染雾幼儿园大班语言活动《蔬菜儿歌》教案 篇一
标题：《蔬菜儿歌》激发幼儿对蔬菜的兴趣
导语：蔬菜是幼儿们日常生活中必不可少的食物，通过《蔬菜儿歌》这一语言活动，我们将激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
一、教学目标
1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜，提高他们的识别能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够简单地描述蔬菜的外观和味道。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作创作一首属于他们自己的蔬菜儿歌。
二、教学准备
1. 《蔬菜儿歌》的音频或视频。
2. 各种蔬菜的图片或实物。
3. 幼儿绘画纸、彩色笔等。
三、教学过程
1. 导入：播放《蔬菜儿歌》的音频或视频，让幼儿们先听一遍，感受蔬菜的音乐魅力。
2. 识别蔬菜：出示各种蔬菜的图片或实物，让幼儿们一起说出蔬菜的名称。
3. 描述蔬菜：让幼儿们观察蔬菜的外观，用简单的语言描述它们的形状、颜色等特征。教师可以引导幼儿们使用形容词，如“红萝卜长长的，土豆圆圆的”等。
4. 创作蔬菜儿歌：将幼儿们分成小组，每个小组选择一种蔬菜，并一起创作一首属于他们自己的蔬菜儿歌。可以引导幼儿们写出歌词，或者画出蔬菜的形象，再配上自己编的旋律。
5. 展示和表演：每个小组派代表上台展示他们创作的蔬菜儿歌，并邀请全班一起合唱。教师可以适当提供反馈和鼓励。
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿们回家找一种蔬菜，用简单的语言描述它的特征，并和家人一起品尝。
2. 课外活动：组织幼儿们参观农场或市场，让他们亲自接触和了解各种蔬菜。
五、教学评价
1. 观察幼儿对蔬菜的识别能力和描述能力的提高情况。
2. 评价幼儿在小组合作中的参与程度和表现。
3. 收集幼儿家长的反馈，了解他们对幼儿对蔬菜兴趣的变化。
通过《蔬菜儿歌》这一语言活动，幼儿们不仅能够增加对蔬菜的了解和认识，还能够提高他们的语言表达能力和团队合作意识。希望通过这样的活动，能够激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养他们良好的饮食习惯和健康意识。
幼儿园大班语言活动《蔬菜儿歌》教案 篇二
标题：用《蔬菜儿歌》激发幼儿的创造力和想象力
导语：《蔬菜儿歌》这一语言活动通过音乐与绘画相结合的形式，旨在激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术表达能力和审美意识。
一、教学目标
1. 培养幼儿对蔬菜的创造力和想象力，让他们能够用色彩和线条表达出自己对蔬菜的理解。
2. 培养幼儿的艺术表达能力，让他们能够用简单的线条和形状描绘蔬菜的外观。
3. 培养幼儿的审美意识，通过欣赏和评价他们的作品，让他们懂得欣赏和尊重他人的创作。
二、教学准备
1. 《蔬菜儿歌》的音频或视频。
2. 各种蔬菜的图片或实物。
3. 幼儿绘画纸、彩色笔、彩色纸等。
三、教学过程
1. 导入：播放《蔬菜儿歌》的音频或视频，让幼儿们先听一遍，感受蔬菜的音乐魅力。
2. 识别蔬菜：出示各种蔬菜的图片或实物，让幼儿们一起说出蔬菜的名称。
3. 创作绘画：给幼儿们分发绘画纸和彩色笔，让他们根据自己对蔬菜的印象和想象，用线条和形状描绘出蔬菜的外观。教师可以引导他们选择合适的颜色来渲染蔬菜的特征。
4. 制作蔬菜拼贴画：给幼儿们分发彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象，用彩色纸剪出蔬菜的形状，并将它们拼贴在纸上，创作一副属于他们自己的蔬菜拼贴画。
5. 展示和评价：幼儿们将自己的绘画作品和拼贴画展示给全班，让他们欣赏和评价彼此的作品。教师可以适当提供反馈和鼓励。
四、教学延伸
1. 家庭作业：要求幼儿们回家寻找一种蔬菜的图片，并用彩色纸和剪刀制作一个属于自己的蔬菜拼贴画。
2. 课外活动：组织幼儿们参观艺术展览或美术馆，让他们接触和欣赏各种艺术作品。
五、教学评价
1. 观察幼儿对蔬菜的创造力和想象力的表现情况。
2. 评价幼儿在绘画和拼贴过程中的表现和艺术表达能力。
3. 收集幼儿家长的反馈，了解他们对幼儿艺术创作能力的变化。
通过《蔬菜儿歌》这一语言活动，幼儿们不仅能够增加对蔬菜的了解和认识，还能够培养他们的艺术表达能力和审美意识。希望通过这样的活动，能够激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够用艺术的方式表达自己对蔬菜的理解和感受。
幼儿园大班语言活动《蔬菜儿歌》教案 篇三
幼儿园大班语言活动《蔬菜儿歌》教案
活动目标：
1、找出蔬菜的主要特征并清楚表达
2、知道蔬菜中营养丰富，多吃蔬菜有益健康。
3、学习儿歌，尝试仿编儿歌。
活动准备：幼儿操作材料(蔬菜图片、水彩笔)
活动重点：能发散思维大胆用语言表达对蔬菜的认识
活动难点：迁移经验运用儿歌中的句式小组合作进行仿编蔬菜儿歌
活动流程：
一、我来介绍蔬菜
导语：蔬菜是我们食物中不可缺少的一部分，今天我们小朋友都带来了一种蔬菜，请你来说一说你对你带来的蔬菜的了解，向我们其他小朋友介绍一下。
提问：它的外形是怎么样的?味道如何?(教师引出这个蔬菜XXX…..)小结：正如小朋友所介绍的，蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。
二、猜谜——菜地歌谣
导语：牛老师这里有一首歌谣，它的前三句都是向大家来介绍这个蔬菜，最后一句才把谜底揭开，我们一起来看一看。
1、根据关键词，破译歌谣。
提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么?
2、跟着节奏，念念歌谣。(口齿，速度)
第一遍：教师问幼儿答
第二遍：幼儿开火车问答
第三遍：幼儿点名问答打节奏。
过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其它品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?
三、结合经验，仿编歌谣。
1、小组合作，仿编歌谣。
提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?(颜色、外形、口味、生长位置)
要求：1.用自己喜欢的方式，四人合作，人人都要出力
2.你可以用自己擅长的`方式进行记录(文字，图案)把创编好的歌谣卡贴在黑板上，让别的幼儿根据自己写关键词猜猜答案是什么。
3
歌谣：这个蔬菜红又红
这个蔬菜圆又圆
这个蔬菜酸又甜
这个蔬菜是番茄
