染雾小班科学活动蔬菜变变变教案 篇一
在小班的科学活动中，我们将进行一个有趣的蔬菜变变变的实验。通过这个实验，孩子们可以学习到蔬菜的生长过程，并且培养他们的观察力和动手能力。
教案概述：
主题：蔬菜变变变
年龄：小班
时间：1小时
目标：通过观察和实践，学习蔬菜的生长过程，并培养观察力和动手能力。
教学步骤：
1. 引入：
- 与孩子们一起观察不同种类的蔬菜，并让他们讨论蔬菜的外观、颜色和形状。
- 引导他们思考蔬菜是如何生长的，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。
2. 实践：
- 准备一些蔬菜的种子，如胡萝卜、黄瓜和西红柿。
- 将种子分发给孩子们，并让他们在小盆中种植这些种子。
- 孩子们需要负责给种子浇水，并观察它们的生长情况。
3. 观察：
- 每天让孩子们观察自己种植的蔬菜，并记录下它们的变化。
- 鼓励孩子们观察蔬菜的根、茎、叶和果实的生长情况，并对比不同种类蔬菜的差异。
4. 总结：
- 与孩子们一起回顾整个实验过程，并让他们分享自己的观察和发现。
- 引导他们总结蔬菜的生长过程，并提醒他们要继续观察和探索。
通过这个活动，孩子们可以亲身体验蔬菜的生长过程，从而加深对科学的理解。同时，通过观察和记录，他们也培养了观察力和动手能力。这个实验不仅有趣，而且能够激发孩子们对自然的好奇心，培养他们的科学探索精神。
小班科学活动蔬菜变变变教案 篇二
在小班的科学活动中，我们将进行一个有趣的蔬菜变变变的实验。通过这个实验，孩子们可以学习到蔬菜的生长过程，并且培养他们的观察力和动手能力。
教案概述：
主题：蔬菜变变变
年龄：小班
时间：1小时
目标：通过观察和实践，学习蔬菜的生长过程，并培养观察力和动手能力。
教学步骤：
1. 引入：
- 与孩子们一起观察不同种类的蔬菜，并让他们讨论蔬菜的外观、颜色和形状。
- 引导他们思考蔬菜是如何生长的，并鼓励他们提出自己的想法和猜测。
2. 实践：
- 准备一些蔬菜的种子，如胡萝卜、黄瓜和西红柿。
- 将种子分发给孩子们，并让他们在小盆中种植这些种子。
- 孩子们需要负责给种子浇水，并观察它们的生长情况。
3. 观察：
- 每天让孩子们观察自己种植的蔬菜，并记录下它们的变化。
- 鼓励孩子们观察蔬菜的根、茎、叶和果实的生长情况，并对比不同种类蔬菜的差异。
4. 总结：
- 与孩子们一起回顾整个实验过程，并让他们分享自己的观察和发现。
- 引导他们总结蔬菜的生长过程，并提醒他们要继续观察和探索。
通过这个活动，孩子们可以亲身体验蔬菜的生长过程，从而加深对科学的理解。同时，通过观察和记录，他们也培养了观察力和动手能力。这个实验不仅有趣，而且能够激发孩子们对自然的好奇心，培养他们的科学探索精神。
小班科学活动蔬菜变变变教案 篇三
小班科学活动蔬菜变变变教案
研究目的
1.通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种蔬菜的大小。
2.认识一些常见的工具，培养初步的自我保护意识。
3.体验操作的快乐，乐意在集体面前表达自己的操作过程。
课题
蔬菜变变变
教学简况
1
你们想不想知道盘子里装的是什么？（教师揭示盖布）
你们知道它们的名称吗？
2.思考如何使蔬菜变小
（1）这些蔬菜想躲进瓶子里玩“捉迷藏”，让它们的妈妈来找它们。（教师边说边演示把长长的黄瓜放进矿泉水瓶口），你们说这些食物能躲到瓶子里去吗？为什么？
（2）怎样才能让蔬菜进瓶子里去呢？
（3）你认为哪些办法最好？
3.操作活动：蔬菜变变变
（1）讨论：除了用嘴咬、用手掐或折这些方法外，老师还为小朋友准备了很多的.工具，它们叫什么名字呢？（逐一出示剪刀、汤匙、小刀，让幼儿说出工具的名称。）
怎样使用小刀呢?使用小刀、剪刀时要注意什么呢？
（2）幼儿尝试运用各种工具使蔬菜变小，并放进瓶子里，引导幼儿边操作边表达实验过程，鼓励他们大胆尝试使用各种工具。
（3）师幼共同讨论：
你是怎么把蔬菜藏进瓶子里的？
综合评语
黄老师的本次科学活动非常有趣，幼儿的参与性很强，能调动幼儿的积极性，基本符合小班幼儿的年龄发展特点。但在一些小细节的处理上可能还需要多揣摩，多实践。
