找春天的幼儿园教案【精简4篇】

时间:2014-06-04 09:23:49
染雾
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找春天的幼儿园教案 篇一

春天是一个充满活力和希望的季节,对于幼儿园的孩子们来说,春天更是一个充满了探索和学习的季节。为了让孩子们更好地了解和感受春天,我设计了一堂以“找春天”为主题的活动课。

一、教学目标

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备

1. 春天的图片和物品。

2. 春天的歌曲和儿歌。

3. 绘本《春天来了》。

4. 春天的手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程

1. 导入:播放春天的歌曲,引导幼儿讨论春天的特点和变化,激发他们的兴趣和好奇心。

2. 认识春天:给幼儿展示春天的图片和物品,让幼儿认识春天的特点,如花开、草长、鸟儿飞等。

3. 绘本欣赏:与幼儿一起阅读绘本《春天来了》,引导幼儿观察绘本中的图片,了解春天的变化和生活中与春天相关的事物。

4. 手工制作:给幼儿提供春天的手工材料,引导他们制作春天的花朵、小鸟等,培养他们的动手能力和观察能力。

5. 小游戏:设置春天相关的小游戏,如捡花瓣、找小鸟等,让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识。

6. 总结:回顾整堂课的内容,让幼儿总结春天的特点和感受,并鼓励他们积极参与春天的活动。

四、教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的表现,包括参与度、合作意识、动手能力等。

2. 收集幼儿制作的手工作品,评价其观察能力和创造力。

通过这堂以“找春天”为主题的活动课,幼儿可以在感受春天的同时,培养他们的观察能力和创造力,提高他们的合作意识和团队合作能力。同时,通过与绘本的互动和小游戏的参与,幼儿可以更好地了解和掌握春天的特点和变化。这样的活动课不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以帮助他们建立对春天的美好向往和热爱。

找春天的幼儿园教案 篇二

春天是一个充满希望和生机的季节,对于幼儿园的孩子们来说,春天更是一个充满了探索和发现的季节。为了让孩子们更好地了解和感受春天,我设计了一堂以“找春天”为主题的活动课。

一、教学目标

1. 让幼儿了解春天的特点和变化。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学准备

1. 春天的图片和物品。

2. 春天的歌曲和儿歌。

3. 绘本《春天来了》。

4. 春天的手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等。

三、教学过程

1. 导入:播放春天的歌曲,引导幼儿讨论春天的特点和变化,激发他们的兴趣和好奇心。

2. 认识春天:给幼儿展示春天的图片和物品,让幼儿认识春天的特点,如花朵盛开、鸟儿飞翔等。

3. 绘本欣赏:与幼儿一起阅读绘本《春天来了》,引导幼儿观察绘本中的图片,了解春天的变化和生活中与春天相关的事物。

4. 手工制作:给幼儿提供春天的手工材料,引导他们制作春天的花朵、小鸟等,培养他们的观察能力和动手能力。

5. 小游戏:设置春天相关的小游戏,如找花瓣、找小鸟等,让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识。

6. 总结:回顾整堂课的内容,让幼儿总结春天的特点和感受,并鼓励他们积极参与春天的活动。

四、教学评价

1. 观察幼儿在课堂上的表现,包括参与度、观察能力、动手能力等。

2. 收集幼儿制作的手工作品,评价其创造力和合作意识。

通过这堂以“找春天”为主题的活动课,幼儿可以在感受春天的同时,培养他们的观察能力和动手能力,提高他们的合作意识和团队合作能力。同时,通过与绘本的互动和小游戏的参与,幼儿可以更好地了解和掌握春天的特点和变化。这样的活动课不仅可以激发幼儿的学习兴趣,还可以帮助他们建立对春天的美好向往和热爱。

找春天的幼儿园教案 篇三

  活动目标:

  1、知道春天大自然的变化。

  2、感受春天的美丽。

  3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  相机、卡纸、记号笔。

  活动过程:

  一、发现春天。

  1、一起到户外看一看春天的景色。

  2、到户外参观幼儿园春天的春景。

  二、找一找春天的变化,感受春季的不同。

  1、春天带来了哪些礼物?

  这是什么季节?太阳照在身上有什么感觉?

  2、花草树木与小动物的变化,鼓励幼儿大胆发现。

  观察树叶;迎春花和蝴蝶花等。

  3、把春天带来的礼物记录下来?

  三、春天的变化。

  1、介绍自己找到的春天。

  2、播放教师拍摄的春天美景。

  教师总结:春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠苏醒、南迁、换毛)、天气变暖

  活动延伸:

  描绘春天的景色。

  活动反思:

  通过活动,幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”,接着桃花开了,蝴蝶花也开了,树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然,喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节,是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征,从而了解到它们的生活习性,知道春天是小动物们开始新生命,汲取养分的季节,既萌发了幼儿观察小动物的兴趣,又增强了幼儿的观察和表达能力。

找春天的幼儿园教案 篇四

  教学目标:

  通过学唱《嘀哩嘀哩》,感受春天的美丽,并启发教育学生热爱大自然,对自然环境的关注。

  教学过程

  一、欣赏春天的美景

  大屏幕放映春天的景色,配上《嘀哩嘀哩》的.歌曲。学生一边

  欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。

  [ 联系学生的生活经验,通过欣赏春天的美景,唤醒学生对大自然的亲切感,激发学生的学习兴趣。]

  二、准备练习

  1、春雨姐姐(学生戴头饰扮演)用沙锤伴奏,演唱《小雨沙沙》。

  学生学一学,唱一唱。请春雨姐姐加入。

  2、青蛙大哥(学生戴青蛙头饰扮演)蹦蹦跳跳的出现,并有节奏地念着 :××× ××| ×× × 0 |

××× ×× |×- ||

  学着青蛙大哥念一念,请青蛙大哥一起找春天。

  3、小黄鹂(学生戴黄鹂头饰扮演)飞来了,带来两段练习曲。

  4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||

  1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||

  小黄鹂范唱,其余小朋友视唱,春姑娘帮忙。

  [ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去,培养学生的有意注意力。]

  三、找春天

  1、小朋友讲讲自己眼中的春天,说一说春天美不美。

  2、春姑娘描述她眼中的春天:大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生一边听,一边拍手。

  3、跟着春姑娘找一找春天,唱一唱歌曲。

  4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美(有没有把美的感

  觉唱出来),哪一句唱的不够好,请春姑娘教一教。

  5、练习:有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。

  四、春天音乐会

  1、分角色演唱歌曲:男生唱第一段,女生唱第二段,大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。

  2、用乐器模仿春天美丽的声音(发给学生各种乐器:沙锤、串铃、三角铁、双响筒等),一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。

  3、讨论:我们还可以怎样赞美春天?

  大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象,学生们戴头饰表演,用肢体语言赞美春天。

  讨论:这么美丽的春天,我们因该怎样对待它?(赞美他、热爱它、不能污染它。)

  4、举行春天音乐会。

  春姑娘弹《嘀哩嘀哩》,学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌,可以跳舞,也可以用乐器演奏。

  [引导学生用自己的方式赞美春天,使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达,在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力,使他们感受到艺术之美、自然之美。]

  教学反思:

  《艺术课程标准》明确提出,以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程,艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容,培养学生的情感和精神追求。

  这节课所设计的教学活动,紧紧围绕学生积极的参与精神展开,让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶;并在教学中给学生创设了宽阔的舞台,让他们尽情发挥创造力,表现自我。

  小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起,通过对比、表现,让学生展开想象的翅膀去感受音乐,去描述乐曲的旋律,去描绘音乐的形象,去理解音乐的内涵,并通过对音乐内涵的理解,完成隐性的教育目标,热爱自然,关注环境。

找春天的幼儿园教案【精简4篇】

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