染雾《蝴蝶树叶》小班语言教案 篇一
教案名称：探索蝴蝶与树叶的关系
适用班级：小班
教学目标：
1. 认识蝴蝶和树叶，并了解它们之间的关系。
2. 提高学生的语言表达能力和观察力。
教学准备：
1. 一幅描绘蝴蝶和树叶的图片。
2. 一些树叶的模型或真实树叶。
3. 一些蝴蝶的图片或模型。
4. 一些简单的语言卡片，上面写着与蝴蝶和树叶相关的词语。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示描绘蝴蝶和树叶的图片，引导学生观察，并鼓励他们描述图片中的内容。随后，提问学生是否知道蝴蝶和树叶之间有什么关系。
2. 探究（10分钟）
老师出示树叶的模型或真实树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色等特点，并鼓励他们用语言卡片描述树叶的特征。
3. 拓展（10分钟）
老师出示蝴蝶的图片或模型，引导学生观察蝴蝶的形状、颜色等特点，并鼓励他们用语言卡片描述蝴蝶的特征。
4. 对比（10分钟）
老师引导学生对比蝴蝶和树叶的特点，让学生观察并描述它们之间的相同点和不同点。鼓励学生用简单的语言表达出自己的观点。
5. 连接（10分钟）
老师引导学生思考蝴蝶和树叶之间的关系，并提问学生：蝴蝶为什么会停在树叶上？学生可以利用之前学到的知识进行回答。
6. 实践（10分钟）
老师带领学生到校园或附近的公园，观察蝴蝶和树叶的实际情况，并鼓励学生用之前学到的语言描述自己观察到的现象。
7. 总结（5分钟）
老师带领学生回到教室，总结蝴蝶和树叶的关系，并鼓励学生用简单的语言总结今天所学的内容。
8. 温故知新（5分钟）
老师出示之前学过的语言卡片，让学生复习蝴蝶和树叶的相关词语，并进行简单的语言操练。
《蝴蝶树叶》小班语言教案 篇二
教案名称：制作蝴蝶树叶拼图
适用班级：小班
教学目标：
1. 提高学生的动手能力和协作能力。
2. 加深学生对蝴蝶和树叶的认识。
教学准备：
1. 一些彩纸，颜色可以是蝴蝶和树叶的颜色。
2. 剪刀和胶水。
3. 蝴蝶和树叶的模板。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
老师出示蝴蝶和树叶的图片，引导学生回忆之前学过的内容，并提问学生蝴蝶和树叶之间有什么关系。
2. 制作拼图（20分钟）
老师向学生展示蝴蝶和树叶的模板，并解释如何使用彩纸和剪刀制作拼图。学生可以尝试根据模板剪出蝴蝶和树叶的形状，并使用胶水将它们粘贴在一张纸上，制作成一幅蝴蝶树叶的拼图。
3. 展示和交流（10分钟）
学生完成拼图后，老师让他们将作品展示给全班同学，并鼓励他们用语言描述自己的作品，分享制作过程中的体会。
4. 游戏（10分钟）
老师组织学生进行蝴蝶树叶拼图游戏。学生将自己的拼图分成若干块，然后与其他同学互相交换，并尝试将拼图还原。通过游戏，学生可以加深对蝴蝶和树叶的认识，同时培养他们的观察力和协作能力。
5. 总结（5分钟）
老师带领学生回到教室，总结制作拼图的过程，并再次强调蝴蝶和树叶的关系。
6. 温故知新（5分钟）
老师出示之前学过的语言卡片，让学生复习蝴蝶和树叶的相关词语，并进行简单的语言操练。同时，鼓励学生用简单的语言描述自己制作的蝴蝶树叶拼图。
《蝴蝶树叶》小班语言教案 篇三
活动目标：
1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。
2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶，磁带
活动过程：
1、欣赏户外捡树叶照片
共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？
出示树叶
师：你们看我们捡的小树叶也来啦？
说说树叶的颜色、形状，
2、感受诗歌意境
师：每一片树叶都是一首好听的诗歌
幼儿完整欣赏诗歌
提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？
跟着老师边念诗歌边做动作。
3、尝试仿编诗歌
编新的诗歌，集体朗诵
4、游戏“大风和树叶”播放歌曲落叶
老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！
附儿歌：蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！
教学反思：
活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我采取了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用非常直观、形象的动作，孩子们非常感兴趣，积极性很高，诗歌仿编的又快又多。活动最后，我带领幼儿模仿小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的`原有经验，将他们平时看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终尊重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。
《蝴蝶树叶》小班语言教案 篇四
活动目标：
1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动
作。
2．愿意在集体面前大胆的表演。
活动准备：
幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶
活动过程
一、播放课件，共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？
二、观察树叶，了解树叶特征
1．师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。
2．教师巡回指导，引导幼儿观察
3．提问：树叶是什么颜色、什么形状的？
三、幼儿学习诗歌
1．每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小朋友听的时候要听仔细，等一会老师要提问的。
教师朗诵诗歌
3．提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？
4．跟着老师边念诗歌边做动作。
跟着老师来朗诵
小朋友我们一起边做动作边朗诵。
小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗
四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作！
蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！
