染雾中班年兽来了语言教案 篇一
标题：探索年兽的故事
导入：今天我们要学习一个很有趣的故事，它的名字叫《年兽的故事》。你们知道年兽是什么吗？它是中国传统文化中一个非常重要的角色，每年除夕夜都会出现。那么年兽是什么样子的呢？让我们一起来探索年兽的故事吧！
目标：
1.了解年兽的传说故事。
2.学习相关的汉字和词语。
3.培养学生的阅读理解能力。
活动一：欣赏年兽的图片
1.老师向学生展示年兽的图片，并引导学生观察年兽的特点和形象。
2.鼓励学生用简单的词语描述年兽的形象，如“年兽有很多鳞片，长着锋利的爪子，还有一张獠牙”。
活动二：听故事《年兽的故事》
1.老师向学生讲述年兽的传说故事，讲解故事中的生词和重点词语。
2.学生跟随故事的情节，用手势或表情模仿年兽的动作。
3.通过对故事的理解，回答一些简单的问题，如“年兽为什么会害怕红色和爆竹？”。
活动三：学习相关的汉字和词语
1.老师向学生展示年兽的几个汉字，如“年”、“兽”、“春”等，并教授它们的读音和意思。
2.学生听音辨字，认读相关的汉字。
3.通过游戏形式，巩固学生对这些汉字和词语的记忆。
活动四：小组合作阅读
1.将学生分成小组，每个小组发放一份故事《年兽的故事》的中文版。
2.学生在小组内轮流朗读故事，并互相提问、回答问题，加深对故事内容的理解和记忆。
活动五：创作年兽的形象
1.鼓励学生根据自己对年兽形象的理解，用纸、颜料等材料创作年兽的形象。
2.学生可以用画笔涂抹、剪纸或拼贴等方式，发挥自己的想象力，展示自己对年兽的理解。
结束语：通过今天的学习，我们了解了年兽的故事，学习了相关的汉字和词语。希望同学们能够在以后的学习中继续保持好奇心，积极探索更多有趣的故事和知识。
中班年兽来了语言教案 篇二
标题：与年兽共舞
导入：大家好！今天我们要一起来学习一个有趣的活动，那就是与年兽共舞。你们知道年兽吗？它是中国传统文化中的一个重要角色，每年除夕夜都会出现。现在，我们将通过舞蹈来感受年兽的力量和魅力。
目标：
1.了解年兽的形象和特点。
2.通过舞蹈活动，培养学生的动作协调能力。
3.提升学生的表达能力和舞台表演能力。
活动一：观看年兽舞蹈表演视频
1.老师向学生展示年兽舞蹈表演的视频，让学生感受年兽的动感和威严。
2.鼓励学生模仿视频中的动作，并尝试跟随音乐舞动。
活动二：学习年兽舞蹈动作
1.老师向学生展示年兽舞蹈的基本动作，如摇头、扬爪、跳跃等。
2.学生跟随老师的示范，逐步学习和掌握这些动作。
3.通过反复练习，让学生熟悉年兽舞蹈的动作和节奏。
活动三：编排年兽舞蹈小品
1.将学生分成小组，每个小组编排一段年兽舞蹈小品。
2.学生可以根据自己的创意，将年兽舞蹈动作与音乐、道具等元素结合起来，展示自己的想象力和才艺。
活动四：小组表演和观摩
1.每个小组轮流在班级中进行表演，让其他学生观摩和欣赏。
2.观摩时，学生可以用掌声和喝彩来表达对表演的赞赏。
活动五：年兽舞蹈比赛
1.在学校或班级的活动中，组织年兽舞蹈比赛。
2.每个小组准备好自己的表演，通过比赛展示自己的舞蹈才艺。
3.可以评选出最佳舞蹈、最佳创意等奖项，让学生在比赛中得到肯定和鼓励。
结束语：通过与年兽共舞的活动，我们不仅了解了年兽的形象和特点，还培养了学生的动作协调能力和表达能力。希望同学们能够在以后的学习和生活中，继续保持对传统文化的热爱和探索精神。
中班年兽来了语言教案 篇三
中班年兽来了语言教案
相传，中国古时候有一种叫"年"的怪兽，头长触角，凶猛异常。为让幼儿更加了解关于年兽的相关知识，下面，小编为大家分享中班年兽来了语言教案，希望对大家有所帮助!
活动目标：
1、参与表演活动，在活动中获得愉悦和成就感。
2、了解有关年节的故事。
活动准备：
年兽手偶一个、手电筒一把、年画一张、春联一幅、装饰鞭炮一对、中号灯笼一个、录音机、录音《年兽来了》。
重难点分析：
1、能说出年兽惧怕的东西。
2、能积极参与演出《年兽来了》。
活动过程：
(一)开始部分
激发幼儿兴趣，引入主题。
——新年来了，老师想和小朋友们分享一个怪兽的故事，这个怪兽的名字叫“年”。
——故事讲完后，老师要考考你们，故事的名字叫什么?故事里都有谁?小耳朵仔细听!
(二)基本部分
1、请幼儿欣赏故事《年兽来了》。第一遍由教师由口述，动作、表情、声音夸张生动。
2、提问：
——故事讲完了，故事的名字叫什么?故事里都有谁?
——刚才故事里，人们为什么不喜欢过年?年兽都怕什么?(幼儿举手回答)那我们再听听，看小朋友都答对了没有。
3、听录音《年兽来了》。
4、以老婆婆的口吻提问：
——故事听完了，故事里的老婆婆想请小朋友们帮帮忙，好吗?
——小眼睛赶紧闭上，我们请她出来吧!
——大家好，老婆婆也很害怕年兽。刚才小朋友听了故事，请你们帮我想想办法赶走年兽。
5、引导幼儿回忆故事里赶走年兽的办法，并大胆的说出来。幼儿说出一种，就出示相对应的东西。如：红色时，展示红包、春联、年画、灯笼;光时，展示手电筒、鞭炮;声响时，展示鞭炮等。
6、情景表演，赶走年兽，复述故事重点内容。由配班扮演年兽，并戴着手偶，学怪兽的叫声走进教室，并随情节发展又慢至快逐次“逃”出教室。
——听，年兽来了，好可怕。刚才小朋友们说了，它怕什么呀?
——好，那我们穿上红衣服，身子摇一摇，把它吓走。
——年兽被吓跑了(刚说完，年兽又来了)，年兽又来了，我们再想想，还可以用什么办法把它吓走。
——好，举起手来，把灯打开(教师用手指做分合动作，并发出嚓嚓嚓的声音)，小朋友一起来吧!
——年兽又来了，还有什么办法把它永远地赶走?
——那我们把锣敲起来(教师敲锣，并发出铛铛铛的声音)。
(三)结束部分
1、鼓励幼儿。
——小朋友们真勇敢，把年兽永远地赶走了，来，我们表扬表扬自己。嘿嘿，你真棒!
2、组织幼儿出教室玩“过年”的游戏。
——把年兽赶走了，是不是很开心呀?那我们出去过年吧!(——曾荷)
附故事：年兽来了
相传，中国古时候有一种叫"年"的.怪兽，头长触角，凶猛异常。"年"长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避"年"兽的伤害。
这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。
只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避"年"兽，那老人捋髯笑道："婆婆若让我在家呆一夜，我一定把"年"兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。
半夜时分，"年"兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。"年"兽
原来，"年"最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。"年"大惊失色，狼狈逃蹿了。
第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。
