染雾保护牙齿幼儿园小班健康教案 篇一
标题：培养良好的口腔卫生习惯
引言：良好的口腔卫生习惯对于幼儿的牙齿健康至关重要。因此，在幼儿园小班里，我们要积极培养幼儿的口腔卫生习惯，从小保护他们的牙齿健康。本文将介绍一些有效的方法和活动，帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
一、教学目标
1. 让幼儿了解为什么要保护牙齿的重要性。
2. 培养幼儿刷牙的习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿定期洗牙的意识。
二、教学内容
1. 为什么要保护牙齿
通过图片、故事、视频等形式，向幼儿介绍牙齿的作用和重要性。让幼儿明白牙齿的主要功能是咀嚼食物、保护口腔和美化笑容。并告诉他们，如果不好好保护牙齿，就会导致蛀牙、牙痛等问题，影响吃饭和学习。
2. 如何刷牙
通过示范和模仿，教导幼儿正确的刷牙方法。告诉幼儿要用软毛牙刷，每次刷牙要坚持2分钟，刷牙时要注意上下左右各个方向，特别是牙齿与牙龈的交界处。还可以通过游戏和歌曲的形式，让幼儿更加有趣地学习刷牙。
3. 定期洗牙
向幼儿解释定期洗牙的重要性，告诉他们洗牙可以清除牙齿上的牙垢和牙石，保持口腔清洁和健康。可以邀请牙医来幼儿园给幼儿进行洗牙检查，让幼儿亲身体验洗牙的过程，增强他们的洗牙意识。
三、教学活动
1. 制作刷牙卡片
让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作刷牙卡片，上面标有刷牙的时间和次数。每天让幼儿在卡片上打卡，记录自己的刷牙情况。通过这种方式，培养幼儿刷牙的习惯。
2. 观看口腔卫生动画片
找一些有关口腔卫生的动画片，让幼儿观看。通过动画片中的故事和角色，让幼儿更加深入地理解口腔卫生的重要性。
3. 模拟刷牙活动
设置一个刷牙区域，放置一些幼儿牙刷和牙膏。让幼儿模拟刷牙的过程，老师可以给予指导和帮助。通过实践，让幼儿更加熟悉刷牙的方法和步骤。
结语：通过以上的教学内容和活动，帮助幼儿园小班的幼儿培养良好的口腔卫生习惯。通过早期的教育和引导，让幼儿从小养成保护牙齿的意识和习惯，促进他们的牙齿健康，为他们的成长奠定坚实的基础。
保护牙齿幼儿园小班健康教案 篇二
标题：营造良好的口腔保健环境
引言：除了培养幼儿良好的口腔卫生习惯外，还需要在幼儿园里营造良好的口腔保健环境，为幼儿的牙齿健康提供更好的保障。本文将介绍一些有效的方法和措施，帮助幼儿园小班创造一个良好的口腔保健环境。
一、创设牙齿保健角落
在幼儿园中划出一个专门的区域，设置牙刷、牙膏、漱口杯等牙齿保健用品。让幼儿可以方便地拿到这些用品，随时进行口腔保健。同时，可以在这个角落放置一些有关口腔保健的图片和资料，让幼儿了解更多关于口腔保健的知识。
二、定期进行口腔检查
定期邀请牙医来幼儿园给幼儿进行口腔检查。通过检查，及时发现幼儿口腔健康问题，并给予相应的指导和治疗。同时，牙医还可以向幼儿和家长讲解口腔保健知识，提供口腔保健的建议和建议。
三、组织口腔保健讲座
邀请口腔专家来幼儿园进行口腔保健讲座。通过讲座，让幼儿和家长了解更多关于口腔保健的知识，提高对口腔健康的重视程度。讲座可以包括刷牙方法、饮食习惯、牙齿保健小常识等内容。
四、鼓励家长参与
鼓励家长参与幼儿的口腔保健。可以向家长发放口腔保健宣传资料，提供刷牙和洗牙的指导。还可以邀请家长参加口腔保健活动，如家长与幼儿一起参观牙医诊所、家长与幼儿一起制作刷牙工具等。
结语：通过以上的方法和措施，可以帮助幼儿园小班创造一个良好的口腔保健环境。通过营造良好的环境和开展相关的活动，让幼儿更加重视口腔健康，培养他们保护牙齿的意识和习惯。同时，也需要与家长共同努力，形成家园合作的口腔保健氛围，为幼儿的牙齿健康提供全方位的保障。
保护牙齿幼儿园小班健康教案 篇三
保护牙齿幼儿园小班健康教案
保护牙齿教案 [设计意图]
保护牙齿是大班普通的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。
[教学目标]
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2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
[教学准备]
教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的`一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。
学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；
[教学过程]
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：姜泽树，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗？（我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼！）
师：小朋友肯定想知道姜泽树的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！
二、实验对比做铺垫。
（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿。
[总结和评价]
通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。
