染雾最新高中英语教案 篇一
《电影推荐》
教学目标：
1. 学习并掌握描述电影类型的词汇和句型；
2. 培养学生的口语表达能力和批判思维能力；
3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
教学过程：
Step 1：导入
通过展示一部电影的剧照或预告片，引起学生的兴趣，并让学生猜测电影的类型。
Step 2：学习电影类型的词汇
教师出示电影类型的词汇卡片，例如：action, comedy, romance, horror, etc.，并让学生快速记忆。
Step 3：描述电影类型
教师给学生呈现不同的电影类型，让学生用所学的词汇描述电影类型的特点。例如：Action movies are exciting and full of suspense. Comedy movies are funny and make people laugh.
Step 4：小组合作
将学生分成小组，每个小组选择一部他们喜欢的电影类型，并讨论该类型电影的特点和推荐理由。每个小组派一名代表向全班介绍他们选择的电影类型，并推荐一部该类型的电影。
Step 5：听力训练
播放一段电影的片段，让学生根据片段内容猜测电影的类型，并用所学的句型进行描述。随后，让学生与同伴分享他们的答案和描述。
Step 6：创作海报
每个小组根据他们选择的电影类型，设计一张海报，包括电影的名称、主演、剧情简介和推荐理由。学生可以使用电脑、绘画或拼贴等方式完成海报设计。
Step 7：展示和评价
每个小组将他们设计的海报展示给全班，并向全班推荐他们选择的电影。全班可以就海报设计和推荐理由进行评价和讨论。
Step 8：总结和反思
教师引导学生回顾今天的学习内容，并进行总结。学生也可以分享他们在小组合作中的体会和收获。
作业：让学生在家中寻找一部他们喜欢的电影，并写一篇推荐该电影的短文。要求使用所学的词汇和句型进行描述。
最新高中英语教案 篇二
《文化巡礼》
教学目标：
1. 通过学习不同国家和地区的文化，培养学生的跨文化交际能力；
2. 学习并掌握描述文化特点的词汇和句型；
3. 培养学生的研究和表达能力。
教学过程：
Step 1：导入
通过展示一些世界著名建筑、服饰、食物或节日的图片，引起学生对不同文化的兴趣，并让学生猜测图片所代表的国家或地区。
Step 2：学习文化特点的词汇
教师出示描述文化特点的词汇卡片，例如：traditional, modern, diverse, unique, etc.，并让学生快速记忆。
Step 3：研究不同文化
将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，例如中国、美国、日本、法国等，并研究该地的文化特点。学生可以参考书籍、互联网或其他资源进行研究。
Step 4：展示和讨论
每个小组向全班展示他们研究的国家或地区的文化特点，并与全班进行讨论和交流。学生可以使用所学的词汇和句型进行描述。
Step 5：文化交流
将学生分成跨国小组，每个小组包含来自不同国家或地区的学生。学生在小组中分享自己国家或地区的文化特点，并与同伴交流和比较。
Step 6：文化展示
每个小组设计一个展台，展示他们研究的国家或地区的文化特点。展台上可以包括图片、手工制品、传统服饰、音乐或食物等。
Step 7：观摩和评价
学生轮流观摩其他小组的展台，并对展台进行评价和提问。学生可以就展台上的内容、设计和展示方式进行评价和讨论。
Step 8：总结和反思
教师引导学生回顾今天的学习内容，并进行总结。学生也可以分享他们在文化交流和展示中的体会和收获。
作业：让学生选择一个他们感兴趣的国家或地区，进一步研究该地的文化特点，并写一篇关于该国或地区的文化介绍。要求使用所学的词汇和句型进行描述。
最新高中英语教案 篇三
教学内容分析
本单元的中心话题是“著名（杰出）女性”，话题涉及谈论著名及你最崇敬的女性“妇女独自南极探险”，“美国电视著名黑人女主持人奥普拉·温茀丽的故事”等，语言技能和语言知识都围绕中心话题而设计。本节课为此单元的第二课时——阅读课。
“读前”（Pre-reading）设计了三个有关旅行和南北极的问题，具体涉及极地探险、动物等内容, 能够诱发学生的探索精神和想象力。通过学生的讨论、探究，自主地发现下面阅读故事的背景，有助于学生正确理解文章的深层意思，真正体会主人公Helen
Thayer的伟大。
“阅读”(Reading)材料是一篇记叙文，故事描叙的`是作者Helen Thayer在她60岁时，独游南极洲的冒险经历。在恶劣多变的气候条件及险恶的地理状况中，作者在危急关头，虽感孤独恐惧，但表现出冷静、顽强、乐观的态度，最后克服险境。对学生今后的人生道路、心理素质、生活态度起到了陶冶和积极的导向作用。
Teaching Aims：
1 Train the students’reading ability.
2 Learn and master the following words and phrases;
1) Words: mile Antarctic threaten optimistic somehow shelter regret extreme climate value
2) Phrases: struggle through threaten to do sth lie down be thankful for in good health struggle to one’s feet make a decision
Teaching Important Points
：
1. Improve the students’ reading ability.
2. Enable the student to understand the text better.
3. Let the students have strong wills and determination by reading the passage.
Teaching Difficult Points
：
1. How to improve the students’reading ability.
2. The use of some useful expressions.
Teaching Methods：
1. Discussion before reading to make the students be interested in what they learn in class.
2. Fast reading to get the general idea of the text.
3. Careful reading to answer some detailed questions.
4. Inpidual, pair or group work to make every student work in class.
Teaching Aids:
1. a map of the world
2. a tape recorder
3. a computer
Teaching Procedures：
Step I Greeting and speech
Greet the students as usual and the student who is on duty give a speech before class.
Step II Lead-in
1 Do you like travelling ?
Where do you like to travel best ?
How will you travel ?
2 Imagine you are traveling alone to the South Pole, what will you take with you ?
3 Why do polar bears never eat penguins ?
Step III Fast – reading
