染雾幼儿园小班你好教案 篇一
标题：培养幼儿社交能力的重要性及教学方法
导语：幼儿期是社交能力发展的关键时期，如何培养幼儿的社交能力是每位幼儿教师应该关注的问题。本文将探讨社交能力对幼儿发展的重要性，并提供一些教学方法供教师参考。
一、社交能力对幼儿发展的重要性
1. 促进情感发展：通过与他人的互动，幼儿能够感受到来自他人的情感支持和关爱，从而培养出积极的情感体验，增强自信心和自尊心。
2. 培养合作意识：社交能力的培养可以使幼儿学会与他人合作，分工合作，培养团队意识和集体荣誉感。
3. 发展语言能力：通过与他人的交流，幼儿可以学会使用语言表达自己的需求和情感，并进一步发展语言能力。
4. 培养解决问题的能力：社交能力的培养可以使幼儿学会与他人共同解决问题，培养解决问题的意识和能力。
二、培养幼儿社交能力的教学方法
1. 角色扮演：通过角色扮演游戏，幼儿可以模仿成人与他人交往的场景，学习如何与他人相处，如何表达自己的需求和情感。
2. 小组活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在合作中学会与他人交流、合作和分享，培养团队合作的意识和能力。
3. 游戏引导：通过游戏引导，教师可以创设情境，让幼儿在游戏中学会与他人互动、合作和解决问题。
4. 社交技巧训练：教师可以通过模仿、示范和引导，教授幼儿一些基本的社交技巧，如问候、道歉、感谢等，让幼儿学会与他人进行基本的社交互动。
5. 家庭合作：鼓励幼儿与家人进行合作活动，如一起做手工、整理玩具等，培养幼儿与他人合作的意识和能力。
结语：幼儿园是幼儿社交能力培养的重要场所，通过合理的教学方法和活动设计，可以帮助幼儿培养良好的社交能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园小班你好教案 篇二
标题：培养幼儿动手能力的重要性及教学方法
导语：幼儿期是培养动手能力的关键时期，通过动手能力的培养，可以促进幼儿的整体发展。本文将探讨动手能力对幼儿发展的重要性，并提供一些教学方法供教师参考。
一、动手能力对幼儿发展的重要性
1. 发展精细动作：动手能力的培养可以帮助幼儿发展手指的灵活性和精细动作能力，为日后的写字、握笔等活动奠定基础。
2. 促进认知发展：通过动手操作，幼儿可以主动探索和观察，培养观察力和思维能力，促进认知发展。
3. 提高创造力：动手能力的培养可以激发幼儿的创造力，通过自己动手制作、创造，培养幼儿的创新思维和想象力。
4. 培养协调能力：动手能力的培养可以帮助幼儿发展手眼协调能力和整体协调能力，提高身体的灵活性和协调性。
二、培养幼儿动手能力的教学方法
1. 手工制作：组织幼儿进行手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等，让幼儿动手操作，培养手指灵活性和精细动作能力。
2. 拼图游戏：提供各种拼图游戏，让幼儿进行拼图操作，培养手眼协调能力和整体协调能力。
3. 积木搭建：提供各种积木，让幼儿进行积木搭建，培养创造力和想象力。
4. 模型制作：引导幼儿使用各种材料制作模型，如纸板、纸杯等，培养幼儿的创造力和动手能力。
5. 植物培育：组织幼儿进行植物培育活动，让幼儿亲手种植、浇水、观察植物的生长过程，培养观察力和思维能力。
结语：动手能力的培养对幼儿的整体发展非常重要，通过提供丰富多样的教学方法和活动，可以帮助幼儿培养良好的动手能力，为他们的终身发展打下坚实的基础。
幼儿园小班你好教案 篇三
活动目标：
1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”
2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。
活动准备：
熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标
活动过程：
一、教师和孩子互相问好。
（1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我鱼老师。
（2）和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好！
（3）你们知道余老师最大的本领是什么吗？讲故事。想余老师为你们讲故事吗？
二、观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。
这是谁呀？小猪你好！
这是谁呀？小老鼠你好！
你想和谁一起玩？那就怎么对他说？
小猪，我们一起玩吧。
小老鼠，我们一起玩吧。
三、看图、师生共同讲述故事，参与游戏。
（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。
（2）请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。
（3）请小朋友找一找，是谁在说你好。
（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。
（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”
（6）可是大家都走了。小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。）
（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？
四、回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”
（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。
（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？
（3）滑滑梯的时候，是谁在说你好。
（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是，他们一起快乐地游戏。
五、用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。
和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。
拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。
我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
幼儿园小班你好教案 篇四
主题目标：
1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。
2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。
活动流程：
根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。
主题反思：
本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。
我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。
本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。
幼儿园小班你好教案 篇五
活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。
2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。
重点：
用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。
难点：
尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。
活动准备：
1、音乐视频《你好》。
2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：
1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入
(1)师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好"你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。
(2)师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。
(3)师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。
2、学习歌曲《你好》
(1)师："今天卢老师请来了小客人泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。
(2)师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习
3、互动问好
(1)师："这么美妙的歌声，引来了小象，小象也向小朋友问好呢你好，你好，你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧你好，你好，小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。
(2)师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。
4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：
(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。
(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你好。”
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!
幼儿园小班你好教案 篇六
活动目标：
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、初步了解冬天的小常识。
活动重点和难点：
1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
活动准备：
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
活动流程：
冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人
活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
（二）、冬天别冻着
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：出示四张照片：（1）大树身上裹着稻草。（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；（3）小动物冬眠；（4）人们跑步。（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
活动反思：
活动开始的时候，以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的注意力。从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节2冬天别冻着。请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷，幼儿说到运动时和他们一起做一做，增加互动性。再以图片的形式出示：树木、车、小动物、人的抵御寒冷的方法。让幼儿自己观察说一说。在出示车子用防冻液来抵御寒冷时，其实幼儿缺少生活经验，不能很好的进行讲解。最后在自然的引到寒风种的人，让幼儿观察有哪些人在寒风中工作的。然后请他们说一说好听的花来表达敬佩之情。
整个活动下来，有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如：车加防冻液，邮递员送信幼儿无法正确的认识。另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。活动的最后，缺少了号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园。希望下次能改进不足之处，慢慢进步。
