染雾小木匠教案 篇一
小木匠教案是一份旨在帮助学生提高实践能力和创造力的教学计划。通过让学生亲自动手制作木工艺品，教案旨在培养学生的动手能力、想象力和解决问题的能力。本篇文章将介绍小木匠教案的设计和实施。
第一步，教师需要制定一个详细的教案计划。教案计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。教师应根据学生的年龄和实际情况，选择适合的木工项目，如制作木盒、木椅或木质装饰品等。
第二步，教师需要准备好所需的工具和材料。在教案中，教师应列出所需的工具和材料清单，并确保学生能够安全使用这些工具。教师还可以根据实际情况，将学生分成小组，让他们共同合作完成木工项目。
第三步，教师需要逐步指导学生进行木工制作。教师可以先向学生展示正确的操作方法，然后给予他们适当的指导。在学生完成木工制作后，教师应鼓励他们进行自我评估，并提供必要的反馈和指导。
第四步，教师需要安排学生展示他们的木工作品。学生可以在班级内展示他们的作品，并向同学们介绍他们的制作过程和心得体会。这不仅可以增加学生的自信心，还可以促进同学们之间的交流和合作。
第五步，教师需要评估学生的学习成果。评估可以包括学生的木工作品、自我评估和同学的评价。教师可以根据学生的表现给予适当的评价和奖励，以激励学生继续努力。
通过小木匠教案，学生不仅可以提高实践能力和创造力，还可以培养解决问题的能力和团队合作精神。这种实践性的学习方式有助于学生更好地理解和应用所学知识，提高学习动力和兴趣。
小木匠教案 篇二
小木匠教案是一种极具创意和实践性的教学方法，可以帮助学生通过制作木工艺品来提高实践能力和动手能力。本篇文章将介绍小木匠教案对学生的益处以及如何提高教案的效果。
首先，小木匠教案可以培养学生的实践能力。通过亲自动手制作木工艺品，学生可以锻炼自己的动手能力和操作技巧。他们需要学会使用各种木工工具，并掌握正确的操作方法。这种实践性的学习方式可以使学生更加熟悉和了解木工制作的过程和技巧。
其次，小木匠教案可以激发学生的创造力和想象力。在制作木工艺品的过程中，学生需要思考和设计自己的作品。他们可以选择不同的木材、形状和颜色，以展示自己的创意和想象力。这种自由的创作环境可以激发学生的艺术天赋和创造力。
此外，小木匠教案还可以培养学生的解决问题的能力。在木工制作过程中，学生可能会遇到各种问题和挑战，如如何正确测量木材尺寸、如何精确切割木材等。通过解决这些问题，学生可以培养自己的分析和解决问题的能力。这种能力对学生的日常生活和学习都有着重要的意义。
要提高小木匠教案的效果，教师可以采取以下措施。首先，教师需要充分准备教案，并确保所需的工具和材料齐全。其次，教师需要注重指导和反馈，及时纠正学生的错误，并鼓励他们不断改进。第三，教师可以组织学生之间的合作和交流，让他们相互学习和借鉴。最后，教师可以组织学生展示他们的作品，并给予适当的评价和奖励，以激励学生更好地参与和学习。
综上所述，小木匠教案是一种有益于学生实践能力和创造力发展的教学方法。通过亲自动手制作木工艺品，学生可以提高动手能力、创造力和解决问题的能力。教师可以通过充分准备和有效指导，提高教案的效果，促进学生全面发展。
小木匠教案 篇三
教学目标：
·能大胆想象，通过对原有画面添加细节，创造新的形象。
·培养遇到困难不气馁的精神，树立努力争取成功的自信心。
教学准备：
（认知准备）能根据线条进行想象，对想象绘画有兴趣
（材料准备）纸和画笔；木质玩具；PPT
重点与难点：根据局部画面想象事物的名称
活动过程：
一、谈话活动
“马上就要上学校了，你感到最开心的事情是什么？”“你想做一个怎样的小学生？”
二、欣赏画面
1、教师介绍，引起幼儿兴趣：有个小木匠也要上小学了，可是他的学校在一个堆满木料的仓库里。小木匠的老师是一位很有名的大木匠，无论什么木头到了他的手里，准能变出一个非常精致的东西。这天，大木匠拿来很多的木质玩具和摆饰，大家看看是些什么？
2、出示各种木质的玩具的PPT，幼儿欣赏。
3、分一分：那些是用很多木头拼成的？哪些看出来是用一整块木头雕刻成的？
三、演示画法
1、教师示范绘画——大木匠说：“这些整块的木头课程的玩具，都是用这个仓库里的木头刻成的”
教师在纸上画出一个不规则的图形。
2、转动纸的方向，观察木头像什么，并确定“雕刻”的内容。
“大木匠把这块木头转过来转过去仔细的观察”
3、重点与难点：根据局部画面想象，并确定具体事物的名称，用画笔在轮廓线内适当添加，使特征更加明显。
四、幼儿操作
1、在纸上绘画上一个不规则的图形
2、转动纸张，确定绘画内容。
3、使用画笔添加特征。
五、分享交流
“小木匠做的一点也不比大木匠差，说说你这个小木匠做出了什么？”
小木匠教案 篇四
教学目的：
1、通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动的感情和认真做事的态度。
2、使学生体验劳动创造财富的愉快心情，学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情地歌唱。
教学重点：
能用愉快的心情，欢快的歌声表现歌曲。
教学准备：
音乐课件、电子琴
教学过程：
一、 师生问好
二、 发声练习
生齐唱“我们来到大森林，哈哈哈哈哈”
三、 学习新课
1、 导入课题
讲故事《小熊猫学木匠》，激发学生兴趣，带领学生模仿木匠干活时的动作。
2、 师范唱歌曲，提出问题：你觉得小熊猫每天工作多吗？它热爱这份工作吗？它的木匠活做的好吗？让学生用歌词回答，并齐读歌词。
3、 师教唱歌曲。
4、 生随琴小声唱。
5、 巩固歌曲。
6、 分小组创编歌词并表演动作，师巡视指导。
7、 分组进行演唱和表演。
四、 课堂小结
播放影碟《劳动最光荣》，在歌声中结束本课。
五、 师生再见
课后小结：
整节课从容自然，师生双方轻松愉悦，歌曲本身活泼生动，再把它融入故事中，更能给人以启发，教师讲解的故事，内容非常吸引学生，学生在津津有味地欣赏故事时，歌曲的学习已经在潜移默化中。由此可见，只要教师善于动脑、勤于动手，都会给教学带来生机。
小木匠教案 篇五
环境材料：
木头、钉、锤、乳胶、刷子
游戏目标：
1、喜欢参加各种木工活动。
2、学会一些简单的木工技巧（刷、钉、涂）等。
3、发展小肌肉群。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏指导：
1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。
2、可使用乳胶来贴木块，但要注意贴合后不能立刻移动，要将其风干。
3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，鼓励孩子创造出各种多样的方法。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小木匠教案 篇六
幼儿园中班游戏教案：
小木匠
环境材料：
木头、钉、锤、乳胶、刷子
游戏目标：
1、喜欢参加各种木工活动。
2、学会一些简单的木工技巧（刷、钉、涂）等。
3、发展小肌肉群。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
游戏指导：
1、提示使用锤、钉、木块的安全事项及一些简单钉装技巧。
2、可使用乳胶来贴木块，但要注意贴合后不能立刻移动，要将其风干。
3、引导孩子提出更多好玩的木工区建议，鼓励孩子创造出各种多样的方法。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
