染雾大班美术《画小丑》教案 篇一
引言：
在幼儿园的美术教育中，通过绘画可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力。本篇教案将介绍一堂大班美术课《画小丑》，通过引导幼儿观察小丑形象，并通过绘画表达自己对小丑的理解和想象。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对小丑形象的观察力和想象力；
2. 通过绘画表达自己对小丑的理解和想象。
二、教学准备：
1. 小丑形象的图片或海报；
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
三、教学过程：
1. 导入：
老师展示小丑形象的图片或海报，引导幼儿观察小丑的特点和表情，并与幼儿进行简单的讨论，例如“小丑是什么样子的？”“你喜欢小丑吗？”等。
2. 绘画准备：
将彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具分发给每个幼儿，并告诉他们可以用这些工具来画自己心目中的小丑。
3. 绘画过程：
让幼儿自由发挥，用彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等工具画出自己对小丑的理解和想象。鼓励幼儿多样化的表达方式，可以用颜色、线条、形状等来表达小丑的特点和表情。
4. 分享与展示：
让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，让他们互相欣赏和交流。同时，老师也可以借此机会对每个幼儿的作品进行简单的评价和指导，鼓励他们继续努力。
五、总结：
通过这堂美术课，幼儿们不仅培养了对小丑形象的观察力和想象力，还通过绘画表达了自己的理解和想象。这种绘画活动不仅可以提高幼儿的艺术创造力，还可以促进他们的情感发展和社交能力。
大班美术《画小丑》教案 篇二
引言：
美术教育是幼儿园教育中重要的一环，通过绘画活动可以培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。本篇教案将介绍一堂大班美术课《画小丑》，通过观察小丑形象和绘画表达，帮助幼儿培养艺术创造力和表达能力。
一、教学目标：
1. 培养幼儿对小丑形象的观察力和想象力；
2. 通过绘画表达自己对小丑的理解和想象；
3. 提高幼儿的艺术创造力和表达能力。
二、教学准备：
1. 小丑形象的图片或海报；
2. 彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。
三、教学过程：
1. 导入：
展示小丑形象的图片或海报，引导幼儿观察小丑的特点和表情，并与幼儿进行讨论，例如“小丑是什么样子的？”“小丑有哪些特点？”等。
2. 绘画准备：
将彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具分发给每个幼儿，并告诉他们可以用这些工具来画自己心目中的小丑。
3. 绘画过程：
给幼儿一定的自由度，在绘画过程中鼓励他们多样化的表达方式。可以通过引导问题来帮助幼儿思考和表达，例如“你觉得小丑的表情应该是怎样的？”“你会用什么颜色来画小丑的服装？”等。
4. 分享与展示：
让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学，并鼓励他们互相欣赏和交流。同时，老师也可以借此机会对每个幼儿的作品进行简单的评价和指导，鼓励他们继续努力。
五、总结：
通过这堂美术课，《画小丑》，幼儿们不仅培养了对小丑形象的观察力和想象力，还通过绘画表达了自己的理解和想象。这种绘画活动不仅可以提高幼儿的艺术创造力和表达能力，还可以促进他们的情感发展和社交能力。通过参与绘画活动，幼儿们能够感受到美术的乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。
大班美术《画小丑》教案 篇三
大班美术《画小
【活动目标】
1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
【活动准备】
1、课件。
2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。
【活动过程】
一、导入，激发幼儿兴趣。
1、课件：看，这是什么呀？
2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）
3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的'眼睛，看上去很有趣，真滑稽。
二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。
1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？
2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。
3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。
4、看看，还有两个葫芦瓢是什么样子的？小朋友们能不能设计出和老师不一样的小丑呢？这个葫芦瓢可以设计什么样的小丑？那么这个呢？
三、幼儿操作，教师指导。
1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！
2、幼儿操作：
（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。
（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。
四、讲评。
1、展示幼儿作品。
2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？
