染雾幼儿舞蹈小班教案 篇一：培养孩子的舞蹈兴趣和基本技能
引言：
幼儿舞蹈是一门有着悠久历史的艺术形式，它不仅能够培养孩子的艺术修养，还能够帮助他们提高身体协调能力和表现力。本篇教案将介绍如何设计一堂幼儿舞蹈小班课程，旨在培养孩子对舞蹈的兴趣和基本技能。
一、课程目标
1. 培养孩子对舞蹈的兴趣，提高其艺术修养；
2. 培养孩子的身体协调能力和灵活性；
3. 培养孩子的音乐感知能力和节奏感。
二、教学内容和方法
1. 热身：通过有趣的游戏和活动，让孩子们做一些简单的拉伸运动，以准备好身体。
2. 基本动作练习：教授一些基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、手臂动作等。通过反复练习，让孩子们掌握这些基本动作。
3. 舞蹈编排：根据孩子们的年龄和能力，设计一段简单的舞蹈，并引导他们学习和表演。
4. 舞蹈游戏：利用舞蹈游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中练习舞蹈动作和表现力。
三、教学步骤
1. 热身活动：
a. 游戏：模仿动物的动作，如小鸟飞翔、兔子跳跃等。
b. 拉伸运动：让孩子们做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、转动脖子等。
2. 基本动作练习：
a. 转身：教授孩子们如何做一个简单的转身动作，如转圈圈。
b. 跳跃：教授孩子们如何做一个简单的跳跃动作，如跳起来并摆动手臂。
c. 手臂动作：教授孩子们如何做一些简单的手臂动作，如挥动手臂、伸展手指等。
3. 舞蹈编排：
a. 设计一段简单的舞蹈，包括上述教授的基本动作。
b. 引导孩子们学习和表演这段舞蹈，注重动作的流畅性和整齐度。
4. 舞蹈游戏：
a. 舞蹈记忆游戏：让孩子们在音乐的伴奏下，逐渐增加动作的复杂度，看谁能记住最长的舞蹈动作序列。
b. 舞蹈表演游戏：分成小组，每个小组都编排一段简单的舞蹈，然后互相表演。
四、教学评估
1. 观察孩子们在课堂上的参与度和学习态度。
2. 对孩子们的表演进行评估，注重动作的准确性和整体的协调性。
结束语：
通过设计一堂富有趣味性的幼儿舞蹈小班课程，我们可以培养孩子们对舞蹈的兴趣，提高他们的艺术修养和身体协调能力。希望这个教案能够帮助老师们更好地组织幼儿舞蹈课程，让孩子们在舞蹈中快乐成长。
幼儿舞蹈小班教案 篇二：创造快乐的舞蹈学习氛围
引言：
幼儿舞蹈课程应该是一个充满快乐和创造性的学习过程。本篇教案将介绍如何创造一个快乐的舞蹈学习氛围，激发幼儿的创造力和表现力。
一、课程目标
1. 创造一个积极乐观的学习氛围，让幼儿愿意参与舞蹈学习；
2. 激发幼儿的创造力和表现力，培养他们的舞蹈才能；
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容和方法
1. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 创意舞蹈：鼓励幼儿自由发挥，创造自己的舞蹈动作和表演。
3. 小组合作：组织幼儿分成小组，互相合作编排和表演舞蹈。
三、教学步骤
1. 游戏化热身：
a. 音乐冰淇淋：根据音乐的节奏，让幼儿做出相应的动作，如摇摆手臂、踮起脚尖等。
b. 舞蹈站立：将幼儿分成两队，站成一排，按照老师的指令做出相应的舞蹈动作。
2. 创意舞蹈：
a. 自由表达：给幼儿一个主题，让他们自由发挥，创造自己的舞蹈动作和表演。
b. 创意游戏：利用舞蹈游戏的形式，引导幼儿发挥创造力，如让他们模仿动物的动作，或者创造自己的角色。
3. 小组合作：
a. 分组编舞：将幼儿分成小组，每个小组都有机会编排一段舞蹈，然后互相表演。
b. 合作完成：鼓励小组成员之间相互合作，共同完成一段舞蹈，注重团队精神。
四、教学评估
1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习态度。
2. 对幼儿的表演进行评估，注重创意和表现力。
结束语：
创造快乐的舞蹈学习氛围对于培养幼儿的创造力和表现力非常重要。希望这个教案能够帮助老师们创造一个积极乐观的学习环境，让幼儿在舞蹈中快乐成长。
幼儿舞蹈小班教案 篇三
目标预设
1．在情境中能用简单地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。
2．大胆添画，感受画面的动感美。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点
1．用单线条的不同方向来表现树叶的手脚，表现出树叶飞舞时的不同姿态。
2．在感受树叶飞舞时的欢快情境中为小树叶添画上开心的表情。
设计理念
生成是相对于幼儿园课程中存在着的预成而言的，生成是教师与幼儿一起活动时，逐渐发现幼儿的兴趣、需要，用自己创造性的工作，激发每个幼儿的潜力，使之不断地生成变化的过程。在这个活动中老师就是根据幼儿的兴趣和生活中所关注的事物，结合季节的特征，让幼儿运用艺术的形式去表现常见的事物--树叶，感受到秋天落叶的动态的美。
设计思路
1、情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有能力去表现，这时我们需要的就是帮助幼儿唤起表现物体清晰的意象，从而慢慢激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平时观察到的树叶飞舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参与的兴趣，也满足了他们情感的需要，幼儿在情感激发的前提下，来参与美术活动。
2、情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的游戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是游戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己情绪情感的一种游戏。用拍照的这个游戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。
3、形式的多样在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去兴趣，我们将提供不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等，最后展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简单的线条表现小树叶的动态，但丰富的色彩的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。
活动过程
1、情境导入
师：前两天我们在散步的时候，看见小树叶都离开了大树妈妈，现在仔细听听这段音乐，猜猜小树叶在空中可能会做什么？
（播放欢快的背景音乐）
2、跟音乐来表现小树叶欢快舞蹈师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。
3、教师示范：给小树叶来拍个照师：小树叶们的舞蹈真优美，我要给大家拍个照。（请一个孩子摆好造型，其他幼儿仔细观察手和脚的动作）师：这片小树叶的手是往哪里的？脚呢？（边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态）照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗？
4、请能力强的幼儿来给小树叶拍照。
师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢？拍照的时候要仔细看好小树叶的手和脚是什么样子的。
5、幼儿绘画，尝试用简单地线条来表现树叶跳舞的样子。
师：还有很多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们愿意去帮助它们吗？想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢？对了，笑起来拍出来的照片会漂亮哦！
6、展示欣赏作品（播放背景音乐，请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中）你的小树叶是怎么跳舞的？你最喜欢那片小树叶跳的舞呢？
我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧！
教材简介：
在孩子的眼里，秋叶飘落是对秋天最直观的感受，在一次午后带孩子们散步的时候，秋风吹来，一片片树叶从空中悠然地飘落，孩子们兴奋地喊了起来："快看，小树叶飘了下来，象在跳舞呢！"是啊，远远看去，那一片片树叶犹如爱跳舞的精灵正在翩翩起舞。既然孩子们是如此的感兴趣，那么怎么样来把孩子眼中的跳舞，引导他们用一些简单的线条表现出来呢，于是生成了"小树叶的舞蹈"这个美术活动。
教学反思：
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
幼儿舞蹈小班教案 篇四
教学重难点：
站姿训练，抬头挺胸收腹。
基本功：
勾绷脚的学习。
课时：
2课时。
教学内容：
一对于舞蹈有初步的了解，勾绷脚，压腿，下腰等等。
二站姿的训练抬头挺胸收腹。
三学习基本功勾绷脚。
主要动作及要求
a、双勾脚：双脚脚尖限度的勾起，脚跟往远蹬，双脚与腿部形成勾曲式造型。
b、双绷脚：双脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。
注意：双勾脚和双绷脚均要做到限度。
幼儿舞蹈小班教案 篇五
【活动目标】
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
【活动准备】
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
【活动过程】
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样？(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)
师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧！(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。
师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好？(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗？(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)
师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样？(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音？(电话响起，师接电话)你们知道吗，刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗？那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。
2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗？(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)
四、听音乐，结束活动。
师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)
幼儿舞蹈小班教案 篇六
【活动目标】
1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。
2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。
【活动准备】
1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。
2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿熟悉此歌曲，并初步会唱。
【活动过程】
1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。
2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。
3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。
4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。
前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿熟悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。
活动延伸：
在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。
