染雾长方形幼儿园中班数学教案 篇一
标题：认识长方形——幼儿园中班数学教学案例
教学目标：
1. 认识长方形的特征和形状。
2. 能够辨别长方形与其他形状的区别。
3. 发展幼儿的观察力和形状辨别能力。
教学准备：
1. 教学素材：长方形的图片、卡片或玩具。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、白纸、彩色铅笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示一张长方形的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么形状？”幼儿回答后，教师补充解释：“对，这是长方形。长方形有长和宽两个边。”
Step 2：认识长方形
教师发放长方形的卡片或玩具给每个幼儿，让他们观察并用手指指出长和宽的边。然后，教师带领幼儿一起说出长方形的特点：“长方形有两条长的边和两条短的边。”
Step 3：辨别长方形
教师出示其他形状的图片，例如正方形、圆形、三角形等，让幼儿观察并辨别出哪些是长方形。教师可引导幼儿观察边的长度和角的形状来判断。
Step 4：练习活动
1. 教师给出若干张纸，让幼儿自由绘制长方形。鼓励他们用不同的颜色来画出长和宽的边。
2. 教师出示一些长方形的图片，让幼儿用彩色铅笔在图片上标出长和宽的边。
Step 5：巩固与评价
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调长方形的特征和形状。教师可提问幼儿：“你能告诉我长方形有几条长的边和几条短的边吗？”根据幼儿的回答，评价他们对知识的掌握程度。
展示与评价：
通过本节课的教学，幼儿可以认识长方形的特征和形状，能够辨别长方形与其他形状的区别。同时，通过练习活动的实践，幼儿的观察力和形状辨别能力也得到了发展。
长方形幼儿园中班数学教案 篇二
标题：长方形的周长——幼儿园中班数学教学案例
教学目标：
1. 认识长方形的周长。
2. 能够计算长方形的周长。
3. 发展幼儿的数学思维和计算能力。
教学准备：
1. 教学素材：长方形的图片、卡片或玩具。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、白纸、彩色铅笔。
教学过程：
Step 1：导入新知
教师出示一张长方形的图片，引导幼儿回顾长方形的特征和形状，并提问：“你们知道长方形的周长是什么吗？”引导幼儿思考和讨论。
Step 2：认识长方形的周长
教师用黑板示意图画出一个长方形，并画出长和宽的边。然后，教师解释：“长方形的周长是指围绕着长方形的所有边的总长度。”教师可以用彩色粉笔标出边的长度。
Step 3：计算长方形的周长
教师给出一个具体的长方形，例如10厘米长、6厘米宽的长方形，然后教师引导幼儿计算周长：“我们可以先计算长的边的长度，再计算短的边的长度，最后将两个边的长度相加。”教师可以帮助幼儿进行计算，然后让幼儿自己计算其他长方形的周长。
Step 4：练习活动
1. 教师给出一些长方形的卡片，让幼儿选择其中一个，用彩色铅笔标出边的长度，并计算出周长。
2. 教师出示一些长方形的图片，让幼儿估算并计算它们的周长。
Step 5：巩固与评价
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调长方形的周长的概念和计算方法。教师可提问幼儿：“你能告诉我一个长方形的周长是如何计算的吗？”根据幼儿的回答，评价他们对知识的掌握程度。
展示与评价：
通过本节课的教学，幼儿可以认识长方形的周长，并能够计算长方形的周长。同时，通过练习活动的实践，幼儿的数学思维和计算能力也得到了发展。
长方形幼儿园中班数学教案 篇三
长方形幼儿园中班数学教案
一、 活动名称：
《认识长方形》
二、活动准备：
1、课件长方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介绍自己的录音。
2、长方形两张（其中一张边画有四种颜色，一张对边画同一种颜色）；长方形和正方形的纸幼儿每人一张（长方形的宽与正方形的边一样长）。
3、“小客人”两个：一个嘴巴是长方形的，一个嘴巴是正方形的。正方形和长方形的饼干每人一张。
三、活动目标：
1、培养幼儿对图形进行比较的兴趣。
2、能在周围环境中找出长方形的.物体。
3、认识长方形，知道名称和基本特征，能区分长方形和正方形，了解它们的异同点。
四、教学过程：
（一） 开始部分：
活动导入：猜一猜。
师：今天，我们班来了一位好朋友，它有4条边、有4个角，而且4条边一样长，4个角一样大。小朋友猜猜它是谁？（幼儿回答）
（二）基本部分：
1、放课件，出示正方形，加深幼儿对正方形的认识。
师：请小朋友闭上眼睛，老师把它请出来！（出示正方形）原来是正方形，小朋友欢迎它（拍手欢迎）。
正方形娃娃：嗨！小朋友，我是正方形，我有4条边，4条边一样长，我有4个角，4个角一样大。
师：小朋友，正方形说它有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大，咱们一块来看一看是不是这样。
2、通过量一量、折一折，感知正方形的特征。
出示和正方形娃娃一样的正方形，让幼儿通过用和它边一样长的纸条进行量一量，从而感知正方形有4条边，4条边一样长， 通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。（引导幼儿讲述正方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结：正方形有4条边，4条边一样长，有4个角，4个角一样大。
3、出示长方形娃娃，引导幼儿认识长方形。
师：正方形娃娃还请来了它的一位好朋友，大家看它是谁？（长方形）大家看它和正方形有什么地方不一样？（幼儿讲述）让幼儿通过折一折，知道有4个角，4个角一样大。通过量一量、折一折，知道长方形有4条边，对边一样长，（引导幼儿讲述长方形的特征）幼儿齐拍手说特征。
师小结：长方形有4个角，4个角一样大，有4条边，对边一样长。
4、幼儿操作，加深认识。
师：老师也给小朋友准备了一个正方形和一个长方形，现在请你自己动手折一折，看一看长方形和正方形是什么样的？它们哪些地方不一样？
5、总结正方形和长方形的异同点。（引导幼儿先说，后师小结：相同点：都有4个角，4个角一样大，都有4条边。不同点：正方形4条边一样长，长方形对边一样长。
6、游戏巩固：给小客人送食物。（长方形嘴巴的客人吃长方形的饼干，正方形嘴巴的客人吃正方形的饼干）。
7、联想寻找：启发幼儿找出教室里哪些物品像长方形。
（三）结束部分：
请幼儿到室外找一找还有哪些东西像长方形。
