染雾幼儿园综合《印下大自然的痕迹》教案 篇一
在幼儿园的教育活动中，我们常常通过综合教学的方式来培养幼儿的多元智能和综合素养。而本次教案的主题是《印下大自然的痕迹》，通过这个主题，我们将引导幼儿走进大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识。
一、教学目标
1. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，提高他们的环境意识和环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容
1. 大自然的痕迹：山水、花草、小动物等。
2. 大自然的美丽：绘画、手工制作等。
三、教学过程
1. 导入：观看大自然的图片、视频，让幼儿感受大自然的美丽和神奇。
2. 感知：带领幼儿外出，观察大自然中的痕迹，如山水、花草、小动物等。
3. 创造：在教室中设置各种材料和工具，引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对大自然的热爱和感激之情。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，并进行互动交流，分享彼此的感受和体会。
5. 总结：引导幼儿回顾本次活动，总结大自然的痕迹和美丽，培养他们的环境意识和环保意识。
四、教学评价
1. 观察记录：记录幼儿在观察和实践活动中的表现和成长。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画、手工制作作品，注重对他们的创造力和想象力的肯定和鼓励。
3. 教师评价：根据幼儿的参与度、沟通能力和团队合作能力等方面进行评价和反馈。
通过本次教学活动，幼儿能够感受到大自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识，同时也提高了他们的观察力、动手能力和创造力。通过观察、探索和实践的方式，幼儿在与大自然亲密接触的过程中，不仅学到了知识，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。这样的综合教学活动不仅丰富了幼儿的学习经验，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园综合《印下大自然的痕迹》教案 篇二
在幼儿园的教育活动中，我们常常通过综合教学的方式来培养幼儿的多元智能和综合素养。而本次教案的主题是《印下大自然的痕迹》，通过这个主题，我们将引导幼儿走进大自然，感受大自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识。
一、教学目标
1. 通过观察、探索和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，提高他们的环境意识和环保意识。
3. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学内容
1. 大自然的痕迹：山水、花草、小动物等。
2. 大自然的美丽：绘画、手工制作等。
三、教学过程
1. 导入：观看大自然的图片、视频，让幼儿感受大自然的美丽和神奇。
2. 感知：带领幼儿外出，观察大自然中的痕迹，如山水、花草、小动物等。
3. 创造：在教室中设置各种材料和工具，引导幼儿通过绘画、手工制作等形式，表达对大自然的热爱和感激之情。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，并进行互动交流，分享彼此的感受和体会。
5. 总结：引导幼儿回顾本次活动，总结大自然的痕迹和美丽，培养他们的环境意识和环保意识。
四、教学评价
1. 观察记录：记录幼儿在观察和实践活动中的表现和成长。
2. 作品评价：评价幼儿的绘画、手工制作作品，注重对他们的创造力和想象力的肯定和鼓励。
3. 教师评价：根据幼儿的参与度、沟通能力和团队合作能力等方面进行评价和反馈。
通过本次教学活动，幼儿能够感受到大自然的美丽和神奇，培养他们对自然的热爱和保护意识，同时也提高了他们的观察力、动手能力和创造力。通过观察、探索和实践的方式，幼儿在与大自然亲密接触的过程中，不仅学到了知识，还培养了他们的团队合作能力和沟通能力。这样的综合教学活动不仅丰富了幼儿的学习经验，也为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
幼儿园综合《印下大自然的痕迹》教案 篇三
幼儿园综合《印下大自然的痕迹》教案
活动目标：
１、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
２、在活动中发展幼儿的感知觉。
３、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
活动准备：
彩笔、纸等
活动过程：
一、印下大自然的痕迹
１、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
２、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的.感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
二、呼吸树的游戏
１、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
２、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
３、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸５秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
４、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。
５、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。
活动反思：
《美丽的大自然》
幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！
