染雾找春天的幼儿园教案 篇一
春天是一个充满活力和希望的季节，对于幼儿园的孩子们来说，春天更是一个充满了探索和学习的季节。为了让孩子们更好地了解和感受春天，我设计了一堂以“找春天”为主题的活动课。
一、教学目标
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 春天的图片和物品。
2. 春天的歌曲和儿歌。
3. 绘本《春天来了》。
4. 春天的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：播放春天的歌曲，引导幼儿讨论春天的特点和变化，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 认识春天：给幼儿展示春天的图片和物品，让幼儿认识春天的特点，如花开、草长、鸟儿飞等。
3. 绘本欣赏：与幼儿一起阅读绘本《春天来了》，引导幼儿观察绘本中的图片，了解春天的变化和生活中与春天相关的事物。
4. 手工制作：给幼儿提供春天的手工材料，引导他们制作春天的花朵、小鸟等，培养他们的动手能力和观察能力。
5. 小游戏：设置春天相关的小游戏，如捡花瓣、找小鸟等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识。
6. 总结：回顾整堂课的内容，让幼儿总结春天的特点和感受，并鼓励他们积极参与春天的活动。
四、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、动手能力等。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价其观察能力和创造力。
通过这堂以“找春天”为主题的活动课，幼儿可以在感受春天的同时，培养他们的观察能力和创造力，提高他们的合作意识和团队合作能力。同时，通过与绘本的互动和小游戏的参与，幼儿可以更好地了解和掌握春天的特点和变化。这样的活动课不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们建立对春天的美好向往和热爱。
找春天的幼儿园教案 篇二
春天是一个充满希望和生机的季节，对于幼儿园的孩子们来说，春天更是一个充满了探索和发现的季节。为了让孩子们更好地了解和感受春天，我设计了一堂以“找春天”为主题的活动课。
一、教学目标
1. 让幼儿了解春天的特点和变化。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备
1. 春天的图片和物品。
2. 春天的歌曲和儿歌。
3. 绘本《春天来了》。
4. 春天的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程
1. 导入：播放春天的歌曲，引导幼儿讨论春天的特点和变化，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 认识春天：给幼儿展示春天的图片和物品，让幼儿认识春天的特点，如花朵盛开、鸟儿飞翔等。
3. 绘本欣赏：与幼儿一起阅读绘本《春天来了》，引导幼儿观察绘本中的图片，了解春天的变化和生活中与春天相关的事物。
4. 手工制作：给幼儿提供春天的手工材料，引导他们制作春天的花朵、小鸟等，培养他们的观察能力和动手能力。
5. 小游戏：设置春天相关的小游戏，如找花瓣、找小鸟等，让幼儿在游戏中巩固和运用所学的知识。
6. 总结：回顾整堂课的内容，让幼儿总结春天的特点和感受，并鼓励他们积极参与春天的活动。
四、教学评价
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、观察能力、动手能力等。
2. 收集幼儿制作的手工作品，评价其创造力和合作意识。
通过这堂以“找春天”为主题的活动课，幼儿可以在感受春天的同时，培养他们的观察能力和动手能力，提高他们的合作意识和团队合作能力。同时，通过与绘本的互动和小游戏的参与，幼儿可以更好地了解和掌握春天的特点和变化。这样的活动课不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以帮助他们建立对春天的美好向往和热爱。
找春天的幼儿园教案 篇三
活动目标：
1、知道春天大自然的变化。
2、感受春天的美丽。
3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：
相机、卡纸、记号笔。
活动过程：
一、发现春天。
1、一起到户外看一看春天的景色。
2、到户外参观幼儿园春天的春景。
二、找一找春天的变化，感受春季的不同。
1、春天带来了哪些礼物？
这是什么季节？太阳照在身上有什么感觉？
2、花草树木与小动物的变化，鼓励幼儿大胆发现。
观察树叶；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天带来的礼物记录下来?
三、春天的变化。
1、介绍自己找到的春天。
2、播放教师拍摄的春天美景。
教师总结：春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖
活动延伸：
描绘春天的景色。
活动反思：
通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。
找春天的幼儿园教案 篇四
教学目标：
通过学唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的美丽，并启发教育学生热爱大自然，对自然环境的关注。
教学过程
一、欣赏春天的美景
大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的.歌曲。学生一边
欣赏春天的美景一边和老师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘揭示课题《找春天》。
[ 联系学生的生活经验，通过欣赏春天的美景，唤醒学生对大自然的亲切感，激发学生的学习兴趣。]
二、准备练习
1、春雨姐姐（学生戴头饰扮演）用沙锤伴奏，演唱《小雨沙沙》。
学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐加入。
2、青蛙大哥（学生戴青蛙头饰扮演）蹦蹦跳跳的出现，并有节奏地念着 ：××× ××| ×× × 0 |
××× ×× |×- ||
学着青蛙大哥念一念，请青蛙大哥一起找春天。
3、小黄鹂（学生戴黄鹂头饰扮演）飞来了，带来两段练习曲。
4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- ||
1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- ||
小黄鹂范唱，其余小朋友视唱，春姑娘帮忙。
[ 把学生对事物特有声音的感受巧妙地迁移到练习中去，培养学生的有意注意力。]
三、找春天
1、小朋友讲讲自己眼中的春天，说一说春天美不美。
2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生一边听，一边拍手。
3、跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。
4、请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美（有没有把美的感
觉唱出来），哪一句唱的不够好，请春姑娘教一教。
5、练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。
四、春天音乐会
1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱第二段，大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。
2、用乐器模仿春天美丽的声音（发给学生各种乐器：沙锤、串铃、三角铁、双响筒等），一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。
3、讨论：我们还可以怎样赞美春天？
大屏幕放《嘀哩嘀哩》的录象，学生们戴头饰表演，用肢体语言赞美春天。
讨论：这么美丽的春天，我们因该怎样对待它？（赞美他、热爱它、不能污染它。）
4、举行春天音乐会。
春姑娘弹《嘀哩嘀哩》，学生们用自己的方式赞美春天。可以唱歌，可以跳舞，也可以用乐器演奏。
[引导学生用自己的方式赞美春天，使学生从中了解到相同的音乐可以用不同的方式来表达，在学生想象、表现、演奏的过程中培养学生的形象思维、创造能力、表现能力，使他们感受到艺术之美、自然之美。]
教学反思：
《艺术课程标准》明确提出，以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。艺术课程是一种人文课程，艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培养学生的情感和精神追求。
这节课所设计的教学活动，紧紧围绕学生积极的参与精神展开，让学生在轻松愉悦的氛围中感受春天的美景、感受艺术的熏陶；并在教学中给学生创设了宽阔的舞台，让他们尽情发挥创造力，表现自我。
小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生熟悉的可爱的动物和动物音乐融合在一起，通过对比、表现，让学生展开想象的翅膀去感受音乐，去描述乐曲的旋律，去描绘音乐的形象，去理解音乐的内涵，并通过对音乐内涵的理解，完成隐性的教育目标，热爱自然，关注环境。
