染雾多吃蔬菜身体棒大班教案 篇一
标题：培养幼儿多吃蔬菜的意识和习惯
引言：蔬菜是孩子们健康成长的重要组成部分。然而，很多幼儿对蔬菜并不感兴趣，这给家长和教师带来了不小的困扰。因此，如何培养幼儿多吃蔬菜的意识和习惯成为了一个重要的教育任务。本篇教案将介绍一些具体的方法和活动，帮助大班幼儿爱上蔬菜。
一、目标
1. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿了解蔬菜对身体的重要性。
3. 培养幼儿多吃蔬菜的意识和习惯。
二、活动设计
1. 探索蔬菜的奥秘：组织幼儿参观学校的菜园或者附近的农田，让他们亲自体验种植蔬菜的过程。通过观察和亲手参与，培养幼儿对蔬菜的好奇心和兴趣。
2. 丰富多彩的蔬菜游戏：组织幼儿参与各种蔬菜相关的游戏，如种植游戏、蔬菜配对游戏等。通过游戏的方式，让幼儿感受到蔬菜的乐趣和美味。
3. 动手制作蔬菜美食：引导幼儿参与蔬菜美食的制作过程，如蔬菜沙拉、蔬菜汤等。通过亲自动手制作，让幼儿体验到蔬菜的美味和健康。
4. 蔬菜知识竞赛：组织蔬菜知识竞赛，让幼儿通过答题的方式学习蔬菜的种类、营养价值等知识。通过竞赛的方式，激发幼儿学习蔬菜知识的兴趣。
5. 观察实验：组织幼儿进行关于蔬菜的观察实验，如观察蔬菜在阳光下的生长情况、蔬菜在水中的吸水情况等。通过实验的方式，让幼儿亲身感受到蔬菜的生命力和营养。
三、教学评估
1. 观察幼儿的兴趣和参与程度：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对蔬菜的兴趣和参与程度。
2. 幼儿的言语和行为表达：通过与幼儿的交流和观察，了解幼儿对蔬菜的认知和态度。
3. 幼儿的行为改变：通过观察幼儿在日常生活中是否有多吃蔬菜的行为改变，评估教学效果。
结语：通过本教案的设计和实施，希望能够帮助幼儿培养多吃蔬菜的意识和习惯，从而促进他们的健康成长和发展。
多吃蔬菜身体棒大班教案 篇二
标题：蔬菜的好处与美味
引言：蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分。然而，很多幼儿对蔬菜并不感兴趣，认为它们没有肉食那么美味。因此，我们需要通过教育和活动，让幼儿了解蔬菜的好处和美味，从而培养他们多吃蔬菜的习惯。本篇教案将介绍一些具体的方法和活动，帮助大班幼儿爱上蔬菜。
一、目标
1. 帮助幼儿了解蔬菜对身体的好处。
2. 引导幼儿发现蔬菜的美味和多样性。
3. 培养幼儿多吃蔬菜的习惯。
二、活动设计
1. 蔬菜营养知识讲解：通过图片和简单的语言，向幼儿介绍蔬菜的营养价值，如维生素、纤维素等。让幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。
2. 蔬菜品尝活动：准备一些新鲜的蔬菜，如胡萝卜、西兰花、黄瓜等，让幼儿亲自品尝。引导幼儿用简单的语言描述蔬菜的味道和口感，让他们发现蔬菜的美味。
3. 制作蔬菜沙拉：引导幼儿参与蔬菜沙拉的制作过程。让幼儿亲自动手切割蔬菜，加入适量的调料，制作出美味可口的蔬菜沙拉。通过动手制作，让幼儿体验到蔬菜的美味和多样性。
4. 蔬菜美食分享：组织幼儿分享自己喜欢的蔬菜美食。鼓励幼儿用简单的语言描述自己制作的蔬菜美食的做法和口感，激发其他幼儿对蔬菜美食的兴趣。
5. 蔬菜绘画比赛：组织蔬菜绘画比赛，让幼儿通过绘画的方式表达对蔬菜的喜爱和认知。通过比赛的形式，激发幼儿对蔬菜的兴趣和创造力。
三、教学评估
1. 幼儿的参与程度：通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对蔬菜的兴趣和参与程度。
2. 幼儿的品尝反应：通过观察幼儿品尝蔬菜的反应，评估他们对蔬菜的接受程度。
3. 幼儿的创造力和表达能力：通过观察幼儿在绘画比赛中的表现，评估他们对蔬菜的创造力和表达能力。
结语：通过本教案的设计和实施，希望能够帮助幼儿了解蔬菜的好处和美味，从而培养他们多吃蔬菜的习惯。让蔬菜成为他们健康成长的重要伙伴。
多吃蔬菜身体棒大班教案 篇三
多吃蔬菜身体棒大班教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的多吃蔬菜身体棒大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
尊敬的各位评委老师：
大家上午好，我是前来应聘的05号考生，今天我的说课题目是《多吃蔬菜身体棒》，下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸，六个方面展开我的说课。
首先是说教材：
《多吃蔬菜身体棒》是幼儿园大班健康领域的内容。大班的幼儿正处于身体发展的重要阶段，对于营养的摄取至关重要。蔬菜里含有粗纤维、维生素、水和胡萝卜素等都是我们人体不可缺少的营养成分，通过学习引导幼儿认识各种蔬菜对人体的重要性以及食用方法，养成不挑食的好习惯。
根据新纲要的要求，我从认知、能力、情感三个维度制定以下目标：
1、认识多种蔬菜，能说出蔬菜的名称及食用方法。
2、了解多吃蔬菜有利于身体健康。
3、培养不挑食的良好习惯。
根据目标我把活动的重点定为：了解多吃蔬菜的益处。本次的难点是养成合理膳食的好习惯。
其次是说学情：
大班的幼儿好学好问，求知欲强，抽象概括能力发展，但仍以具体形象思维为主，并且对常见蔬菜能够准确辨认并说出名称。本节课采用多种方法相结合的形式，通过真实有意义的活动，主动地学习，获得完整的经验，促进身心全面发展。
第三是说活动方法：
《纲要》指出："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，在本次教学活动中我采用观察法、启发提问法、电教法、游戏法等来进行教学活动。通过多媒体展示图片，引导幼儿观察并进行启发性提问，充分调动幼儿的积极性，通过自主探索获取知识和经验，引导幼儿从原有水平向更高水平发展。
第四是说活动准备：
世界幼教之母蒙台梭利认为："一个有准备的环境是关键"。因此我做了如下准备：
1、物质准备：蔬菜图片模型若干、帽子若干
2、经验准备：幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称。
第五是说活动过程：
1、开始部分：
首先以麦兜吃饭挑食的故事导入课题，并提问：小朋友们你们说麦兜他做的对么?为什么呢?通过提问的方式，引导幼儿认识挑食不吃蔬菜是不好的习惯。
2、展开部分：
(1)展示蔬菜卡通图片和模型，并请小朋友们挑选自己喜欢的蔬菜并带回。
(2)请小朋友们谈一谈为什么选择手中的蔬菜?教师进行总结点评，给予鼓励，充分锻炼幼儿的`语言表达能力。
(3)将小朋友分成四人一组，并将小组以蔬菜的名字命名，请各小组讨论本组所代表的的蔬菜都有哪些做法，请小组派代表回答，充分培养幼儿团队合作的意识。
(4)组织小朋友玩游戏--蔬菜蹲。教师拿出提前准备好的蔬菜帽子，发给每一个小朋友，讲述游戏规则，进行演示，之后正式开始，出现错误的小朋友，将为大家表演节目。通过游戏的方式进一步巩固所学知识，培养幼儿学习的兴趣。
3、小结：教授儿歌《营养搭配的小行家》
啦啦啦，啦啦啦
我是营养搭配的小行家
蔬菜、肉类都能少
不挑食、不浪费
身体才能长得好
妈妈夸我是个好宝宝
通过儿歌的方式，再次巩固知识重点内容，引导幼儿养成不挑食不浪费的好习惯，做个好宝贝。
最后是活动延伸：
安排区域活动：模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增强学习的兴趣。
我的说课到此结束，感谢各位考官的聆听。
活动反思：
活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是幼儿经常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用部分及其营养及对人身体的好处不是很了解。因此有必要通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜
