染雾幼儿园小班《好孩子》教案 篇一
标题：培养幼儿园小班好孩子的教学方法与策略
引言：培养幼儿园小班好孩子是每位教师的共同目标。本教案旨在通过一系列的教学方法与策略，帮助幼儿园小班学生养成良好的行为习惯与品德素养，成为好孩子。
一、教学目标
1. 培养幼儿园小班学生良好的行为习惯，包括礼貌、积极参与、守时等方面。
2. 培养幼儿园小班学生的品德素养，包括诚实、友善、乐于助人等方面。
3. 培养幼儿园小班学生的自控能力，包括情绪管理、冲动控制等方面。
二、教学方法与策略
1. 模仿与角色扮演：通过模仿和角色扮演的方式，让幼儿园小班学生亲身体验良好行为习惯的具体表现，如礼貌用语的运用、分享玩具等。教师可以设定情境，引导学生在游戏中学习。
2. 游戏与活动：通过各种游戏和活动，培养幼儿园小班学生的团队合作意识和互助精神。例如，组织小班学生进行接力赛，让他们体验到团队协作的重要性。
3. 故事与绘本：通过讲述富有教育意义的故事和阅读启发思考的绘本，引导幼儿园小班学生思考与讨论好孩子的特征和行为准则。教师可以提出问题，激发学生的思考和讨论。
4. 奖励与鼓励：对于表现良好的幼儿园小班学生，教师可以给予奖励和鼓励，如表扬、小礼物等。这样可以增强学生的积极性，让他们更加努力地养成好的行为习惯。
5. 规则与约定：建立明确的规则和约定，让幼儿园小班学生知晓什么是被认可的好行为，什么是不被认可的不良行为。教师可以与学生一起制定规则，让他们参与其中，增强他们的责任感。
6. 家园合作：与家长密切配合，共同培养幼儿园小班学生的良好行为习惯。教师可以与家长进行定期的沟通，分享学生的进步和问题，并寻求共同解决方案。
结语：通过以上一系列的教学方法与策略，幼儿园小班学生将逐渐养成良好的行为习惯与品德素养，成为真正的好孩子。教师的努力与家园的合作是必不可少的，让我们共同致力于培养好孩子的成长。
幼儿园小班《好孩子》教案 篇二
标题：幼儿园小班《好孩子》教案之评估与反馈
引言：评估与反馈是培养幼儿园小班好孩子的重要环节。本教案旨在通过有效的评估工具和及时的反馈方式，了解幼儿园小班学生的行为习惯与品德发展，为其提供个性化的指导和支持。
一、评估工具
1. 观察记录：教师通过观察幼儿园小班学生在日常生活中的表现，记录其行为习惯和品德素养的发展情况。观察记录可以包括学生的言行举止、与他人互动的方式、情绪管理等方面。
2. 问卷调查：教师可以设计简单的问卷调查，向幼儿园小班学生了解他们对自己行为习惯和品德素养的自我评价。问卷调查可以包括选择题和开放性问题，以便学生能够表达真实的想法和感受。
3. 作品展示：教师可以要求幼儿园小班学生制作一些反映自己行为习惯和品德素养的作品，如画画、手工制作等。通过观察和评价学生的作品，可以了解他们对好孩子的理解和实践。
二、反馈方式
1. 口头表扬：教师在日常教学中，及时发现幼儿园小班学生的良好行为，通过口头表扬的方式给予肯定和鼓励。口头表扬要具体明确，让学生知道自己哪方面的行为得到了认可。
2. 笔记和评语：教师可以给幼儿园小班学生写一些评语和笔记，记录他们的进步和问题。评语和笔记要客观公正，给出具体的建议和指导，帮助学生改进不足之处。
3. 家园沟通：教师与家长保持密切的沟通，及时向他们反馈幼儿园小班学生的行为习惯和品德素养发展情况。家长可以根据教师的反馈，与孩子一起进行讨论和指导。
4. 学生自评和互评：教师可以引导幼儿园小班学生进行自我评价和互相评价。学生可以通过填写评估表或者进行小组讨论的方式，评价自己和同学的行为习惯和品德素养。
结语：评估与反馈是培养幼儿园小班好孩子的重要手段。通过合理有效的评估工具和及时恰当的反馈方式，教师可以了解学生的发展情况，为他们提供个性化的指导和支持，助力幼儿园小班学生成长为好孩子。
幼儿园小班《好孩子》教案 篇三
活动目标
1、 通过情景表演动作,知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
2、 学习词:自己；好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”
3、学会自己纽扣子，穿鞋。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
重点：使学生们明白自己的事情要自己做，不能依赖别人并会说“好孩子，自己……”
难点：学会自己纽扣子和穿鞋
活动准备
地点:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏风)
人物:小不点,(请大班小朋友扮演)
道具:录音机(放起床音乐)
活动过程
1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)
有什么?
看谁来了?(小不点来了),
小不点在干什么?(解钮扣),
谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣,脱衣服,脱鞋子。
问:“衣服脱下怎样放?鞋子脱下
怎么放?”
起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结:自己的事自己做,小不点真能干。
2、老师问小不点；“:你在幼儿园自己的事自己做,在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不点回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样,自己的事自己做,做个爱劳动的好孩子。
老师问：你们认为小不点是个好孩子吗？(是好孩子 )
3、 由小不点带领小朋友边做动作边说:“好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。。
4、 全班小朋友练习解钮后,扣钮扣，一遍之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。
5、 送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。
6、 午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
现在大部分都是独生子女，一个家庭基本上只有一个孩子，四个老人两个家长，一家六人围着一个孩子转，孩子养尊处优已经习以为常了，一个个都是家里的小公主小皇帝，说不得，打不得。家长们对孩子是这样捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了。有人说：勤母出懒女，惰师出勤徒。乍一听这句话有些好笑，但细细思考却也是不无道理。现在的孩子不够勤快，很大程度上是因为父母太“勤快”了。比如孩子吃饭比较慢，父母在旁边干着急，求爷爷告奶奶，夸张一点的为了喂孩子吃几口饭从家门口一路追到几里外，这也是我们经常看到的一个场景。于是，时间一长，孩子每次吃饭就形成了习惯——慢慢吃，吃饭是游戏！孩子学穿衣服裤子，刚挣扎了几下，父母一心疼，穿什么呀！我来帮你，我来帮你！一来二去，孩子到头来也学不会穿衣服裤子，因此孩子的自理能力教育就这样给落下了。为了从小培养孩子在家庭中所缺少的自理能力教育，今天(10月18日）下午我结合我们小班语言中的一课《好孩子》在我们班开展了《好孩子》的教学，以下是我通过这次活动的几点反思：
在活动目标上，我制定了三点：
1、懂得自己的事情要自己做的道理，能够主动做自己力所能及的事情；
2、学习词:自己;儿歌：:好孩子，自己搬椅子；好孩子，自己拿杯子；好孩子，自己纽扣子；好孩子，自己穿衣服。同时引导小朋友们学说“好孩子，自己……”
3、学会自己纽扣子，穿鞋。在活动中这三点目标均有达到，由于有让孩子自己动手操作，和大班小哥哥的表演，因此孩子们都比较的感兴趣。
在活动过程中，我发现了几点优缺点：
1、首先我先利用谈话来引入，同时播放音乐，让小不点哥哥表演来创设情境，引导孩子认识我们要像小不点一样，自己的事情要自己做，这样才是好孩子。并在小结时表扬小不点使学生们产生一种共呜，我也婪做好孩子。
2、我之后请小不点来带领大家学习《好孩子》儿歌并有动作表演更加激发了孩子们的学习兴趣，
3、在表演示范和指导后，就让孩子们去自己动手操作，自己纽扣子穿鞋，虽然有些孩子做的有点困难，但在老师的帮助下也做得很好，增强了孩子们的信心，产生 “我也会纽扣子和穿鞋，我也是好孩子了”的心理，但是我觉得在实际操作中，不止是纽扣子穿鞋，也可以适当的多延伸一些，比如帮助父母做一些家务等，这样不仅可以得到一个经验的提升，也可以增加难度，孩子会更加的感兴趣。
今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够锻炼孩子的自理能力，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培养自己的事情自己做的好习惯。
幼儿园小班《好孩子》教案 篇四
活动目标：
1、通过观察画面，引导幼儿讲出小朋友们都是自己走着上幼儿园的。
2、启发幼儿说说画面的人和物。
活动准备：
图片等。
活动过程：
一、谈话。
小朋友，你们每天是谁送你们上幼儿园的?(引导孩子们大胆说己早上是谁送着上幼儿园的)，刚才小朋友都说了自己平时是怎么上幼儿园的，那我们一看他们是怎么样上幼儿园的。
二、出示图片引导幼儿看看他们是怎么上幼儿园的?(引导幼儿说出图片中的'小朋友是怎样上幼儿园的。)有的小朋友要奶奶抱着去上幼儿园、有的小朋友要爸爸抱着上幼儿园。
2、引导幼儿说说看法。
小朋友，你们觉得他们做的对吗?为什么?那你们是自己走?还是大人抱着来的吗?
3、出示另外两幅图片：小朋友，看看现在他们是怎样上幼儿园的呢?引导幼儿说出他们都是自己走着上幼儿园的。
三、好孩子自己走。
我们都是好孩子都应该自己走着上幼儿园。
幼儿园小班《好孩子》教案 篇五
活动目标：
1、让幼儿知道垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生，培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。
活动准备：
垃圾堆图片、
活动过程：
一、让幼儿了解垃圾会污染环境，滋生病毒与蚊蝇，危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室：
教师：
小朋友来闻闻有什么气味？（臭味）你知道难闻的气味中从哪里来的？（垃圾桶）
2、教师：小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉？（难受）
3、出示垃圾堆图片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬？（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）
幼儿议论后，教师告诉幼儿：
垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂，它们会传染各种疾病；还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品，教育幼儿在日常生活中注意爱护环境，把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师：
小朋友知道这些垃圾是从哪里来的？我们来看看垃圾中有哪些东西？
教师用钳子钳出垃圾中的不同东西，让幼儿逐一说出其名称：果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结：
人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾，垃圾就丢在规定的地方，如垃圾桶内，由环保工人统一送到垃圾站，再集中处理，这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯：
教师：
我们从小要讲卫生，自己不要乱扔垃圾，督促他人不要乱丢垃圾，今天就来当幼儿园的环保小卫士，跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾，把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。
