与其他幼儿分享。
教学反思：
通过这节课的教学，幼儿对自然界中的颜色有了更深入的了解。他们通过观察、比较和分类的活动，提高了自己的观察力和思维能力。同时，通过实践和游戏的方式，幼儿对科学的学习也变得更加有趣和生动。
幼儿小班科学教案 篇二
标题：探索四季变化的奥秘
教学目标：
1. 帮助幼儿了解四季变化的原因和特点；
2. 培养幼儿观察和描述的能力；
3. 培养幼儿对自然界的关注和热爱。
教学准备：
1. 四季变化的图片或卡片；
2. 四季的手工制作材料，如纸板、彩纸、棉花等；
3. 彩色画笔和纸。
教学过程：
1. 导入：与幼儿一起观察四季变化的图片或卡片，并让他们描述每个季节的特点。引导幼儿讨论为什么会有四季变化，以及每个季节的气候和天气变化。
2. 探索：带领幼儿到室外或教室附近的自然环境中，让他们观察四季的特点，例如春天的花朵、夏天的绿叶、秋天的树叶和冬天的雪景。鼓励幼儿描述每个季节的变化，并提问他们观察到的现象。
3. 实践：给每个幼儿提供纸板、彩纸、棉花等材料，让他们制作一个四季变化的手工作品。鼓励幼儿用彩色画笔画出每个季节的特点，并在作品中添加相应的材料，例如用棉花代表冬天的雪景。
4. 游戏：播放一段有关四季变化的歌曲或视频，并邀请幼儿一起跟着歌曲或视频中的动作和歌词做动作。通过游戏的方式，让幼儿更加深入地了解四季的特点和变化。
5. 结束：让幼儿用彩色画笔画出自己最喜欢的季节，并在作品上写下自己对这个季节的感受和想法。鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的作品和想法。
教学反思：
通过这节课的教学，幼儿对四季变化有了更深入的了解。他们通过观察和描述的活动，提高了自己对自然界的观察力和描述能力。同时，通过实践和游戏的方式，幼儿对科学的学习也变得更加有趣和生动。
幼儿小班科学教案 篇三
活动目标：
1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。
3、感受魔术带来的欢乐，激发幼儿的探索欲望。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
教师：一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀。
幼儿：人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把。
活动过程：
一、教师以谈话导入活动，引起幼儿的兴趣
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、出示红色的纸变成小兔子
2、教师变魔术，让兔子耳朵动起来
3、幼儿说说魔术是怎么变出来的
4、幼儿操作，探索其中的奥秘，教师巡回指导。(先把它变成一只小兔子，撕出两只耳朵，往下撕，别撕歪了，小心点，中间的弯下去，然后把它撕掉，撕下的纸放到篮子里，先找一根线，穿进去，拉出来)
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1、教师变纸环魔术，引起幼儿的兴趣
2、幼儿操作探索，教师巡回指导。
3、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的，一个环是8字)，并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈。
4、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候，记住了，一定要把它藏好，不要被发现)
四、展示纸圈新魔术，激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术
教师示范纸圈变成两个套在一起，幼儿探索其中的秘密。
幼儿小班科学教案 篇四
活动目标
1、根据物体在容器中摇动时发出的不同声音来判断物体名称，发展听觉分辨力。
2、通过自制响罐，感受声音产生的有趣，培养幼儿参与探索活动的兴趣。
活动准备
1、易拉罐若干，胶带纸。
2、大米，小米，豆子等晃动易发出声响的物品。
活动过程
1、出示响罐，引起幼儿的兴趣。
出示装有豆子和小米的易拉罐两只，晃动罐子，
请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么？
2、观察教师提供的制作材料，了解其特点及功用，尝试制作响罐。
教师与幼儿一起制作响罐。
指导给罐子装入多少物品，响罐该如何密封。
3、猜响游戏
（1）集体猜测，听一听响罐里装的是什么？进行分类。
根据响罐声音的细微差别，对装入物品多少进行排序。
（2）自由结伴，根据晃动的声音互猜罐子中装的是什么？
4、用响罐为曲子伴奏。
教师先用响罐示范一遍伴奏，让幼儿欣赏。
幼儿与教师一起用响罐为曲子伴奏。
幼儿小班科学教案 篇五
活动目标：
1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。
2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。
活动准备：
1、每人一个小动物头饰，小铃一个。
2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。
活动过程：
一、探索活动，感知声音。
师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。（引导用不同的方式玩铁罐）
二、交流讨论，了解声音。
1、讨论自己的探索过程。
师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）
2、了解声音：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）
3、听辩声音。
⑴选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。
师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）
⑵依次摇动铁罐，让听辩。
师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给看？
⑶小结：原来不同的东西发出的声音是不一样的。
⑷摇动装着树叶的铁罐。
师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？
⑸小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。
三、知道耳朵能听声音。
师：你们用什么来听声音的？（耳朵）摇动装沙子的铁罐，请捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）
四、游戏：谁的耳朵灵。
⑴师：森林里的xx小动物要开会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？
xx小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。
⑵帮助小朋友戴好头饰。
师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）
⑶小结，引导要保护耳朵。
师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。
幼儿小班科学教案 篇六
活动目标
1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。
2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。
3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备
蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。
活动过程
一、 激发兴趣。
——师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗?
——师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)
——师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗?
二、科学探究。
——教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。
——教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们?这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号。
——鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。
——教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。教师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。
——教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久?
——教师敲开生鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构。
小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。
三、学习挑选新鲜鸡蛋。
——师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗?
——我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。
——教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。
——实验操作：将两个蛋编号，然后轮流拿到台灯下照，能透光，颜色较均匀的为新鲜蛋。不透光、有黑影的则没那么新鲜，甚至可能是坏蛋。
——操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。
四、活动小结。
——今天，通过实验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了挑选新鲜蛋的方法，回家你们也试试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起分享。
