染雾幼儿园科学活动教案我家的绿精灵 篇一
标题：探索植物的生长过程——种子变绿精灵
导入：让幼儿园的小朋友们带来一颗小小的种子。老师向他们介绍这颗种子是可以变成一棵绿色的植物的。今天我们要一起来探索种子的生长过程，看看我们的种子会不会变成绿精灵呢？
目标：通过观察和实践，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的观察和实验能力。
一、观察种子
1. 让小朋友们仔细观察自己带来的种子，观察它的外形、颜色、大小等特点。
2. 老师向小朋友们解释种子的作用，以及它们是如何变成植物的。
二、实验过程
1. 准备一些透明的塑料杯和纸巾。
2. 让小朋友们将纸巾放在塑料杯底部，然后倒入适量的水。
3. 将种子放在纸巾上，然后用另一张纸巾覆盖住种子。
4. 将塑料杯放在一个明亮的地方，并确保纸巾一直保持湿润。
5. 观察每天的变化，记录下种子的生长情况。
三、讨论和总结
1. 经过几天的观察，小朋友们是否看到了种子发芽的迹象？
2. 询问小朋友们种子的变化过程，引导他们回顾实验的每个步骤。
3. 通过讨论，让小朋友们总结出种子到植物的生长过程。
四、展示与评价
1. 让小朋友们将自己观察和记录的种子生长情况进行展示。
2. 对小朋友们的观察记录进行评价，肯定他们的努力并鼓励他们继续探索植物的奥秘。
五、延伸活动
1. 可以带小朋友们去操场或花园观察各种不同的植物，让他们亲自触摸和感受植物的生长。
2. 引导小朋友们在家里种植一些简单的植物，让他们亲自体验植物的生长过程。
通过这个科学活动，幼儿园的小朋友们将学到植物的生长过程，培养他们的观察和实验能力，同时也增加了他们对大自然的好奇心和探索欲望。
幼儿园科学活动教案我家的绿精灵 篇二
标题：探索绿精灵的家——观察植物的根系
导入：在上一节的活动中，我们已经了解了种子变成植物的过程。今天我们要来探索植物的根系，看看绿精灵的家长什么样子。
目标：通过观察和实践，让幼儿了解植物的根系结构和功能，培养他们的观察和实验能力。
一、观察植物根系的特点
1. 让小朋友们观察不同植物的根系，观察它们的形状、颜色、大小等特点。
2. 老师向小朋友们解释植物的根系是用来吸收水分和养分的，它们帮助植物生长。
二、实验过程
1. 准备一些透明的塑料盒子和纸巾。
2. 让小朋友们将纸巾放在塑料盒子底部，然后倒入适量的水。
3. 将植物的根系放在纸巾上，然后用另一张纸巾覆盖住根系。
4. 将塑料盒子放在一个明亮的地方，并确保纸巾一直保持湿润。
5. 观察每天的变化，记录下根系的生长情况。
三、讨论和总结
1. 经过几天的观察，小朋友们是否看到了根系的生长迹象？
2. 询问小朋友们根系的变化过程，引导他们回顾实验的每个步骤。
3. 通过讨论，让小朋友们总结出根系的结构和功能。
四、展示与评价
1. 让小朋友们将自己观察和记录的根系生长情况进行展示。
2. 对小朋友们的观察记录进行评价，肯定他们的努力并鼓励他们继续探索植物的奥秘。
五、延伸活动
1. 带小朋友们去植物园或花卉市场观察各种不同植物的根系，让他们亲自体验观察的乐趣。
2. 引导小朋友们在家里种植一些简单的植物，并观察它们的根系生长情况。
通过这个科学活动，幼儿园的小朋友们将学到植物的根系结构和功能，培养他们的观察和实验能力，同时也增加了他们对大自然的好奇心和探索欲望。
幼儿园科学活动教案我家的绿精灵 篇三
幼儿园科学活动教案我家的绿精灵
活动目标:
1.认识家中常见的植物.
2.感觉照顾植物的乐趣.
3.了解植物成长的过程.
活动准备:
1.幼儿用书:&;lt lt;我家的植物&;gt gt;.
2.挂图:&;lt lt;我家的植物&;gt gt;.
3.班级里栽种的各种植物.
活动流程:
展示挂图→ 思考问题→ 照顾植物→ 活动延伸
活动过程:
一.展示挂图:
请幼儿看幼儿用书&;lt lt;我家的植物&;gt gt;的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图&;lt lt;我家的植物&;gt gt;.
二.思考问题:
看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:
─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的.事?
─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?
─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?
─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?
三.照顾植物:
请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:
─修整枯掉的叶子或过长的枝叶。
─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳。
─当土壤表面干了的时候，就需要给植物浇浇水，直到喷底有水漏出来为止。
─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可。
四、活动延伸：
学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程。
科学活动：绳子的用途
温州第四幼儿园：金笛
活动目标：
1、了解生活中各种绳子及其用途。
2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。
活动准备：
1、汉字卡片：挂、系、扎、串（已认识过这四个汉字）。
2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程：
一、了解材料，引出绳子的主题
（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧，桌子上都有些什么？
（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？
二、分组试一试，绳子的用途
1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！
师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？
三、说一说用过的绳子
师：刚才你们干什么了？
你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。
如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师：生活中还有很多绳子可调皮了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！
