染雾三年级下册数学教案 篇一
第一篇内容
引言：
在三年级下册的数学教学中，我们将继续帮助学生巩固和扩展他们在数学领域的知识和技能。本教案将介绍三年级下册数学教学的主要内容和教学目标。
教学目标：
1. 让学生能够理解和应用加法和减法的概念，掌握加法和减法的基本运算规则。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。
教学内容：
1. 加法和减法的运算规则：教师通过具体的例子和练习，引导学生理解和掌握加法和减法的基本运算规则，例如：
- 两个数相加的结果比其中一个数大。
- 两个数相减的结果比被减数小。
- 加法和减法的运算顺序可以改变，但结果不变。
2. 数字的组合和分解：教师通过组合和分解数字的练习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。例如，教师可以使用数字卡片，让学生组合和分解数字，帮助他们理解数字的结构和关系。
3. 简单的问题解决：教师通过提出一些简单的问题，引导学生运用所学的加法和减法知识解决问题。例如，教师可以给学生出示一些情境，让他们计算出解决问题所需要的数字。
4. 游戏和活动：教师可以设计一些有趣的游戏和活动，激发学生的数学兴趣和学习动力。例如，教师可以让学生参与计算比赛，或者设计一些数学谜题和解密游戏。
教学方法：
1. 互动式教学：教师通过提问、讨论和合作学习等方式，积极引导学生参与教学过程，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 多媒体教学：教师可以使用多媒体资源，如图片、视频和动画等，帮助学生直观地理解和掌握数学概念和规则。
3. 手工制作和操作：教师可以引导学生进行一些手工制作和实际操作，帮助他们巩固所学的数学知识和技能。
评估方式：
1. 日常评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、听写、练习和小组活动等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 作业评估：教师可以布置一些数学作业，让学生独立完成，并对其完成情况进行评估。
3. 小测验：教师可以定期组织小测验，测试学生对所学知识和技能的掌握情况。
结语：
通过本教案的实施，我们将帮助学生巩固和扩展他们在数学领域的知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，通过我们的共同努力，学生们将在数学学习中取得更大的进步和成就。
三年级下册数学教案 篇二
第二篇内容
引言：
在三年级下册的数学教学中，我们将进一步探索和应用数字和运算的概念。本教案将介绍三年级下册数学教学的主要内容和教学目标。
教学目标：
1. 培养学生对数字和运算的理解和应用能力，掌握加法和减法的进一步运算规则。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习动力，激发他们对数学的好奇心和探索欲望。
教学内容：
1. 两位数的加法和减法：教师通过具体的例子和练习，引导学生掌握两位数的加法和减法的运算规则，例如：
- 两个两位数相加的计算方法。
- 两个两位数相减的计算方法。
2. 数字和图形的关系：教师通过数字和图形的对应关系，帮助学生理解数字和图形的结构和关系。例如，教师可以使用数字图案和图形卡片，让学生找出数字和图形之间的对应关系。
3. 数的估算：教师通过估算的练习，培养学生的数学思维和解决问题的能力。例如，教师可以给学生一些问题，让他们估算出答案的范围，并解释他们的估算方法。
4. 游戏和活动：教师可以设计一些有趣的游戏和活动，激发学生的数学兴趣和学习动力。例如，教师可以让学生参与数学竞赛，或者设计一些数学谜题和解密游戏。
教学方法：
1. 互动式教学：教师通过提问、讨论和合作学习等方式，积极引导学生参与教学过程，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 多媒体教学：教师可以使用多媒体资源，如图片、视频和动画等，帮助学生直观地理解和掌握数学概念和规则。
3. 手工制作和操作：教师可以引导学生进行一些手工制作和实际操作，帮助他们巩固所学的数学知识和技能。
评估方式：
1. 日常评估：教师可以通过观察学生的课堂表现、听写、练习和小组活动等方式，对学生的学习情况进行评估。
2. 作业评估：教师可以布置一些数学作业，让学生独立完成，并对其完成情况进行评估。
3. 小测验：教师可以定期组织小测验，测试学生对所学知识和技能的掌握情况。
结语：
通过本教案的实施，我们将帮助学生进一步探索和应用数字和运算的概念，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。我们相信，通过我们的共同努力，学生们将在数学学习中取得更大的进步和成就。
三年级下册数学教案 篇三
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习了解平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代
换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点：
教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
教学难点：位置与方向，面积，年、月、日
四、教学进度表安排：
周次时间教学内容课时安排
12、9—2、13位置与方向3
22、16—2、20位置与方向2+2
32、23—2、27口算除法、笔算除法3+1
43、2—3、6笔算除法4
53、9—3、13笔算除法4
63、16—3、20整理和复习2+2
73、23—3、27简单的数据分析、平均数2+2
83、30—4、3整理和复习、年、月、日2+2
94、6—4、10整理和复习、口算乘法2+2
104、13—4、17口算乘法1
期中复习考试3
114、20—4、24笔算乘法4
124、27—5、1整理和复习、面积2+2
135、4—5、8面积4
145、11—5、15面积、整理和复习2+2
155、18—5、22小数的初步认识4
165、25—5、29小数的初步认识、解决问题1+3
176、1—6、5解决问题、数学广角2+2
186、8—6、12总复习4
196、15—6、19期末复习4
206、22-6、26期末复习4
三年级下册数学教案 篇四
【教学目标】
1．探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的'简单问题。
【教学重点】
探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
【教学难点
】
在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。
【教学设计】
一、情境导入：
同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看图！
二、探索新知：
1．请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；
2．谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！
3．谁愿意把自己的问题说给大家听？
4．谁愿意解决她刚才提出的问题？
5．重点讲解一道乘法题：
例如：买4把椅子需要多少钱？
12×4=48（元）
6．引导学生讨论算法，汇报算法。
三、拓展应用
1．数一数：
2．买铅笔
3．实际应用
4．7×3+48×6+35+2×8
2×6+54×9+63+6×7
5．填表。
四、总结
：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。
三年级下册数学教案 篇五
教学目标：
1、使学生掌握一位数除两位数及几百几十数的口算除法的计算方法，并能正确的计算。
2、进一步体验除法的意义，感受数学与实际生活的联系。
教学重点：
掌握口算除法的计算方法
教学难点：
能够迅速正确的计算
教学方法：
探索法、练习法
教学过程：
教师的教学设计：
学生的活动教学反思：
一、复习
口算练习，一位数除整十整百数。
二、新授
1、出示挂图，引导学生看图，渗透环保教育。提出问题：可以分多少组？
2、将学生列的算式及方法板书。并用全班学生一起复述，使每个学生弄白算法。
3、将答案完成在书上。
4、完成试一试第1~2题。
第1题学生独立完成
第2题先说说用什么方法作，然后由学生完成。
三、练习。
完成P111~3题
第一题，学生独立完成
做完后交流算法。
第2题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。
第3题：先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用的数字信息。
四、课堂小结
说说这节课学了什么？自己学得怎样？
学生听算，做完后交流。
学生看图，从图中获得数学信息。
学生独立思考列出算式，探究算法，与同伴进行交流。
独立完成。
集体订正，交流算法。
从图中获得信息，然后独立完成。
学生自己完成，个别学生给于适当辅导。
学生互评，自评。
三年级下册数学教案 篇六
教学内容：
义务教育课程标准数学（人教版）三年级上册P32-33页
教学目标：
1、通过“与复习”的活动，引导学生进一步熟练掌握三位数加减法的计算方法提高计算的正确率。
2、进一步发展学生估算意识，养成验算的习惯。
3、进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用；培养学生提出问题和解决问题的能力
教学重点、难点：
1、引导学生进一步熟练掌握三位数加减法的计算方法，提高计算的正确率。
2、发展估算意识，养成验算习惯。
3、体会加减法在生活中的作用。
教学过程：
一、谈话引入
1、出示主题图，问：他们在争论什么？
2、独立回忆“万以内加减法”的计算方法，再小组内讨论，交流
二、解决问题
1、复习三位数加减法竖式计算题
（1）先进行估算
（2）独立完成计算，并说出计算方法
（3）集体点评
2、复习验算
（1）验算方法
（2）独立完成练习八第1题并验算
（3）集体讨论
3、复习提出问题和解决问题。
（1）出示练习八第2题主题图
①说说图意
②小组内讨论
③独立解决问题
④组织学生集体交流
（2）和复习第2题
①联系实际再提问
②集体讨论
