染雾幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇一
虫儿飞舞是一支非常经典的幼儿舞蹈，它既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养孩子们的节奏感和协调能力。下面我将为大家介绍一份虫儿飞舞的经典教案，希望能给幼儿园的老师们带来启发和帮助。
教案名称：虫儿飞舞
教案目标：
1. 学习基本舞蹈动作，如跳跃、旋转、摆臂等。
2. 培养孩子们的节奏感和协调能力。
3. 提高孩子们的身体素质和灵活性。
教案内容：
1. 热身活动（5分钟）：
- 跑步、跳跃、摆臂等热身动作，让孩子们的身体得到充分活动。
2. 学习舞蹈动作（10分钟）：
- 跳跃：教师示范跳跃的动作，让孩子们模仿跳跃。
- 旋转：教师示范旋转的动作，让孩子们模仿旋转。
- 摆臂：教师示范摆臂的动作，让孩子们模仿摆臂。
3. 学习舞蹈动作的组合（15分钟）：
- 将跳跃、旋转、摆臂等动作进行组合，形成一个简单的舞蹈动作。
- 教师带领孩子们一起跳舞，逐步加快节奏。
4. 练习舞蹈动作（15分钟）：
- 孩子们自由练习舞蹈动作，教师逐个指导并纠正姿势。
5. 表演和总结（15分钟）：
- 孩子们聚集在一起，轮流表演他们学会的舞蹈动作。
- 教师对孩子们的表演进行评价和总结，给予肯定和鼓励。
教案评价：
这份虫儿飞舞的教案设计合理，内容紧凑。通过热身活动、学习舞蹈动作、练习舞蹈动作以及表演和总结等环节，能够全面培养孩子们的身体素质和舞蹈能力。同时，这份教案注重孩子们的参与性和自主性，让他们在教师的引导下自由发挥，培养了他们的创造力和表演能力。希望这份教案能够对幼儿园的老师们有所帮助。
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇二
虫儿飞舞是一支非常经典的幼儿舞蹈，它既能锻炼孩子们的身体素质，又能培养孩子们的节奏感和协调能力。下面我将为大家介绍一份虫儿飞舞的经典教案，希望能给幼儿园的老师们带来启发和帮助。
教案名称：虫儿飞舞
教案目标：
1. 学习基本舞蹈动作，如跳跃、旋转、摆臂等。
2. 培养孩子们的节奏感和协调能力。
3. 提高孩子们的身体素质和灵活性。
教案内容：
1. 热身活动（5分钟）：
- 跑步、跳跃、摆臂等热身动作，让孩子们的身体得到充分活动。
2. 学习舞蹈动作（10分钟）：
- 跳跃：教师示范跳跃的动作，让孩子们模仿跳跃。
- 旋转：教师示范旋转的动作，让孩子们模仿旋转。
- 摆臂：教师示范摆臂的动作，让孩子们模仿摆臂。
3. 学习舞蹈动作的组合（15分钟）：
- 将跳跃、旋转、摆臂等动作进行组合，形成一个简单的舞蹈动作。
- 教师带领孩子们一起跳舞，逐步加快节奏。
4. 练习舞蹈动作（15分钟）：
- 孩子们自由练习舞蹈动作，教师逐个指导并纠正姿势。
5. 表演和总结（15分钟）：
- 孩子们聚集在一起，轮流表演他们学会的舞蹈动作。
- 教师对孩子们的表演进行评价和总结，给予肯定和鼓励。
教案评价：
这份虫儿飞舞的教案设计合理，内容紧凑。通过热身活动、学习舞蹈动作、练习舞蹈动作以及表演和总结等环节，能够全面培养孩子们的身体素质和舞蹈能力。同时，这份教案注重孩子们的参与性和自主性，让他们在教师的引导下自由发挥，培养了他们的创造力和表演能力。希望这份教案能够对幼儿园的老师们有所帮助。
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇三
活动目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。
2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。
3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。
活动过程：
一、导入
“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。
“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”
三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”
四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇四
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：
学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：
能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X ― X ―|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇五
【活动目标】：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动重点】：
能完整演唱歌曲。
【活动难点】：
能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐
【活动过程】：
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）
（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
幼儿园虫儿飞舞蹈经典教案 篇六
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。
活动准备：
材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》
活动过程：
1、问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2、播放音频《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）
听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。
3、分段欣赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
（1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。
过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看
（2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
4、播放歌曲，完整学唱
（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）
（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
5、活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
