染雾幼儿园小班手指游戏教案 篇一
手指游戏是幼儿园教育中常见且受欢迎的一种教学活动。通过手指游戏，孩子们可以锻炼手指灵活性、观察力和记忆力，培养他们的注意力和想象力。在小班幼儿园教学中，手指游戏可以起到很好的教育作用。下面是我为小班幼儿园设计的一节手指游戏教案。
教案名称：小班幼儿园手指游戏——动物宝宝
教学目标：
1.培养幼儿的手指灵活性和观察力。
2.认识常见的动物宝宝，扩展幼儿的知识面。
3.培养幼儿的合作意识和想象力。
教学准备：
1.动物宝宝的图片或卡片。
2.音乐播放器。
教学过程：
1.热身活动（5分钟）：
老师播放欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐摆动手指，做各种灵活的手指动作，如弹钢琴、指天画地等。
2.游戏一：动物宝宝猜猜猜（10分钟）：
老师展示一张动物宝宝的图片或卡片，让幼儿们仔细观察，并猜猜这是什么动物宝宝。然后，老师带领幼儿们一起做出这个动物宝宝的手指动作，如伸出食指和拇指，做出小猫的耳朵。接着，老师让幼儿们自己选择一张动物宝宝的图片或卡片，展示给其他同学，其他同学猜猜是什么动物宝宝，并一起做出相应的手指动作。
3.游戏二：动物宝宝找朋友（15分钟）：
老师将动物宝宝的图片或卡片分发给每个幼儿，然后播放一段欢快的音乐。幼儿们根据音乐的节奏和旋律，找到与自己动物宝宝一样的同伴，并一起做出相应的手指动作。当音乐停止时，每组一起向全班展示他们的手指动作。
4.游戏三：动物宝宝合唱团（10分钟）：
老师将幼儿分成若干小组，每个小组有一张动物宝宝的图片或卡片。老师播放一段简单的动物歌曲，每个小组根据自己的动物宝宝，做出相应的手指动作，并配合歌曲一起唱。每个小组表演完后，全班一起合唱。
5.结束活动（5分钟）：
老师和幼儿们一起做一些放松的手指运动，如揉搓手指、按摩手掌等，以缓解手指的疲劳。
通过这节手指游戏教案，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性，还通过观察和模仿动物宝宝的手指动作，认识了不同的动物宝宝，增加了他们的知识量。同时，这个教案也培养了幼儿的合作意识和想象力，提高了他们的团队合作能力。希望这节手指游戏教案能为小班幼儿园的教学活动带来一些新的思路和乐趣。
幼儿园小班手指游戏教案 篇二
手指游戏是幼儿园教育中常见且受欢迎的一种教学活动。通过手指游戏，孩子们可以锻炼手指灵活性、观察力和记忆力，培养他们的注意力和想象力。在小班幼儿园教学中，手指游戏可以起到很好的教育作用。下面是我为小班幼儿园设计的一节手指游戏教案。
教案名称：小班幼儿园手指游戏——数字的指尖舞蹈
教学目标：
1.培养幼儿的手指灵活性和观察力。
2.认识数字及其顺序，提升幼儿的数学能力。
3.培养幼儿的合作意识和想象力。
教学准备：
1.数字卡片或图片。
2.音乐播放器。
教学过程：
1.热身活动（5分钟）：
老师播放欢快的音乐，让幼儿们跟着音乐摆动手指，做各种灵活的手指动作，如弹钢琴、指天画地等。
2.游戏一：数字卡片猜猜猜（10分钟）：
老师展示一张数字卡片，让幼儿们仔细观察，并猜猜这是哪个数字。然后，老师带领幼儿们一起做出这个数字的手指动作，如伸出五个手指，做出数字五的形状。接着，老师让幼儿们自己选择一张数字卡片，展示给其他同学，其他同学猜猜是什么数字，并一起做出相应的手指动作。
3.游戏二：数字的指尖舞蹈（15分钟）：
老师将数字卡片分发给每个幼儿，然后播放一段欢快的音乐。幼儿们根据音乐的节奏和旋律，一起做出数字的手指动作。例如，当音乐节奏快时，幼儿们快速地挥动手指，代表数字一；当音乐节奏慢时，幼儿们缓慢地做出数字八的手指动作。通过这个游戏，幼儿们可以巩固数字的认识和顺序。
4.游戏三：数字串串乐（10分钟）：
老师将幼儿分成若干小组，每个小组有一组数字卡片。老师播放一段简单的数字歌曲，每个小组根据自己的数字卡片，做出相应的手指动作，并配合歌曲一起唱。每个小组表演完后，全班一起合唱。
5.结束活动（5分钟）：
老师和幼儿们一起做一些放松的手指运动，如揉搓手指、按摩手掌等，以缓解手指的疲劳。
通过这节手指游戏教案，幼儿们不仅锻炼了手指的灵活性，还通过观察和模仿数字的手指动作，认识了数字及其顺序，提升了他们的数学能力。同时，这个教案也培养了幼儿的合作意识和想象力，提高了他们的团队合作能力。希望这节手指游戏教案能为小班幼儿园的教学活动带来一些新的思路和乐趣。
幼儿园小班手指游戏教案 篇三
活动目标：
1、幼儿熟悉红、黄、绿、蓝四色。
2、复习点数1——5。
3、知道一些重要节日，如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。
4、发展幼儿十指协调能力。
5、让幼儿区分“1”和“许多”。
活动预备：
1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干，可用皱纹纸做成（长度约为手指尖到肘关节）
2、小篮子若干，根据幼儿人数定
3、奖励品，（自定）
4、好听的音乐
5、一些标记活动过程：
一、开始部分
组织教学（小朋友，你们好，把你们的头抬起来，让我看到你们漂亮的脸蛋！知道我是谁吗？我是某老师，问老师好。真乖！我就是听说你们这个班的小朋友最聪慧，最听话，所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏，小朋友们想不想和我一起玩游戏？那好，告诉我，哪个小朋友可以来拍拍我的手？或亲亲脸、抱一抱，我真是太兴奋了，我给你们带来了很多好玩的东西，看！）出示奖励品，激起幼儿爱好。（这些东西呀，老师全要送给你们，就看你们谁最棒！）
注重：此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉，拉进距离，老师的一切语言与行动都要表示出亲切、温柔，让幼儿在很短的时间内喜欢上老师，这样在后来的活动中才能积极配合。
二、基本部分
1、师拿各色彩条抖动，（拿在三分之一处），问幼儿，象什么？积极引导幼儿发挥想象，师可作适当提示，如花，什么花，漂亮的花，幼儿学习“漂亮”一词；本季节菊花开了，可引导幼儿说出菊花。
2、幼儿熟悉颜色（小朋友们看，这都是些什么颜色呀？）逐个拿出彩条让儿说出什么色
（1）、红色：好，让幼儿找找自己身上和四周还有什么东西是红色的？鼓励幼儿大胆找，在听课的老师身上也可以找，（呀，小朋友好棒，找了这么多红色，想想看，还有什么是红色的）引导幼儿说出“火”，对幼儿进行安全意识教育，教幼儿了解火警电话“119”。
（2）、黄色，同上。了解安全标记，如小黄帽等。
（3）、蓝色，同上。
（4）、绿色，同上。可出示环保标记，让幼儿了解。
3、师小结：（呀，这么多颜色放在一起就是五颜六色，真漂亮）
4、引导幼儿点数1——5，数出五根彩条，幼儿点数一次
5、教师说给小朋友们变一个魔术，（将彩条撕起碎片装在小蓝里），并抓起来给幼儿看，彩条变成小彩片罗，引导幼儿想：你们在什么地方看到过这种彩片，知道什么时候可以撒这种彩片？如结婚、过节，过生日，兴奋时等等。
6、问幼儿自己想不想变魔术？将幼儿分组去撕彩条，装在篮子里。
7、（小朋友，你们变得很多了吗？到老师这里来，给我看看，竞赛看谁快？）让幼儿拿着篮子到自己身边来。
8、（好，小朋友，我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候，那现在我们也来撒，好不好？）师喊结婚了，和小朋友们一起撒，又喊过节了，过生日了等，说一个就撒一次，充分调动幼儿的积极性，让幼儿心情地玩，撒！
9、（唉，好累，好累，某老师累了，你们呢）师作很累的样子，动作尽量夸张，目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来，（我们让小彩片也休息一下，它们也累了）
10、待幼儿安静下来之后，师从地上捡起一张彩片，大声问（咦！看老师捡到什么颜色的彩片了？）让幼儿找相同颜色的。目的是复习颜色。
三、结束部分
（小朋友，你们今天玩得兴奋吗？，我也是，跟你们在一起，某老师觉得好快乐，那现在你们和我一起跳个舞，好不好？）放音乐，师生同乐，自然结束。最好是动感的音乐，幼儿跳起来才有激情。
强调：在上课的过程中，教师肯定要做到平和，冷静，随便，让幼儿感到放松，自然。如在找颜色一块，让幼儿在听课的老师中找找，我们教师可说：“呀，你真聪慧，那么我们请这位老师举起你的手，让全部小朋友都看见你漂亮的衣服）等。每个过程自然过渡，不必太强调幼儿遵守纪律，教师要把好度，能放得开，也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答，老师要给予积极的肯定，然后加以引导。
幼儿园小班手指游戏教案 篇四
活动目标：
1.通过游戏，感受亲情教育。
2.初步训练手指的灵活度。
3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。
重难点分析：
重点：说到哪句话出哪个手指。
难点：伸出无名指。
活动方式：集体和个别结合进行
活动准备：提前进行关于手指名称的谈话。
活动过程：
一、导入：认识手指。
提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。）
二、展开：
1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！
2.幼儿学习手指游戏，师做示范。
手指游戏内容：
大哥哥睡了（伸出大拇指），
小妹妹睡了（伸出食指），
小弟弟睡了（伸出中指），
你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），
我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。
铃声响起… …
大哥哥醒了（打开大拇指），
小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），
你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），
我们大家都醒了（打哈欠）。
3.重点指导：伸出无名指。
4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5.幼儿以表演的形式进行展示。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”
活动反思：
这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待
幼儿园小班手指游戏教案 篇五
活动目标：
1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规则。
2、培养幼儿在游戏中同伴合作玩的能力，体验幼儿所带来的快乐。
活动准备：
幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。
重难点：
引导多个幼儿合作玩游戏。
活动过程：
一、导入活动
1、（教师伸出食指）问：“小朋友，伸出你们的食指，今天汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？（幼儿自由回答）
汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？
二、 幼儿学玩游戏。
1、教师边念儿歌边玩手指游戏。
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）转一转，挖一挖，拉一拉
2、分解游戏的玩法。
⑴毛毛虫玩了什么游戏啊 ？我们要念到“洞”时 ，毛毛虫才能钻进洞。
⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？
⑶ 毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。（1、2、3、啵）
3、幼儿学玩手指游戏（2—3遍）
⑴教师完整地示范游戏一遍。
⑵幼儿学玩游戏2遍
⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。
三、幼儿结伴合作玩游戏
1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。（一人当毛毛虫，另一人当山洞）
2、交换角色玩。
3、教师请一幼儿与教师面对面，两人两只手来玩。（贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动）
4、幼儿合作玩。
四、三幼儿合作玩。
（要求幼儿听指令，迅速找到三个朋友一起玩，并能做好准备工作等待玩游戏。）
1、教师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。
2、三人为一组，幼儿合作玩。
教师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以很多个人一起玩。
五、结束活动。
现在我们去把这个游戏教给其他小朋友吧！
附：毛毛虫
毛毛虫，（左手的食指爬啊爬）
钻进洞，（右手握成空心拳做成洞）
转一转，
挖一挖，
拉一拉，
一二三。（啵）（左手食指从右手从心拳中拔出）
幼儿园小班手指游戏教案 篇六
【教案目的】
1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】
重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】
集体和个别结合进行。
【教案准备】
提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】
一、导入：
师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：
1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
桶上有个盖，（右手平盖在桶上）
盖上有个孔，（食指和中指稍分开）
让我看看有什么，（用眼睛看孔）
原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
3、重点指导：盖上有个孔。（此动作需要幼儿迅速将右手的食指和中指分开，以配合儿歌的进行。）
4、幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。
5、幼儿分组进行大比拼，初步激发幼儿的竞争意识。
三、结束：讲评认真做的幼儿。
1、幼儿互相点评，给幼儿表述的机会。
2、教师重点点评有进步的幼儿、能够大胆表现自己的幼儿。
【活动反思】
首先从选材上说，我认为《大木桶》这个游戏非常适合小班幼儿的年龄特点，游戏性较强，每一个幼儿都能够快乐的参与到游戏当中；再次，从儿歌的韵律上说较琅琅上口，约100%的幼儿都能够学会手指游戏《大木桶》。尤其对于我们班个别能力较弱的幼儿是一个较好的学习机会，如马添羽小朋友平时学习时接受能力总是很慢，而学习这个手指游戏时她能够和其他的小朋友一起共同快乐的学习、学会，看到她脸上因为能够与小朋友共同交流而幸福的笑容，作为老师也真得很幸福。
