染雾幼儿园科学教案：出生的秘密 篇一
标题：探索生命的奥秘——从种子到植物的成长过程
引言：生命的诞生和成长一直是人类思考的重要问题之一。在幼儿园科学教育中，通过让幼儿了解种子到植物的成长过程，可以帮助他们探索生命的奥秘，培养对大自然的热爱和好奇心。
一、目标
1. 让幼儿了解种子是植物生命的起点，植物通过什么方式繁殖和生长。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲身体验和实践，探索植物的成长过程。
二、教学内容
1. 种子的结构和功能
通过展示各种植物的种子，让幼儿观察和比较它们的形状、颜色和大小。引导幼儿发现种子的外壳保护着里面的胚芽和营养物质，这样才能保证植物的生长和发育。
2. 种子的发芽过程
让幼儿亲手播种豌豆种子，培养他们的耐心和责任心。观察并记录种子发芽的过程，引导幼儿认识到种子发芽需要充足的水分、光照和合适的温度。
3. 植物的生长与繁殖
通过观察不同植物的生长过程，让幼儿了解植物通过根、茎和叶子进行养分吸收和光合作用。并引导幼儿观察植物的花朵和果实，了解它们是植物进行繁殖的重要部分。
三、教学方法
1. 示范教学法
通过展示和讲解种子的结构和功能，让幼儿对种子有一个整体的认识。
2. 实践探究法
让幼儿亲自播种和观察种子的发芽过程，培养他们的观察力和实践能力。
3. 讨论交流法
在观察植物的生长和繁殖过程中，引导幼儿提出问题，进行小组讨论，增强他们的思维能力和团队合作意识。
四、教学步骤
1. 引导幼儿观察和比较种子的形状、颜色和大小，让他们发现种子的外壳和里面的胚芽和营养物质。
2. 给每个幼儿一个小盆子和几颗豌豆种子，让他们亲自播种，并负责浇水和观察发芽的过程。
3. 引导幼儿观察不同植物的生长过程，帮助他们了解植物通过根、茎和叶子进行养分吸收和光合作用。
4. 给每个幼儿提供一本小花草日记本，让他们记录观察到的植物生长和繁殖的过程。
五、教学评价
通过观察幼儿的参与程度和记录的内容，评价他们对种子到植物的成长过程的理解和探索能力。
六、延伸活动
带领幼儿参观植物园，观察各种植物的生长环境和不同的繁殖方式。让幼儿亲身体验大自然的奇妙与美丽。
结语：通过本堂科学教育课程，幼儿将体验生命的奇妙和神秘，培养对大自然的热爱和好奇心。同时，通过亲身实践和观察，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的科学素养和综合能力。
幼儿园科学教案：出生的秘密 篇二
标题：探索生命起源——从动物的出生到成长的发现之旅
引言：生命的起源一直是人类思考的重要问题之一。在幼儿园科学教育中，通过让幼儿了解动物的出生和成长过程，可以帮助他们探索生命的奥秘，培养对动物世界的热爱和好奇心。
一、目标
1. 让幼儿了解不同动物的出生方式和成长过程。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践和观察，探索动物世界的奥秘。
二、教学内容
1. 不同动物的出生方式
通过展示不同动物的卵和胎盘，让幼儿观察和比较它们的外观和特点。引导幼儿了解鸟类和爬行动物通过卵生，哺乳动物通过胎生的方式进行繁殖。
2. 动物的幼崽和成长
通过观察不同动物的幼崽，让幼儿了解它们在出生后的成长过程。引导幼儿观察小猫和小狗的生长过程，了解动物通过摄食、运动和休息来获得养分和生长。
3. 动物的繁殖方式
通过观察不同动物的交配和繁殖行为，让幼儿了解动物通过交配和生殖器官来繁殖后代。引导幼儿观察蜜蜂和蝴蝶的觅食和传粉行为，了解它们是如何进行有性繁殖的。
三、教学方法
1. 示范教学法
通过展示和讲解动物的出生方式和成长过程，让幼儿对动物的生命有一个整体的认识。
2. 实践探究法
让幼儿亲自观察不同动物的幼崽和繁殖行为，培养他们的观察力和实践能力。
3. 讨论交流法
在观察动物的幼崽和繁殖行为过程中，引导幼儿提出问题，进行小组讨论，增强他们的思维能力和团队合作意识。
四、教学步骤
1. 引导幼儿观察和比较不同动物的卵和胎盘，让他们发现动物的出生方式和特点。
2. 给每个幼儿提供一本小动物日记本，让他们观察和记录小猫和小狗的生长过程。
3. 引导幼儿观察不同动物的交配和繁殖行为，帮助他们了解动物通过交配和生殖器官来繁殖后代。
五、教学评价
通过观察幼儿的参与程度和记录的内容，评价他们对动物的出生和成长过程的理解和探索能力。
六、延伸活动
带领幼儿参观动物园，观察各种动物的生活习性和繁殖方式。让幼儿亲身体验动物世界的奇妙与美丽。
结语：通过本堂科学教育课程，幼儿将体验生命的奇妙和神秘，培养对动物世界的热爱和好奇心。同时，通过亲身实践和观察，培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的科学素养和综合能力。
幼儿园科学教案：出生的秘密 篇三
幼儿园科学教案：出生的秘密
教学目的：
1、初步让小朋友了解人和动物出生，了解胎生和卵生的基本知识。
2、培养小朋友对妈妈的热爱之情，知道要关心爱护自己的妈妈。
3、萌发小朋友爱动物的情感，让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。
活动背景：
根据孩子们的兴趣，我们开展了“动物，我们的朋友”的主题活动，随着活动的展开，孩子们了解了动物是怎样过冬的，动物是怎样保护自己的，有哪些动物是稀有动物等等，小朋友们也知道了要争当保护动物的小卫士。随着孩子们知识的增加，有的孩子提出了小鸡是鸡妈妈先生蛋，然后孵化出来的；小猫怎么是从妈妈的肚子里直接生出来的呢？它们不都是动物吗？我们小朋友又是怎样来的呢？等一系列关于出生的问题，为了让小朋友系统的了解有关出生的知识。于是，我生成了这一活动。
教学准备：
各种动物的图片，关于动物出生过程的碟片，各种动物头饰、碟机、电视机、视频展台，幼儿在妈妈肚子里的图片。
教学过程：
一、开始部分：
（小朋友跟着磁带一起唱《世上只有妈
师：小朋友刚才唱的歌真好听，小朋友都喜不喜欢自己的妈妈？（喜欢）
师：我们每个人都有妈妈，我们都是在妈妈的肚子里慢慢长大，然后妈妈把我们生出来，我们就成了一个小宝宝。我们一起来看一看我们在妈妈的肚子里是怎样长大的。（通过视频展台出示图片，请小朋友看，引发小朋友的兴趣）
二、基本部分：
师：小朋友刚才看了我们在妈妈肚子里的成长过程，知道我们是怎样出生的，有谁知道小动物是怎样出生的呢？（幼儿发言）
师：今天周老师带来了一盘好看的碟子，请小朋友看一看，看的时候，要认真记住看到了什么，看见了谁，等会讲给大家听。
（放碟子请小朋友看一看马的生出过程和鳄鱼的生出过程，通过小朋友的观察，请小朋友回答问题，引出胎生和卵生的概念）
师：刚才小朋友看了电视里面有谁出生了？（小马和鳄鱼）
师：小马是怎样出生的？（小马是直接从妈妈肚子里生出来的）
师：鳄鱼是怎样出生的？（鳄鱼是妈妈先生出鳄鱼蛋，然后孵化出小鳄鱼）
师：周老师再请小朋友看一看小马是怎样出生的，小马是直接从妈妈的肚子里出来的，看马妈妈流了好多好多的血，马妈妈的肚子真疼呀，生出来了，终于生出来了。周老师告诉你们象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的，请小朋友想一想还有哪些动物是胎生的？
师：小朋友说的真好！我们再来看一遍鳄鱼是怎样出生的？看有一个蛋，蛋破了，小鳄鱼爬出来了，原来小鳄鱼是从蛋里孵出来的，又有一只小鳄鱼出生了。周老师告诉小朋友，象鳄鱼一样，是妈妈先产卵，然后再把小动物从卵里孵化出来的，叫卵生。小朋友想一想，哪些动物是卵生的'？
师：小朋友刚才说了许多卵生和胎生的动物，我再请小朋友看一看图片，说一说，哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的。（通过视频展台给小朋友出示更多的动物孵化和从妈妈肚子里出生的图片）
三、结束部分：
师：小朋友今天又学到了一个新本领，知道了小动物出生的秘密，认识了胎生和卵生。
师：周老师要带小朋友玩一个找家的游戏，周老师给小朋友准备了许多头饰，每人找一找，还想一想，它是胎生的，还是卵生的，周老师扮演地球公公。（带领幼儿到户外玩游戏）
（念儿歌：地球，地球真是大，地球上面住娃娃，娃娃娃娃真可爱，有的娃娃是胎生，有的娃娃是卵生，娃娃快快找到自己的家。儿歌念完赶快找到自己的家，游戏玩两遍）
反思与分析：
为了让小朋友初步了解人和动物的出生，了解胎生和卵生的基本知识，此次活动充分的运用了电教媒体。让小朋友通过看电视，很直观的知道了象小马一样的直接从妈妈的肚子里生出来，吃妈妈乳汁长大的，叫胎生，我们人也是胎生的；象小鳄鱼、小鸡一样是妈妈先产卵，然后再把小动从卵里孵化出来的，叫卵生。通过视频展台，为小朋友展示了自己在妈妈肚子里的成长过程，培养了小朋友对妈妈的热爱之情，知道爱关心，爱护自己的妈妈，通过视频展台，给小朋友展示更多的动物卵化和从妈妈肚子里生出来的图片，更加拓展了小朋友的视线。
关于动物是孩子们感兴趣的话题，关于动物是从哪来，自己是从哪来，小朋友更感兴趣。在整个活动中，小朋友的积极性很高，都能很投入的参加活动。并且在活动中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好处的运用了电教媒体，使小朋友要掌握的知识点，变得直观、容易接受。在活动的结束部分，老师采用了小朋友最喜欢的教学形式“游戏”，让小朋友在玩中复习了自己所学的知识，又一次调动了小朋友的积极性。 在整个活动中，都在对小朋友进行爱的教育。培养了小朋友对妈妈的热爱之情；萌发了小朋友爱动物的情感；让小朋友知道动物是我们人类的好朋友，要爱护保护动物。（荆州市政府机关幼儿园 周文霞）
