染雾幼儿园托班区域活动教案：套套乐 篇一
套套乐是一项适合幼儿园托班的区域活动。通过套套乐的游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力、认识不同形状和颜色的物体，培养观察力和思维能力。以下是一份套套乐的教案，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动评估。
活动目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 让幼儿认识不同形状和颜色的物体。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
1. 准备一些不同形状和颜色的塑料套套。
2. 准备一个适合幼儿玩耍的区域，可以是一个小桌子或者垫子。
3. 准备一些纸板和彩笔，用于制作套套乐的形状和颜色提示卡片。
活动过程：
1. 引导幼儿坐在活动区域，将塑料套套散放在桌子或垫子上。
2. 介绍塑料套套的形状和颜色，让幼儿观察并提问，引导幼儿认识不同形状和颜色的物体。
3. 给每个幼儿发放一张形状和颜色提示卡片，让幼儿根据提示选择相应的塑料套套。
4. 鼓励幼儿将选中的塑料套套套在一起，通过层叠和组合创造出不同的形状和结构。
5. 观察幼儿的活动过程，及时给予表扬和鼓励。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中是否能准确选择相应的塑料套套。
2. 观察幼儿在套套乐中是否能够灵活运用不同形状和颜色的塑料套套创造出各种结构。
3. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估幼儿的手眼协调能力、观察力和思维能力的发展情况。
通过套套乐的活动，幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够认识不同形状和颜色的物体，并培养观察力和思维能力。教师在活动中的引导和评估可以帮助幼儿更好地发展各项能力，同时也增强了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园托班区域活动教案：套套乐 篇二
套套乐是一项适合幼儿园托班的区域活动。通过套套乐的游戏，幼儿可以锻炼手眼协调能力、认识不同形状和颜色的物体，培养观察力和思维能力。以下是一份套套乐的教案，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动评估。
活动目标：
1. 培养幼儿的手眼协调能力。
2. 让幼儿认识不同形状和颜色的物体。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
1. 准备一些不同形状和颜色的塑料套套。
2. 准备一个适合幼儿玩耍的区域，可以是一个小桌子或者垫子。
3. 准备一些纸板和彩笔，用于制作套套乐的形状和颜色提示卡片。
活动过程：
1. 引导幼儿坐在活动区域，将塑料套套散放在桌子或垫子上。
2. 介绍塑料套套的形状和颜色，让幼儿观察并提问，引导幼儿认识不同形状和颜色的物体。
3. 给每个幼儿发放一张形状和颜色提示卡片，让幼儿根据提示选择相应的塑料套套。
4. 鼓励幼儿将选中的塑料套套套在一起，通过层叠和组合创造出不同的形状和结构。
5. 观察幼儿的活动过程，及时给予表扬和鼓励。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中是否能准确选择相应的塑料套套。
2. 观察幼儿在套套乐中是否能够灵活运用不同形状和颜色的塑料套套创造出各种结构。
3. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估幼儿的手眼协调能力、观察力和思维能力的发展情况。
通过套套乐的活动，幼儿不仅能够锻炼手眼协调能力，还能够认识不同形状和颜色的物体，并培养观察力和思维能力。教师在活动中的引导和评估可以帮助幼儿更好地发展各项能力，同时也增强了幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园托班区域活动教案：套套乐 篇三
内容：
感知大小
材料：
多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
方法：
1、教师提出活动要求：我们一起来做―个游戏，谁会将这些盒子藏起来?”
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿：小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中，朦胧地感知大小的关系。
提示：
1、教师可与家长一起收集盒子。
2、盒子以规则形状为主，可适当提供些不规则形状的盒子，增加一定的难度。
3、此活动材料还可以让幼儿玩盒子叠高的游戏。
名称：套手指
类型：区域活动
内容：手眼协调的精细动作;知道拇指、小指等的名称
材料：
彩色手指套方法：
1、教师出示各种彩色的手指套，让幼儿往自己的手指上套，引起幼儿活动的兴趣。
2、教师有意询问幼儿套的是哪个手指，引出拇指、小指
等的名称。
3、幼儿找找自己的拇指和小指是哪一个。
4、找找同伴的拇指和小指在哪里。
5、将彩色的手指套套在自己的手上(右手套左手或相反)。
6、请同伴将自己另外的一只手上的纸套套好(相互)。
7、照镜子，扮演外星人。
提示：
1、纸套的粗细要适合托班幼儿的手指。
2、纸套的外形可有变化。
3、游戏在同一时间内反复进行。
幼儿园托班区域活动教案：套套乐 篇四
材料与工具：
纯净水桶或圆形塑料桶、绒绒棒、彩色即时贴、软绳、毛线等
摇身一变：娃娃桶
制作方法：
1．娃娃脸：在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上各种表情的娃娃脸(2—3种以上)。
2．头发：在桶的'一端或两端钻出若干小孔，绑上绒绒棒或毛线。
玩法一：梳梳头
用彩色塑管穿“头发”，用彩色小夹子将“头发”夹好，边夹边说：“我给娃娃梳梳头。”
价值：手眼协调、感知颜色、语言发展。
玩法二：穿衣服
给娃娃桶穿衣服，要求注意娃娃的表情，并将大小不同的纽扣一一对应扣好，边扣边说：“我给娃娃穿衣服。”扣完后要求幼儿数一数一共扣了几个纽扣。
价值：手眼协调、点数、感知表情。
摇身二变：大胃王
制作方法：
1．嘴巴：在纯净水桶或圆形塑料桶上挖出各种形状，如三角形、正方形、圆形，四周沿边粘上彩色即时贴。
2．动物头：在桶的一端贴上可爱的动物头饰。
3．在桶上钻若干小孔，穿上软绳。
玩法一：喂娃娃
根据动物不同的口形喂入对应形状的珠子或积木，喂时说出相应的形状名称，如方形、圆形、三角形。
价值：手眼协调、感知形状、语言发展。
玩法二：投娃娃
一幼儿将小桶背在身上，另一幼儿站在一定的距离处(距离的远近根据幼儿个体差异)，练习将小玩具投入桶内。
价值：投掷能力、社会交往。
玩法三：故事桶
桶内装一些手偶，宝宝可自己套上各种手偶表演故事，或者说出手偶扮演的角色，听教师编讲故事。
价值：语言发展、角色意识。
摇身三变：滚滚桶
制作方法：
1．在纯净水桶或圆形塑料桶的桶身上用彩色即时贴粘上美丽花纹。
2．在桶身内加入彩色珠子或积木。
3．在桶的一端贴上可爱的动物头饰。
玩法一：滚滚乐
一人玩法：将桶从不同高度的斜坡上滚下来，感知速度的变化。
二人玩法：两名幼儿面对面坐好，将动物滚桶滚来滚去。
价值：社会交往、感知物体滚落速度会因坡度的不同而变化。
玩法二：赶小猪
幼儿手拿小棒，一边滚动猪桶，一边向前行走，感知“小猪”滚动带来声响的乐趣。
价值：运动、身体协调、感知物体滚动与坡度的关系。
摇身四变：摇桶车
制作方法：
1．在纯净水桶或圆形塑料桶上用彩色即时贴粘上毛毛虫的花纹。
2．在桶的一端粘贴上毛毛虫的头。
3．毛毛虫内可装不同的物品。
4．用一根软绳穿连在毛毛虫的身体上。
玩法：拉小车
幼儿拉毛毛虫走或跑。教师可变换毛毛虫身体内的物品，或提醒幼儿变换走或跑的速度，让幼儿感知不同物品发出的声音以及速度的快慢与物品发出声响的关系。
价值：走或跑的运动能力、听声音辨物体、感知速度与声音之间的关系。
摇身五变：桶桶罐
制作方法：
1．将圆形塑料桶的上下端挖空。
2．用绒绒棒沿着桶口的一周包好。
3．在桶身的中间挖大小能伸出手的两个洞。
4．用彩色即时贴粘上美丽的服装。
玩法一：钻桶乐
幼儿根据自己的喜好，尝试用多种方法钻桶。
价值：钻爬、身体协调、感知桶的大小与钻爬速度的关系。
玩法二：摇桶舞
幼儿将身体钻入桶后，两手从洞口伸出，跟随音乐扭动和摇摆胯部、腰部和臀部，自由舞蹈。
价值：对节奏快慢的感知、创意运动能力。
