染雾大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》 篇一
教案：《虫儿飞》的音乐欣赏
教学目标：
1. 让学生通过欣赏音乐，感受到音乐的美妙和快乐。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐欣赏能力。
3. 启发学生的想象力和创造力。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 班级音乐欣赏区域的布置，如准备一些音乐相关的图片或乐器模型。
3. 提前准备好一些关于虫子的图片和资料。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 引导学生做一些简单的音乐运动，如拍手、跳舞、摇摆身体等，热身身体和感受音乐的节奏。
二、导入新课（5分钟）
1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的种类、音乐的表达方式等。
2. 引导学生观察音乐欣赏区域的布置，向学生介绍今天要学习的音乐作品《虫儿飞》。
三、音乐欣赏（15分钟）
1. 播放音乐《虫儿飞》，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 播放完毕后，与学生一起分享他们的感受和想法。可以问学生一些问题，如他们听到了什么乐器的声音、音乐给他们带来了什么感觉等。
四、学习活动（20分钟）
1. 向学生展示一些关于虫子的图片和资料，让学生了解虫子的样子、生活习性等。
2. 引导学生根据音乐的节奏和旋律，想象虫子在飞舞的场景，并模仿虫子的动作和声音。
3. 分小组让学生自由发挥，用乐器或身体发出与虫子相关的声音，创造一个属于虫子的音乐片段。
五、总结与展示（10分钟）
1. 邀请学生展示他们创造的虫子音乐片段。
2. 回顾整堂课的学习内容，让学生总结自己学到的知识和体会。
3. 引导学生思考音乐对我们的生活有哪些影响，并鼓励他们继续欣赏音乐、发现音乐中的美妙和快乐。
说课稿：
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是今天的主讲教师，我将为大家介绍一节关于音乐欣赏的课程。本节课的主题是《虫儿飞》。
首先，我将通过热身活动引导学生做一些简单的音乐运动，热身身体和感受音乐的节奏。这样可以帮助学生进入音乐的世界，为接下来的学习做好准备。
然后，我会引导学生回忆上一堂课学习的内容，并向学生介绍今天要学习的音乐作品《虫儿飞》。在导入新课的过程中，我会让学生观察音乐欣赏区域的布置，以激发学生对音乐的兴趣。
接下来是音乐欣赏环节。我将播放音乐《虫儿飞》，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。播放完毕后，我会与学生一起分享他们的感受和想法，通过问问题来引导学生思考和表达。
在学习活动阶段，我会向学生展示一些关于虫子的图片和资料，让学生了解虫子的样子、生活习性等。然后，我会引导学生根据音乐的节奏和旋律，想象虫子在飞舞的场景，并模仿虫子的动作和声音。最后，我会分小组让学生自由发挥，用乐器或身体发出与虫子相关的声音，创造一个属于虫子的音乐片段。
最后是总结与展示环节。我会邀请学生展示他们创造的虫子音乐片段，并回顾整堂课的学习内容，让学生总结自己学到的知识和体会。同时，我还会引导学生思考音乐对我们的生活有哪些影响，并鼓励他们继续欣赏音乐、发现音乐中的美妙和快乐。
通过本节课的学习，我希望学生能够通过音乐欣赏，感受到音乐的美妙和快乐，培养他们的听觉感知能力和音乐欣赏能力，同时启发他们的想象力和创造力。
谢谢大家！以上就是本节课的教案和说课内容。请大家批评指正。
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》 篇二
教案：《虫儿飞》的音乐欣赏
教学目标：
1. 让学生通过欣赏音乐，感受到音乐的美妙和快乐。
2. 培养学生的听觉感知能力和音乐欣赏能力。
3. 启发学生的想象力和创造力。
教学准备：
1. CD或MP3播放器。
2. 班级音乐欣赏区域的布置，如准备一些音乐相关的图片或乐器模型。
3. 提前准备好一些关于虫子的图片和资料。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1. 引导学生做一些简单的音乐运动，如拍手、跳舞、摇摆身体等，热身身体和感受音乐的节奏。
二、导入新课（5分钟）
1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的种类、音乐的表达方式等。
2. 引导学生观察音乐欣赏区域的布置，向学生介绍今天要学习的音乐作品《虫儿飞》。
三、音乐欣赏（15分钟）
1. 播放音乐《虫儿飞》，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
2. 播放完毕后，与学生一起分享他们的感受和想法。可以问学生一些问题，如他们听到了什么乐器的声音、音乐给他们带来了什么感觉等。
四、学习活动（20分钟）
1. 向学生展示一些关于虫子的图片和资料，让学生了解虫子的样子、生活习性等。
2. 引导学生根据音乐的节奏和旋律，想象虫子在飞舞的场景，并模仿虫子的动作和声音。
3. 分小组让学生自由发挥，用乐器或身体发出与虫子相关的声音，创造一个属于虫子的音乐片段。
五、总结与展示（10分钟）
1. 邀请学生展示他们创造的虫子音乐片段。
2. 回顾整堂课的学习内容，让学生总结自己学到的知识和体会。
3. 引导学生思考音乐对我们的生活有哪些影响，并鼓励他们继续欣赏音乐、发现音乐中的美妙和快乐。
说课稿：
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是今天的主讲教师，我将为大家介绍一节关于音乐欣赏的课程。本节课的主题是《虫儿飞》。
首先，我将通过热身活动引导学生做一些简单的音乐运动，热身身体和感受音乐的节奏。这样可以帮助学生进入音乐的世界，为接下来的学习做好准备。
然后，我会引导学生回忆上一堂课学习的内容，并向学生介绍今天要学习的音乐作品《虫儿飞》。在导入新课的过程中，我会让学生观察音乐欣赏区域的布置，以激发学生对音乐的兴趣。
接下来是音乐欣赏环节。我将播放音乐《虫儿飞》，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。播放完毕后，我会与学生一起分享他们的感受和想法，通过问问题来引导学生思考和表达。
在学习活动阶段，我会向学生展示一些关于虫子的图片和资料，让学生了解虫子的样子、生活习性等。然后，我会引导学生根据音乐的节奏和旋律，想象虫子在飞舞的场景，并模仿虫子的动作和声音。最后，我会分小组让学生自由发挥，用乐器或身体发出与虫子相关的声音，创造一个属于虫子的音乐片段。
最后是总结与展示环节。我会邀请学生展示他们创造的虫子音乐片段，并回顾整堂课的学习内容，让学生总结自己学到的知识和体会。同时，我还会引导学生思考音乐对我们的生活有哪些影响，并鼓励他们继续欣赏音乐、发现音乐中的美妙和快乐。
通过本节课的学习，我希望学生能够通过音乐欣赏，感受到音乐的美妙和快乐，培养他们的听觉感知能力和音乐欣赏能力，同时启发他们的想象力和创造力。
谢谢大家！以上就是本节课的教案和说课内容。请大家批评指正。
大班音乐欣赏教案与说课《虫儿飞》 篇三
活动目标：1、欣赏歌曲柔美的旋律和美妙的童声。2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。3、乐意参与音乐欣赏活动，感受想象的愉悦。活动准备：歌曲磁带、录音机、课件等。活动过程：
一、导入：“今天，我给大家带来了一首歌曲，我们一起来听一听好吗?”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的第一印象。“听了这首歌，你有什么样的感觉?”“这首歌是大人唱的还是小朋友唱的?它的情绪是欢快的、还是柔和的?”
二、分段欣赏。
1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里唱到了什么?”欣赏第一段。
“歌里唱到了什么?你现在有什么感觉?”“在这样一个漆黑的夜晚，天上的星星一闪一闪，你们觉得小虫儿会思念谁?”“谁来做个思念的样子?”
2、“让我们接着往下听，小虫儿又遇到什么情况了?”欣赏第二段。
“这次又唱到了什么?听了这段你有什么感觉?小虫儿会想谁来陪它?”“谁来做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面这段的旋律和前面不一样，你们仔细地听一听。”欣赏第三段。
“听到这里，你又有什么样的感觉?小虫儿怎么样了?花儿又怎么样了?”“天这么黑，风这么吹，小虫儿还在继续飞吗?它在寻找什么?你觉得他勇敢吗?”“谁来学一学现在的小虫儿?”
三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作。
“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以跟着音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。”
四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?我们一起来看一看。”欣赏课件。
讨论：“这部动画片里还有一个小客人叫东东。他在思念谁?他有什么愿望?你觉得他的愿望会实现吗?他需要怎么做呢?”“当你很孤独的时候，你会怎么样?你会想到谁?你会做什么让对方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣赏歌曲，结束活动。
“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再感到孤独。”
2006/6/20
说课：
我园目前正在开展《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践》课题，在大班，我们主要以音乐欣赏为切入口开展音乐活动，小、中班我们主要以音乐游戏为突破口进行一些探索。此次结合大班《我想飞》的主题活动，我们设计了这节音乐欣赏活动。
《虫儿飞》这首歌曲的旋律和意境非常优美，里面的童声合唱给人感觉比较舒缓、柔和。这节活动我们主要分四个环节进行。
首次欣赏歌曲时，幼儿会萌发第一印象，对歌曲的旋律有个整体感知如：“你听了这首歌有什么感觉?”“歌曲的情绪是怎样的?是欢快的吗?”幼儿会说“优美的”“温柔的”“感觉象在睡觉”等等。接着，通过提问“它是大人唱的吗?是一个人唱的吗?”让幼儿了解这首歌是童声合唱的形式表现的。
在第二部分，我们利用分段欣赏让幼儿理解歌词。在分段欣赏的过程中，我们让幼儿倾听后说一说对这段音乐的感觉和体会，说一说歌词并且配合身体动作体验歌曲的意境。如第一段，我们这样提问：“歌里唱到了什么?”“谁来做个思念的样子?”请幼儿自由发挥身体动作体会歌词。在第二段中，我们请幼儿根据歌词来想象星星流累和玫瑰枯萎的样子，并感受这段歌曲中有点伤感的情绪。紧接着，第三段的高潮中，“虫儿怎么样了?花儿怎样了?虫儿还在继续飞吗?你觉得这只虫儿怎么样?”通过这些问题，让幼儿感觉到不管天黑，风儿怎么吹，小虫儿都勇敢的继续飞这样一种执着的精神。
第三部分，我们通过完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由地加入身体动作来表现。在表现过程中，提倡幼儿按照自己对歌曲的理解，不拘泥于在座位的空间位置进行表演。在我们试教的过程中，有的孩子在空地上表现，有的孩子就喜欢在座位上欣赏，嘴里还轻轻地跟着哼唱。这时候，作为教师，已经逐步地退出了带领幼儿欣赏的角色，而是让幼儿自己欣赏、体验歌曲。
在第四部分，我首次尝试在这个活动中使用课件。我收集了几个关于《虫儿飞》的电脑动画短片，这个动画短片的画面比较生动而且很形象，基本上按照歌曲的意境表现出来。通过这个短片的欣赏，我尝试对幼儿进行情感迁移，我提出了这些问题，如：“这个片子里的小人物东东，他在思念谁?他有什么愿望?他的愿望会实现吗?”等等，接着让幼儿从自己的生活经验入手，回想一下“当你在夜晚很孤独的时候，你会怎么样?你会思念谁?你怎样让对方知道你在思念他?”使孩子们在欣赏之余，回想过去的情况，并想一想如何排解问题。这部分相当于是一个欣赏活动的小延伸，话题由歌曲转入了生活。可能在实施过程中幼儿不会谈的很深入，但这是我一个大胆的想法。当歌曲再次响起时，幼儿会对歌曲有了另一番体会，相信他们再次表现时一定会和前面有所不同。
整个活动，我们综合了听、说、看，表演等形式，希望幼儿在活动中不仅欣赏了歌曲的意境，还有学习歌
当然，这个活动是我们对音乐欣赏活动的一次新的尝试，还有一些不成熟的地方，希望专家和同仁能给我提出宝贵的意见。谢谢!
