染雾篇一：小学语文桂林山水教案
第一篇内容
一、教学目标：
1.了解桂林山水的特点和魅力。
2.培养学生对桂林山水的欣赏和表达能力。
3.通过学习桂林山水，培养学生对自然景观的热爱和保护意识。
二、教学重点：
1.掌握桂林山水的特点和美丽景观的表达方式。
2.培养学生的观察力和细致入微的描写能力。
三、教学准备：
1.桂林山水的图片和相关资料。
2.学生练习册和笔。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示桂林山水的图片，引起学生对桂林山水的兴趣，并让学生描述图片中的美景。
2.学习（15分钟）
教师向学生介绍桂林山水的特点，如：奇峰、怪石、清水、秀丽等。并给学生展示相关图片，引导他们观察和感受。
3.实践（20分钟）
让学生以桂林山水为题材，自由创作一段文字，描述他们心中的桂林山水之美。可以提供一些词语和句式作为参考。
4.展示和点评（10分钟）
学生交换作文，并互相欣赏和点评。教师选取几篇优秀的作文进行分享和点评，鼓励学生表达自己的观点和感受。
5.总结（5分钟）
教师与学生一起总结桂林山水的特点，学生能够简洁明了地表达出来。
6.拓展（5分钟）
教师向学生介绍其他著名的山水名胜，并鼓励他们去亲身体验和感受。
篇二：小学语文桂林山水教案
第二篇内容
一、教学目标：
1.了解桂林山水的历史和文化背景。
2.培养学生的阅读理解和创造性思维能力。
3.通过学习桂林山水，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重点：
1.了解桂林山水的历史和文化背景。
2.培养学生对桂林山水的阅读理解和欣赏能力。
三、教学准备：
1.桂林山水的历史资料和相关名著。
2.学生练习册和笔。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示桂林山水的图片和介绍桂林山水的历史和文化背景，引起学生的兴趣。
2.学习（15分钟）
教师向学生介绍桂林山水在中国古代文学中的重要地位，如《桂林山水甲天下》等名句，并让学生通过阅读理解桂林山水的文化内涵。
3.实践（20分钟）
让学生选择一段关于桂林山水的文章进行阅读，并回答相关问题。学生可以选择名著中的描述，也可以选择自己写的故事。
4.展示和点评（10分钟）
学生交换阅读的文章，并互相欣赏和点评。教师选取几篇优秀的文章进行分享和点评，鼓励学生表达自己的观点和感受。
5.总结（5分钟）
教师与学生一起总结桂林山水的历史和文化背景，学生能够简洁明了地表达出来。
6.拓展（5分钟）
教师向学生介绍其他与桂林山水相关的传统文化，如山水画、诗词等，并鼓励学生进行创作和表达。
小学语文桂林山水教案 篇三
小学语文桂林山水教案
教学目标：
１．通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
２．学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
3．有感情地朗读、背诵课文第3自然段。
教学重点：
１．了解桂林山的特点，想象其美景。
２．学习作者观察和表达的方法。
教学准备：录像、收集有关桂林山的资料。
教学过程：
一、谈话导入，启发情感。
1、见过山吗？能用词语概括其特点吗？
二、潜心会文，领悟情感。
桂林的山又是怎样的？我们一起去欣赏一下。板书：山
1、自由读课文第三自然段，画出描写山的特点的词句。
小黑板出示句子：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
2、有哪些显著的特点？板书：奇、秀、险
3、朗读指导描写奇的语句。
（1）这段话该怎样读？请你从中选择一句，试着读一读。
（2）谁来读读描写奇的语句？（指名读）
（3）找到奇的感觉了吗？从哪儿找到的`？
（4）像老人、像巨象、像骆驼，仅此而已吗？
（5）生：不是的。你又是从哪里看出来的？（奇峰罗列、形态万千）
（6）完成练习纸上的作业
。能干的可以尝试写更多的。完成后四人小组交流，推荐最优秀的全班交流。
桂林的山真奇啊！
有的像（
）；有的像（
）；有的像（
）；有的像（
）。
（7）老师也写了一首诗。师朗诵诗歌。
桂林阳朔一水通，快轮看尽千万峰，
有山如象鼻，有山似飞龙。
有山如军舰，有山似芙蓉。
有山如卧佛，有山似书童。
有山如万马奔驰，有山似牛女相逢。
有山如姑娘织布，有山似耕作的老农。
有山如将军升帐，有山似左右侍从。
（8）你再试试，能不能读得更奇呢？自由读后齐读。
4、朗读指导描写秀的语句。
（1）描写山秀的语句谁来试试？
（2）听了你的朗读，使人眼前一亮，有一种清新的感觉。这是为什么呀？
（3）还有别的理解吗?
（4）看，桂林的山多秀啊！（幻灯）
（5）齐读。
5、读指导描写险的语句。
（1）现在，谁愿意来动手画一画山的险？几名同学到黑板演示。
（2）感觉险吗?能说说你是怎样理解的？读有关句子
（3）学着他的样子读。
6、录像。让我们随着录像，一起去感受桂林山的独特之美吧！
7、配乐朗诵。配乐朗诵有兴趣吗？不过，这不是件容易的事情，首先得把这几句话记住，然后再充满激情地演讲。有信心吗？（生准备）
（1）指名背。
（2）全体有感情地背诵。
三、延伸表达，抒发情感。
（1）桂林的山水，只是祖国美丽河山的一小部分，对此，你有什么感想？
四、拓展阅读。
（1）类似优美的文章，还有很多。生活中不是缺少美，而是缺少发现美。
（2）摘录课内外优美语句，也可尝试写读书笔记。
板书：桂林山水
泰山
桂林的山：奇、秀、险
香山
