染雾幼儿园小班《小狗卖冷饮》教案 篇一
《小狗卖冷饮》是一本适合幼儿园小班的绘本故事，通过讲述小狗卖冷饮的故事，可以帮助幼儿培养自主经营、合作交流、创新思维等综合能力。本教案将重点围绕故事情节展开，结合幼儿园小班学生的实际情况，设计了一系列的教学活动，旨在引导幼儿积极参与、主动学习，培养他们的综合素养。
活动一：故事导入
1.教师向幼儿简单介绍故事《小狗卖冷饮》，并展示绘本。
2.在幼儿园室外操场设置一个小冷饮摊位，摊位上摆放着小狗做的冷饮和纸币、硬币等道具。
3.教师扮演小狗的角色，与幼儿们一起玩角色扮演游戏，引导幼儿体验小狗卖冷饮的场景，让幼儿们逐渐进入故事情境。
活动二：角色扮演
1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色：小狗、顾客、收银员等。
2.每个小组根据角色的特点和情节发挥，进行角色扮演，模仿小狗卖冷饮的场景。
3.教师指导幼儿们表演，鼓励幼儿们积极参与，展示自己的想象力和创造力。
活动三：制作冷饮
1.教师向幼儿们展示如何制作冷饮，介绍常见的冷饮材料和制作方法。
2.幼儿们分成小组，每个小组一起动手制作冷饮，可以选择自己喜欢的材料和口味。
3.教师在制作过程中进行指导，引导幼儿们发现问题、解决问题，培养他们的合作意识和创新思维。
活动四：冷饮售卖
1.每个小组完成冷饮制作后，摆放在摊位上，摊位上放置纸币和硬币等道具。
2.每个小组的幼儿轮流扮演小狗，其他幼儿扮演顾客，使用纸币和硬币购买冷饮。
3.教师引导幼儿们在购买过程中学习数数、找零等数学概念，培养他们的经济意识和数学能力。
活动五：故事讨论
1.教师引导幼儿们回顾整个故事情节，让幼儿们表达对故事的理解和感受。
2.鼓励幼儿们就故事中的冲突、解决方法等进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。
3.教师总结整个教学过程，与幼儿一起讨论教学活动的意义和收获，激发幼儿对学习的兴趣和热情。
通过《小狗卖冷饮》故事的教学活动，幼儿们不仅可以感受到角色扮演的乐趣，还能够在制作冷饮的过程中培养合作意识和创新思维。同时，在冷饮售卖环节，幼儿们还能够学习数数、找零等数学概念，培养经济意识和数学能力。通过讨论故事情节，幼儿们还能够锻炼思辨能力和表达能力。整个教学过程既有趣味性又具有教育意义，能够有效地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班《小狗卖冷饮》教案 篇二
《小狗卖冷饮》故事教学活动设计
一、教学目标：
1.培养幼儿的合作意识和创新思维。
2.通过制作冷饮和售卖活动，培养幼儿的经济意识和数学能力。
3.通过角色扮演和讨论，培养幼儿的思辨能力和表达能力。
二、教学准备：
1.绘本《小狗卖冷饮》。
2.小冷饮摊位和道具：纸币、硬币、冷饮材料等。
3.教师的角色扮演服装。
三、教学过程：
1.故事导入：
教师向幼儿简单介绍故事《小狗卖冷饮》的情节，并展示绘本。在室外操场设置一个小冷饮摊位，摊位上摆放着小狗做的冷饮和纸币、硬币等道具。教师扮演小狗的角色，与幼儿们一起玩角色扮演游戏，引导幼儿体验小狗卖冷饮的场景，让幼儿们逐渐进入故事情境。
2.角色扮演：
将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色：小狗、顾客、收银员等。每个小组根据角色的特点和情节发挥，进行角色扮演，模仿小狗卖冷饮的场景。教师指导幼儿们表演，鼓励幼儿们积极参与，展示自己的想象力和创造力。
3.制作冷饮：
教师向幼儿们展示如何制作冷饮，介绍常见的冷饮材料和制作方法。幼儿们分成小组，每个小组一起动手制作冷饮，可以选择自己喜欢的材料和口味。教师在制作过程中进行指导，引导幼儿们发现问题、解决问题，培养他们的合作意识和创新思维。
4.冷饮售卖：
每个小组完成冷饮制作后，摆放在摊位上，摊位上放置纸币和硬币等道具。每个小组的幼儿轮流扮演小狗，其他幼儿扮演顾客，使用纸币和硬币购买冷饮。教师引导幼儿们在购买过程中学习数数、找零等数学概念，培养他们的经济意识和数学能力。
5.故事讨论：
教师引导幼儿们回顾整个故事情节，让幼儿们表达对故事的理解和感受。鼓励幼儿们就故事中的冲突、解决方法等进行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。教师总结整个教学过程，与幼儿一起讨论教学活动的意义和收获，激发幼儿对学习的兴趣和热情。
通过《小狗卖冷饮》故事的教学活动，幼儿们不仅可以感受到角色扮演的乐趣，还能够在制作冷饮的过程中培养合作意识和创新思维。同时，在冷饮售卖环节，幼儿们还能够学习数数、找零等数学概念，培养经济意识和数学能力。通过讨论故事情节，幼儿们还能够锻炼思辨能力和表达能力。整个教学过程既有趣味性又具有教育意义，能够有效地促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班《小狗卖冷饮》教案 篇三
幼儿园小班《小狗卖冷饮》教案
活动目标：
1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。
2、体验帮助他人的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动过程：
一、 欣赏故事：
T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。
1、 幼儿边观看图书，边欣赏故事。
提问：
小狗开了一家什么店？（冷饮店）
小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）
2、再次欣赏
讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……
3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。
二、帮助小狗想办法：
1、交流讨论：开什么店？
T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）
T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。
三、进货、分类
1、幼儿进货。
要求：选择冬天需要的物品进货
T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。
2、分类
T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。
3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。
四、延伸活动：小狗暖和店开张
T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买）
活动反思：
本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本次
幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。
