染雾幼儿大班科学《电动玩具动起来》教学设计 篇一
标题：探索电动玩具的原理与运作方式
引言：电动玩具是幼儿生活中常见的玩具之一，通过电能转化为机械能的原理，让玩具能够自动运动。在这节课中，我们将带领幼儿一起探索电动玩具的原理与运作方式，培养他们的科学观察和探索能力。
一、目标
1.了解电动玩具的原理：电能转化为机械能；
2.观察和描述电动玩具的运作方式；
3.培养幼儿的科学观察和探索能力。
二、准备工作
1.准备多种电动玩具，如电动车、电动飞机等；
2.准备放大镜、手电筒等观察工具；
3.准备一块白板和彩色粉笔。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示一些电动玩具，引导幼儿观察和描述它们的特点和运作方式。通过讨论，引发幼儿对电动玩具的好奇心和兴趣。
2.探索电动玩具的原理（10分钟）
教师向幼儿解释电动玩具的原理：电能转化为机械能。通过简单的实验，展示电动玩具内部的电路和电池以及如何通过开关控制电流的流动，从而驱动玩具的运动。
3.观察电动玩具的运作方式（15分钟）
教师让幼儿分成小组，每组提供一种电动玩具和观察工具。幼儿使用放大镜、手电筒等观察工具，观察电动玩具的内部结构和运作方式，并尝试回答以下问题：电动玩具的运动是如何产生的？电动玩具里面有哪些部件？它们是如何协同工作的？
4.小结（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调电动玩具的原理以及观察和描述电动玩具的运作方式的重要性。鼓励幼儿提出自己的观察和思考。
5.拓展活动（15分钟）
教师引导幼儿思考：电动玩具可以做哪些改进？可以设计一款新的电动玩具吗？鼓励幼儿动手实践，通过制作简单的电动玩具来巩固所学知识。
6.结课（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中，并提醒他们保护好电动玩具，注意用电安全。
篇二
标题：动手制作电动玩具
引言：在上一节课中，我们学习了电动玩具的原理和运作方式。在本节课中，我们将带领幼儿亲手制作一个简单的电动玩具，让他们深入理解电动玩具的工作原理，培养他们的动手能力和创造力。
一、目标
1.理解电动玩具的原理和运作方式；
2.动手制作一个简单的电动玩具；
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、准备工作
1.准备材料：小电机、电池、开关、线材等；
2.准备制作工具：剪刀、胶带等。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师回顾上一节课的内容，引发幼儿对电动玩具的兴趣和探索欲望。
2.讲解电动玩具的原理（10分钟）
教师向幼儿讲解电动玩具的原理，并展示制作电动玩具所需的材料和工具。
3.制作电动玩具（30分钟）
教师与幼儿一起制作电动玩具，指导他们如何将小电机、电池、开关等组装在一起，制作一个可以自动运动的玩具。
4.展示和分享（10分钟）
幼儿互相展示和分享自己制作的电动玩具，让每个幼儿都有机会展示自己的成果，并向其他同学解释自己的电动玩具是如何工作的。
5.小结（5分钟）
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调动手制作电动玩具的重要性，鼓励幼儿将所学知识应用到其他创作中。
6.拓展活动（10分钟）
教师引导幼儿思考：可以用电动玩具做哪些有趣的实验？可以设计一个更复杂的电动玩具吗？鼓励幼儿动手实践，通过探索和创造来拓展他们的科学思维。
7.结课（5分钟）
教师总结本节课的内容，鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，并提醒他们在制作电动玩具时要注意安全。
幼儿大班科学《电动玩具动起来》教学设计 篇三
幼儿大班科学《电动玩具动起来》教学设计范文
活动名称：
科学：电动玩具东起来（11/11）
活动目标：
1、喜欢玩各种电动玩具，能探索发现其共同的特征。
2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的'方法。
活动准备：
1、如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。
2、电池若干。
活动过程：
1、幼儿介绍自己的玩具。
★教师：今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具？
★请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的兴趣。
2、 确立小组名称。
★教师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动？
★教师：你打开开关的时候，你的玩具会怎样？（玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。。。。）。
★教师：电动玩具为什么会动？（玩具里有电池）
3、教师帮助幼儿了解电池的作用。
★教师：老师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动？（不会动、不会转、不会亮。。。。）
★教师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢？（将电池装反了）
让幼儿猜测
★教师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动？
个别指导幼儿装电池，教师示范装电池。
★幼儿尝试玩电动玩具，交流电动玩具的特征和电池的作用。
