染雾快乐的小猴子音乐教案设计 篇一
在幼儿园的音乐教学中，如何让孩子们更快乐地学习音乐成为了一个重要的问题。本教案设计以“快乐的小猴子”为主题，通过游戏和互动的方式，让孩子们在欢快的音乐中学习，培养他们的音乐兴趣和表达能力。
一、教学目标
1. 让孩子们了解和认识不同的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他等。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，包括节奏感、音高感等。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的方式。
4. 培养孩子们的创造力和表达能力，通过编创和表演小猴子音乐故事。
二、教学内容
1. 学习不同乐器的名称和特点，通过观看乐器演奏视频和图片，让孩子们了解不同乐器的声音和外形。
2. 学习音乐的基本元素，包括节奏、音高、音色等。通过游戏和活动，让孩子们感受不同音符的节奏和音高。
3. 学习合唱和合奏，通过选择一首简单的歌曲，让孩子们学唱和合奏，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 编创和表演小猴子音乐故事，通过故事情节和音乐表达，让孩子们发挥自己的创造力和表达能力。
三、教学过程
1. 引导孩子们观看乐器演奏视频和图片，了解不同乐器的声音和外形。并带领孩子们一起模仿乐器声音，通过声音的不同判断乐器种类。
2. 通过游戏和活动，让孩子们感受不同音符的节奏和音高。可以使用打击乐器、手拍、身体动作等方式，让孩子们跟随音乐的节奏和音高做出相应的动作。
3. 选择一首简单的歌曲，让孩子们学唱和合奏。可以分成小组，每个小组负责一个乐器的演奏和合唱部分，通过合奏的方式培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 引导孩子们编创小猴子音乐故事，并表演出来。可以通过角色扮演、舞蹈和音乐的结合，让孩子们发挥自己的创造力和表达能力。
四、教学评价
1. 观察孩子们对不同乐器的认识和了解程度，可以通过问答、听音辨乐器等方式评价。
2. 观察孩子们对音乐基本元素的感知能力，包括节奏感、音高感等，可以通过游戏和活动中的表现评价。
3. 观察孩子们在合唱和合奏中的合作意识和团队精神，可以通过观察他们在小组中的表现评价。
4. 观察孩子们在编创和表演小猴子音乐故事中的创造力和表达能力，可以通过观察他们的表演评价。
通过这样一个以“快乐的小猴子”为主题的音乐教案设计，可以让孩子们在欢快的音乐中学习，培养他们对音乐的兴趣和表达能力，同时也培养他们的合作意识和团队精神。通过游戏和互动的方式，让音乐教学更加生动有趣，让孩子们更快乐地学习音乐。
快乐的小猴子音乐教案设计 篇二
近年来，越来越多的音乐教师开始注重孩子们的快乐学习体验，通过创造性的教学方法和活动，让孩子们在音乐教学中享受乐趣。本教案设计以“快乐的小猴子”为主题，通过音乐游戏和互动，让孩子们在欢快的音乐中学习和成长。
一、教学目标
1. 培养孩子们的音乐兴趣和表达能力，通过音乐游戏和活动激发他们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的音乐感知能力，包括节奏感、音高感等。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏的方式。
4. 培养孩子们的音乐欣赏能力，通过听音乐、观看音乐表演等方式，培养他们对音乐的理解和感受。
二、教学内容
1. 学习不同乐器的名称和特点，通过观看乐器演奏视频和图片，让孩子们了解不同乐器的声音和外形。
2. 学习音乐的基本元素，包括节奏、音高、音色等。通过游戏和活动，让孩子们感受不同音符的节奏和音高。
3. 学习合唱和合奏，通过选择一首简单的歌曲，让孩子们学唱和合奏，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 音乐欣赏，通过听音乐、观看音乐表演等方式，让孩子们培养对音乐的理解和感受能力。
三、教学过程
1. 引导孩子们观看乐器演奏视频和图片，了解不同乐器的声音和外形。并带领孩子们一起模仿乐器声音，通过声音的不同判断乐器种类。
2. 通过游戏和活动，让孩子们感受不同音符的节奏和音高。可以使用打击乐器、手拍、身体动作等方式，让孩子们跟随音乐的节奏和音高做出相应的动作。
3. 选择一首简单的歌曲，让孩子们学唱和合奏。可以分成小组，每个小组负责一个乐器的演奏和合唱部分，通过合奏的方式培养孩子们的合作意识和团队精神。
4. 引导孩子们听音乐、观看音乐表演，让他们培养对音乐的理解和感受。可以选择一些优秀的音乐作品和表演视频，让孩子们欣赏和发表自己的观点。
四、教学评价
1. 观察孩子们对不同乐器的认识和了解程度，可以通过问答、听音辨乐器等方式评价。
2. 观察孩子们对音乐基本元素的感知能力，包括节奏感、音高感等，可以通过游戏和活动中的表现评价。
3. 观察孩子们在合唱和合奏中的合作意识和团队精神，可以通过观察他们在小组中的表现评价。
4. 观察孩子们在音乐欣赏中的理解和感受能力，可以通过观察他们对音乐作品和表演的反应评价。
通过这样一个以“快乐的小猴子”为主题的音乐教案设计，可以让孩子们在音乐教学中享受乐趣，培养他们的音乐兴趣和表达能力，同时也培养他们的合作意识和团队精神。通过创造性的教学方法和活动，让音乐教学更加生动有趣，让孩子们更快乐地学习音乐。
快乐的小猴子音乐教案设计 篇三
快乐的小猴子音乐教案设计
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期xx月x日 上午
一、 晨间活动：
二、 早操活动：
三、 教育活动：
活动一：五只小猴子
活动目标：
1. 初步学唱歌曲，并用合适的速度和音色来表现歌曲中的情境。
2. 引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。
3. 通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。
活动准备;
1. 香蕉树背景图，小猴五只。
2. 响棒人手一个
3. 音乐CD
活动过程：
一、 整体欣赏歌曲，初步理解歌曲表达的情境。
1. 在一棵很高很大的香蕉树上，结满了许许多多的香蕉!香蕉的香味吸引了一群小动物，它们是谁呢?让我们先来听一首好听的歌曲吧，听完你就知道了。(教师播放音乐，同时贴教具)
2. 提问：在刚刚的这首歌里，你听到了什么?(师念歌词前半段，有一只猴子、、、、伸出你的手来数一数。)
3. 看，树上猴子的数量有什么变化?(越来越多了)为什么?(一只一只往上爬)可是歌曲的后半段，树上的猴子却越来越少了，为什么?最后树上还有猴子吗?歌曲里用了一句不一样的话，剩下没半只。
二、创编猴子爬树的动作.
1.现在让我们再来听一听这首好听的歌曲吧。小朋友可以轻轻的跟着老师来唱一唱，还可以把小手当小猴来爬爬树。
2.刚才我发现有几个小朋友爬树动作很有趣，你是怎么爬的?老师来唱请你来爬一爬。还可以怎么爬?(像叠砖块一样爬，用爪子抓住往上爬)
3..想一想，小猴爬树的时候会做什么动作呢?(看、抓头、抓屁股、抓手臂、察汗)
4.小朋友想的方法可真多，让我们再来唱一唱，把刚才想的这些动作都编进歌曲里，看看谁表演的'最像小猴。
三、对唱游戏
1.刚才小朋友的表演真有趣，接下来老师要和你们来玩一个对唱的游戏。把你们分成两队，这边是红队，这边是绿队，请红队绿队看着邵老师的指挥来唱歌。老师的小手指到哪边，哪边唱。请红队先唱爬树的部分，绿队来数数。
四、 音乐游戏----吃香蕉
1. 师出示响棒，瞧邵老师带来了什么?像什么?变变变成一根香蕉。小猴子好不容易摘到了香蕉，他要来剥香蕉吃。仔细听他是怎么剥的，师示范。数字宝宝出来的时候它就开始剥香蕉。
2. 小朋友，赶紧从椅子底下拿出你的香蕉，让我们跟着音乐来剥香蕉吃吧。剥好了要干什么?数字宝宝出来的时候我们在来吃香蕉吧。
3. 香蕉好吃吗?还想吃吗?让我们再去树上摘一些好吃的香蕉吧!
（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等）
★活动反思： xxx
活动二：Xx领域xx《xx》（待添加）
（一）活动目标：
1. 2. 3.
（三）活动准备：
（四）活动过程：
1. 2. 3.（不用写导入、展开、结束了，直接写1.2.3等等） ★活动反思：
四、 户外活动：
（体育游戏还是户外自由活动《活动名称》）
玩 法：
补充备课（格式）：
第一周（2014年 月日——2014年月日）
星期X 2014年月 日 上（下）午
一、生活活动指导：
二、区域活动：
（一）材料投放：
（二）活动过程：
（三）指导重点：
三、户外活
体育游戏《xxxx》
（一）活动目标：
（二）活动准备：
（三）玩法：
（四）指导重点：
【以上需老师自行补充】
