染雾幼儿园优秀科学教案：扑克牌站起来 篇一
在幼儿园科学教育中，引入趣味性的实验活动是非常重要的。本篇将介绍一种优秀的科学教案，即“扑克牌站起来”。通过这个实验活动，能够让幼儿们在玩乐中学习，并培养他们的观察力和动手能力。
首先，我们需要准备一副扑克牌和一个透明的玻璃杯。然后，将扑克牌平铺在桌面上，让幼儿们观察扑克牌的形状和特点。可以让他们自由探索，提问扑克牌为什么不能站起来。
接下来，教师可以带领幼儿们进行实验。首先，将一张扑克牌竖直插入玻璃杯中，让幼儿们观察到扑克牌可以稳定地站起来。然后，让幼儿们尝试将其他扑克牌插入杯中，观察结果并进行记录。可以让幼儿们组成小组，共同进行实验，这样能够增加互动性和合作性。
在实验过程中，幼儿们可能会遇到一些困惑。教师可以引导他们思考，为什么只有一张扑克牌能够站起来，其他的无法站起来呢？通过互动讨论，幼儿们可以逐渐理解，扑克牌之所以能够站起来，是因为它的形状和重心的位置使得它能够保持平衡。
通过这个实验，幼儿们不仅可以学习到物体的形状和特点，还能够培养观察和思考的能力。同时，实验中的互动和合作也能够增强幼儿们的团队意识和合作能力。
在实验结束后，教师可以进行总结。让幼儿们回顾实验过程，并总结出为什么只有一张扑克牌能够站起来的原因。可以鼓励幼儿们用自己的语言表达，并展示他们的实验记录和总结。
通过这个优秀的科学教案，幼儿们不仅可以在实验中学习到知识，还能够培养他们的观察力、动手能力和思维能力。同时，互动和合作的实验活动也能够增强幼儿们的团队意识和合作能力。这个教案不仅能够提高幼儿们的科学素养，还能够让他们在玩乐中快乐学习。
幼儿园优秀科学教案：扑克牌站起来 篇二
在幼儿园科学教育中，引入趣味性的实验活动是非常重要的。本篇将介绍一种优秀的科学教案，即“扑克牌站起来”。通过这个实验活动，能够让幼儿们在玩乐中学习，并培养他们的观察力和动手能力。
首先，让幼儿们观察一张扑克牌的形状和特点。可以让他们自由探索，提问扑克牌为什么不能站起来。然后，教师可以引导幼儿们思考，为什么只有一张扑克牌能够站起来，其他的无法站起来呢？
接下来，教师可以带领幼儿们进行实验。首先，将一张扑克牌竖直插入玻璃杯中，让幼儿们观察到扑克牌可以稳定地站起来。然后，让幼儿们尝试将其他扑克牌插入杯中，观察结果并进行记录。可以让幼儿们组成小组，共同进行实验，这样能够增加互动性和合作性。
在实验过程中，幼儿们可以用自己的语言表达自己的观察结果和猜想。教师可以引导他们思考，为什么只有一张扑克牌能够站起来，其他的无法站起来呢？通过互动讨论，幼儿们可以逐渐理解，扑克牌之所以能够站起来，是因为它的形状和重心的位置使得它能够保持平衡。
通过这个实验，幼儿们不仅可以学习到物体的形状和特点，还能够培养观察和思考的能力。同时，实验中的互动和合作也能够增强幼儿们的团队意识和合作能力。
在实验结束后，教师可以进行总结。让幼儿们回顾实验过程，并总结出为什么只有一张扑克牌能够站起来的原因。可以鼓励幼儿们用自己的语言表达，并展示他们的实验记录和总结。
通过这个优秀的科学教案，幼儿们不仅可以在实验中学习到知识，还能够培养他们的观察力、动手能力和思维能力。同时，互动和合作的实验活动也能够增强幼儿们的团队意识和合作能力。这个教案不仅能够提高幼儿们的科学素养，还能够让他们在玩乐中快乐学习。
幼儿园优秀科学教案：扑克牌站起来 篇三
幼儿园优秀科学教案：扑克牌站起来
活动准备
1、扑克牌人手二十张。
2、
活动目标
1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。
2、通过操作，了解简单的力学原理。
3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。
活动过程
（一）、引出课题
教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。
（二）、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。
教师：老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。
1、幼儿第一次尝试。
2、尝试后交流
（1）、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。
（2）、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？
（3）、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？
（4）、有不一样的方法吗？
（5）、他这个方法和刚才的有什么不同？
3、幼儿第二次尝试
刚才小朋友想出了几种让扑克牌站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。
4、尝试后交流
（1）、你觉得这几种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？
（2）、为什么？
（三）、引导幼儿综合利用刚才的`办法，将扑克牌搭建的更高。
1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。
2、幼儿尝试
3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。
（1）、交流搭建的不同方法。
（2）、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。
4、集体交流
（1）、教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）
（2）、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。
（3）、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？
（四）、延伸活动：幼儿合作搭建
刚才小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？
