染雾小班教案上幼儿园 篇一：培养幼儿社交能力的教学活动
在小班教育中，培养幼儿的社交能力是非常重要的一项任务。通过适当的教学活动，可以帮助幼儿学会与他人合作、分享和互动，从而提升他们的社交技能。以下是一节针对小班幼儿的社交能力培养教学活动。
活动名称：合作拼图
目标：培养幼儿的合作能力和沟通技巧。
材料：拼图游戏（一套包含多个拼图的游戏）。
活动步骤：
1. 准备工作
将拼图游戏准备好，并确保每个幼儿都有机会参与其中。
2. 引入活动
让幼儿们围坐在一起，向他们介绍今天的活动。解释拼图游戏的规则，并强调合作和沟通的重要性。
3. 分组合作
将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。确保每个小组都有一套拼图游戏。
4. 开始拼图
让幼儿们开始拼图游戏。鼓励他们互相交流和讨论，共同解决问题。在此过程中，教师应该充当引导者的角色，提供必要的帮助和支持。
5. 分享成果
当每个小组完成拼图后，让他们向其他小组展示他们的成果。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的努力和成就。
6. 总结活动
在活动结束时，与幼儿们一起回顾整个过程。提问他们在合作过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服这些困难的。强调团队合作和沟通的重要性，并表扬他们的努力和成就。
通过这个教学活动，幼儿们能够在合作拼图的过程中锻炼自己的合作能力和沟通技巧。同时，他们也能够学会尊重他人的意见和分享自己的想法。这些都是培养幼儿社交能力的重要步骤。
小班教案上幼儿园 篇二：培养幼儿创造力的教学活动
在小班教育中，培养幼儿的创造力是非常重要的一项任务。通过适当的教学活动，可以帮助幼儿开拓思维，培养他们的创造力和想象力。以下是一节针对小班幼儿的创造力培养教学活动。
活动名称：创意绘画
目标：培养幼儿的创造力和想象力。
材料：纸张、彩色铅笔、水彩颜料、刷子等。
活动步骤：
1. 准备工作
将绘画材料准备好，并确保每个幼儿都有足够的材料供他们发挥创造力。
2. 引入活动
让幼儿们围坐在一起，向他们介绍今天的活动。解释绘画的规则，并鼓励他们发挥想象力，创作出自己独特的作品。
3. 自由绘画
让幼儿们自由绘画，不限制他们的想法和创作方式。教师可以提供一些启发性的问题或主题，如“画一只你最喜欢的动物”或“画一个美丽的梦境”。
4. 制作共享画
在幼儿们完成自己的绘画后，让他们一起合作创作一幅共享画。可以让每个幼儿在共享画上增加自己的一部分，或者让他们一起讨论并共同完成一幅作品。
5. 展示和欣赏
当每个幼儿完成自己的绘画和共享画后，让他们向其他幼儿展示他们的作品。鼓励幼儿们互相欣赏和赞美彼此的创意和想法。
6. 总结活动
在活动结束时，与幼儿们一起回顾整个过程。提问他们在绘画过程中遇到了什么困难，以及他们是如何克服这些困难的。强调创造力和想象力的重要性，并表扬他们的努力和成就。
通过这个教学活动，幼儿们能够在自由绘画和共享画的过程中发挥自己的创造力和想象力。同时，他们也能够学会尊重他人的作品和欣赏他人的创意。这些都是培养幼儿创造力的重要步骤。
小班教案上幼儿园 篇三
活动主题：
幼儿园真好
活动内容：
社会--我带宝贝上幼儿园
设计理念
（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿情绪方面起到了积极的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的宝
贝，愿意与他人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭 。
活动目标：
1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。
2.能表达自己的喜爱之情，并于他人分享自己喜爱的物品。
重点：能表达对自己的宝贝的喜爱之情，
难点：愿意与他人分享自己喜爱的宝贝。
活动准备：
1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。
2.把幼儿带来的'照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。
3.教师带2～3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。
活 动 过 程
一、说说自己的宝贝
1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？
2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？
3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"
二、猜猜老师的宝贝
1. 师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？
2. 教师出示2～3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜欢的宝贝就是你们。"
3. 在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"
三、照顾好自己的宝贝
1. 师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！
2. 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。
设 计 意 图
以幼儿喜爱的话题入手，便于展开教学，激发孩子的兴趣。
翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。
教师展示自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜欢的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。
以照顾宝贝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。
小班教案上幼儿园 篇四
活动目标
1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。
2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。
活动准备 Ppt：上幼儿园
活动过程
一、导入
1.谈话：今天谁送你来幼儿园的？你是高高兴兴来幼儿园的吗？
2.你喜欢来幼儿园吗？在幼儿园里你会做些什么呢？
请幼儿互相说一说，为编故事做铺垫。
二、展开
1.出示图片1
引导幼儿说说妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢？
2.老师启发引导幼儿看图创编故事。
（1）我们先给这个小朋友起个名字吧
幼儿讨论后决定叫什么名字。（红红）
妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈说了什么？
（妈妈再见）
（2）红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢？
3.逐一出示图片：
红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏？
准备吃饭时，红红做了哪些事情？
红红是怎么和小朋友玩玩具的？玩完以后怎样收拾玩具的？
红红吃简餐时想到了谁？
红红上课时怎样听讲的？
鼓励幼儿大胆讲述。
4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完整的故事，有故事名字，有情节。
5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能自己编故事。
对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。
6.教师评价，对幼儿在看图编故事过程中的积极表现，给予赞赏。
7.老师就图片创编故事。
三、延伸
将自己编的故事讲给爸爸妈妈听。
