染雾接力出版社音乐教科书五年级第六单元《愉快的梦》教案及反思 篇一
在五年级的音乐教学中，第六单元的主题是《愉快的梦》，这是一篇非常有趣和具有挑战性的教材。在这个单元中，学生们将学习如何表达自己的梦想和愿望，并通过音乐来传达这些情感。本文将介绍这个单元的教案，并对教学效果进行反思。
教学目标：
1. 学生能够理解并演唱《愉快的梦》这首歌曲。
2. 学生能够通过音乐表达自己的梦想和愿望。
3. 学生能够合作创作一段关于梦想和愿望的音乐作品。
教学准备：
1. 接力出版社音乐教科书五年级第六单元《愉快的梦》。
2. CD播放器和《愉快的梦》的音频。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生的音乐乐器，如小提琴、钢琴等。
教学步骤：
1. 导入：通过提问和讨论，引导学生谈论他们的梦想和愿望。鼓励他们分享自己的故事和经历。
2. 听歌曲：播放《愉快的梦》的音频，让学生仔细听歌曲的旋律和歌词。并讨论歌曲的主题和情感表达。
3. 学唱歌曲：逐句教唱《愉快的梦》，并带领学生一起唱歌。重点训练歌曲的韵律和节奏。
4. 创作音乐：组织学生分组合作，根据自己的梦想和愿望创作一段音乐作品。可以使用乐器或身体声音来表达。
5. 学生展示：每个小组表演他们创作的音乐作品，并向全班展示他们的梦想和愿望。
6. 总结：回顾本课学到的内容，鼓励学生继续追逐自己的梦想，并用音乐来表达。
通过这个教案，学生们能够在音乐中表达自己的梦想和愿望，培养他们的音乐创造力和表达能力。在课堂上，学生们积极参与，充满了激情和创造力。通过小组合作和展示，学生们学会了合作和分享。他们不仅学到了音乐知识，还提高了自信心和团队合作能力。
然而，在教学过程中，我发现一些问题需要改进。首先，由于时间有限，每个小组只有短暂的时间来创作音乐作品。这可能会限制学生们的创造力和表达能力。为了解决这个问题，我可以在下节课继续让学生展示他们的创作，以便他们有更多的时间来准备和改进。
其次，有些学生在合作创作时可能会遇到困难，比如分工不均等。为了解决这个问题，我可以在小组合作前给学生们一些指导和建议，鼓励他们充分发挥每个人的才能和创意。
总的来说，这个教案在帮助学生们表达自己的梦想和愿望方面取得了良好的效果。通过音乐的力量，学生们更加深入地理解了自己的内心世界，并学会了用音乐来表达。作为教师，我将继续改进教学方法，为学生们提供更好的学习体验。
接力出版社音乐教科书五年级第六单元《愉快的梦》教案及反思 篇三
大塘小学优秀课教案及反思 《愉快的梦》 黄云霏 教学内容：接力出版社音乐教科书五年级（上册）第六单元45页歌曲《愉快的梦》第一课时。教学目标：1、知识与技能：指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发挥学生的想象力。2、过程与方法：通过听赏、演唱、感受歌曲，引导学生在歌唱时能突出6/8拍节拍特点。3、情感态度与价值观：通过学习歌曲《愉快的梦》，让学生放飞心中梦想，通过自己努力去实现梦想。教学重点：
能用轻柔，连贯，优美的声音演唱歌曲的一声部。
教学难点：6/8拍的强弱规律的把握。
教学过程
一、导课：
1．谈话：同学们，谁愿意跟大家交流一下，关于日本这个国家，你了解多少？（根据学生的回答，随即做出评价及鼓励）
2．播放多媒体课件：“哦！看来，你们对日本的了解还真是不少，现在老师就请同学们和我一起到美丽的日本去看一看。（播放有关日本风景、名胜、饮食、服饰等图片。同时配上日本民歌。如：《樱花》、《四季歌》。）播放时，教师可做简单的讲解。
二、聆听歌曲范唱：
1．“就在这个美丽的国家，有一个可爱的，和你们同龄的孩子，他在一个宁静而美丽的夜晚，做了一个神奇而有趣的梦。你们想知道他梦到了什么吗？（想！）那就快快闭上你们的小眼睛，和老师一起伴随着音乐走进他的梦乡……（播放歌曲《愉快的梦》最好是带有动画的VCD歌曲，或独立制作动画。让学生边看边听使学生更直观的感受他都梦到了什么。）在播放音乐的同时，老师边听边打拍子。（3/4拍）
2．歌曲聆听结束后，师生谈歌曲的内容。
问：刚才，在同学们听音乐的同时有谁注意到老师在做什么？（打拍子）
三、学习歌曲
1.初听音乐。
2.复听音乐。
师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？
3.用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
4.念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。
5.唱歌词，随琴一起。
6.再听歌曲，分析歌词内容。
7.有感情地演唱。
师：刚才我们用声音表现了各种各样的梦，你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢？能告诉我们，让我们和你一起分享吗？ 师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？ 学生演唱
四、延伸创编
1．同学们，你们唱得真好听。下面，请大家每人选出一张你最喜欢的彩纸，让我们一边唱着梦之歌，一边折一支满载理想的梦之船。让我们把自己心中的梦想都装载到梦之船上。看谁折的又快又好。（播放范唱带，边唱边折）
2．折好后，拿着自己的梦之船，相互交流自己的梦想。教师给予鼓励，支持。
3．同学们，你们的梦想可真是五彩缤纷，美丽极了。
五、课堂小结。
师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）
同学们，老师想送给大家一句格言我们大家共同勉励：
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，辛勤的劳动是架在河上的桥梁。（老师做简单讲解）
“同学们，快为你心中的梦想而努力奋斗吧！老师希望你们每个人都能够梦想成真！”
七、最后，在歌曲《愉快的梦》中结束本堂课。
《愉快的梦》教学反思
《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解，愉快的梦教学反思。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。第二乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音(la)，和声上构成下属调，产生了明亮的色彩，使人好像听到孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
在教学中我把感受6／8拍轻盈摇荡的特点，用柔和甜美的声音演唱作为歌曲学习的重点，实现这个重点的教学任务，从以下教学方法来应用。首先通过听赏音乐让学生初步感受6/8拍子节奏特点，让学生在感受歌曲意境的同时完成发声练习的步骤。其次学习歌曲以聆听为主，多
一节课下来，孩子们把这首歌曲能用柔美的声音演唱出来，加上肢体的动作，真是一种美的享受。
