染雾幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》 篇一
《两人三足》是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。通过这个游戏，幼儿可以学会与他人协调动作，共同完成任务，同时也能增强他们的身体协调能力和平衡感。
活动准备：
1. 游戏区域：选择一个开阔的场地，确保地面平整，没有杂物。
2. 绑腿器材：准备多条柔软的绳子，长度适中，可以根据幼儿的身高来调整。
3. 分组：将幼儿分成几个小组，每组由两名幼儿组成。
活动步骤：
1. 介绍游戏规则：首先，向幼儿们简单介绍游戏规则。告诉他们每组两人之间要绑在一起的腿，并且解释他们需要共同努力来完成各种任务。强调合作的重要性，并鼓励他们互相帮助和支持。
2. 绑腿练习：将每组两名幼儿的腿绑在一起。在开始正式游戏前，让幼儿们先进行一些简单的练习，例如一起走路、跳跃或者踢球。这样可以让他们适应绑腿的感觉，并且锻炼他们的平衡能力。
3. 游戏任务：设计一些任务让幼儿们完成，例如：
- 跑步比赛：让每组两人一起跑步，看哪组跑得最快。
- 穿越障碍：在场地上设置一些障碍物，让幼儿们一起穿越，看哪组完成得最快。
- 捡球比赛：在场地上放置一些球，让幼儿们一起捡球，看哪组捡得最多。
4. 游戏总结：在游戏结束后，与幼儿们一起总结游戏的过程和心得。鼓励他们分享彼此的合作经验，让他们认识到合作的重要性，并引导他们思考如何在日常生活中更好地与他人合作。
通过《两人三足》这个游戏，幼儿们可以在玩乐中学会合作和团队精神。他们会发现只有通过相互协作，才能更好地完成任务。同时，这个游戏也能锻炼他们的身体协调能力和平衡感，对他们的身体发育和健康成长有着积极的影响。
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》 篇二
《两人三足》是一种非常有趣的游戏，可以帮助幼儿培养合作意识和团队精神。通过这个游戏，幼儿可以学会与他人协调动作，共同完成任务，同时也能增强他们的身体协调能力和平衡感。
在这个游戏中，幼儿们需要与另一名同伴绑在一起，通过左腿和右腿相连，形成“三足”。然后，他们需要一起完成各种任务，例如跑步比赛、穿越障碍和捡球比赛。通过这些任务，幼儿们可以锻炼他们的团队合作能力，培养他们的耐心和互助精神。
这个游戏的准备工作比较简单。首先，需要选择一个开阔的场地作为游戏区域，确保地面平整，没有杂物。然后，准备一些柔软的绳子，根据幼儿的身高来调整长度。最后，将幼儿分成几个小组，每组由两名幼儿组成。
在开始游戏之前，我们需要向幼儿们介绍游戏规则。告诉他们每组两人之间要绑在一起的腿，并且解释他们需要共同努力来完成各种任务。强调合作的重要性，并鼓励他们互相帮助和支持。
在游戏进行中，教师可以扮演裁判的角色，监督游戏的进行和规则的执行。当幼儿们完成任务时，可以给予他们鼓励和赞扬，增强他们的自信心和积极性。
通过《两人三足》这个游戏，幼儿们可以在玩乐中学会合作和团队精神。他们会发现只有通过相互协作，才能更好地完成任务。同时，这个游戏也能锻炼他们的身体协调能力和平衡感，对他们的身体发育和健康成长有着积极的影响。
在游戏结束后，教师可以与幼儿们一起总结游戏的过程和心得。鼓励他们分享彼此的合作经验，让他们认识到合作的重要性，并引导他们思考如何在日常生活中更好地与他人合作。
通过这个游戏，幼儿们可以学会与他人协调动作，共同完成任务。他们会发现只有通过相互协作，才能更好地完成任务。同时，这个游戏也能锻炼他们的身体协调能力和平衡感，对他们的身体发育和健康成长有着积极的影响。
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》 篇三
幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》
作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班游戏活动教案《两人三足》，希望能够帮助到大家！
【活动目标】
1、锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
2、学会合作、协商。
3、乐于探索、交流与分享。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
【活动准备】
皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）
【活动过程】
一、音乐热身跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节
二、出示皮筋，引出游戏名称。
1、幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。
2、教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
三、分两组赛，闯关。
1、第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的.快。
2、第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。
3、第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。
4、第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。
四、音乐放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
【活动反思】
两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能
