染雾《逛水果店》小班教案 篇一
教案名称：逛水果店
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿认识各种水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 水果图片或实物。
2. 裁纸、彩笔、胶水等。
3. 水果店角色扮演道具。
教学过程：
1. 游戏引入
教师拿出一些水果图片或实物，向幼儿们展示并问：“这是什么水果？”鼓励幼儿们回答并解释水果的特点。
2. 水果认知
教师通过展示水果图片或实物，帮助幼儿们认识各种水果的名称和外观。可以利用游戏方式，让幼儿们猜猜水果的名称，或者根据描述找出对应的水果。
3. 制作水果拼贴画
教师给每个幼儿发放一张白纸和一些裁纸、彩笔、胶水等材料。引导幼儿们根据自己喜欢的水果，用裁纸和彩笔制作水果拼贴画。同时，教师可以引导幼儿们用简单的句子描述自己的作品。
4. 角色扮演
教师准备一些水果店角色扮演道具，如水果篮、收银台、水果标签等。让幼儿们分角色扮演水果店的工作人员和顾客，进行角色扮演游戏。通过模拟购买水果的过程，培养幼儿们的社交能力和合作意识。
5. 总结回顾
教师和幼儿们一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果和为什么喜欢这个水果。同时，教师可以展示幼儿们制作的水果拼贴画，并帮助幼儿们描述自己的作品。
教学延伸：
1. 带幼儿们参观真实的水果店，让他们亲身感受水果店的氛围和水果的多样性。
2. 利用水果进行简单的数学游戏，如数水果的个数、比较水果的大小等。
3. 培养幼儿们对水果的品尝和分辨能力，可以组织水果品尝活动，让幼儿们品尝不同水果的味道和口感。
《逛水果店》小班教案 篇二
教案名称：逛水果店
适用年龄：3-4岁
教学目标：
1. 让幼儿了解不同水果的名称和外观。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：
1. 水果图片或实物。
2. 绘本《水果的故事》。
3. 水果店角色扮演道具。
教学过程：
1. 游戏引入
教师拿出一些水果图片或实物，向幼儿们展示并问：“这是什么水果？”鼓励幼儿们回答并解释水果的特点。
2. 水果认知
教师给每个幼儿分发一本绘本《水果的故事》，让他们自己翻阅并观察书中的水果插图。随后，教师可以提问幼儿们关于书中水果的问题，如水果的名称、颜色、形状等。
3. 角色扮演
教师准备一些水果店角色扮演道具，如水果篮、收银台、水果标签等。让幼儿们分角色扮演水果店的工作人员和顾客，进行角色扮演游戏。通过模拟购买水果的过程，培养幼儿们的社交能力和合作意识。
4. 水果拼图
教师给每个幼儿发放一些水果拼图，让他们根据图片上的提示将水果拼图完成。在完成拼图的过程中，教师可以引导幼儿们观察水果的形状、颜色等特征，同时提醒他们注意拼图的正确位置。
5. 总结回顾
教师和幼儿们一起回顾今天学习的内容，并鼓励幼儿们说出自己最喜欢的水果和为什么喜欢这个水果。同时，教师可以展示幼儿们完成的水果拼图，并帮助幼儿们描述自己的作品。
教学延伸：
1. 带幼儿们参观真实的水果店，让他们亲身感受水果店的氛围和水果的多样性。
2. 利用水果进行简单的数学游戏，如数水果的个数、比较水果的大小等。
3. 培养幼儿们对水果的品尝和分辨能力，可以组织水果品尝活动，让幼儿们品尝不同水果的味道和口感。
《逛水果店》小班教案 篇三
《逛水果店》小班教案
设计意图：
水果店的主题活动内容我们一共预定了四次游戏，这次游戏是最后一次。针对前几次的游戏
特设计了以巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐及能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货为目标的游戏活动内容。
二、活动目标：
1、巩固水果店老板与顾客间的角色意识，大胆模仿成人间的交易活动，体验参与角色游戏的快乐。
2、能根据顾客的需要进行交易活动，在游戏中发现断货能及时补货。
三、活动准备：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西红柿等水果店的必备物品
娃娃家小菜场
四、活动过程：
（一）谈话，激发幼儿活动的兴趣
1、上次角色游戏你在哪里玩？扮演了谁？做了什么事？
2、师：我发现一个水果店的老板把水果放得乱七八糟的。你是顾客，你会去那个水果店买水果吗？（引导幼儿将水果摆放整齐）
3、刚才我接到舅妈打来电话，请娃娃家的妈妈去她们家做客呢！空着手去，你觉得好吗？（买些水果）那待会儿请娃娃的妈妈到水果店买些水果去做客吧！
（二）提出活动要求
1、东西摆放整齐
2、与同伴友好的玩
（三）幼儿游戏，教师指导
1、幼儿按照自己的意愿自由选择角色进行游戏，教师适当调整幼儿的.人数
2、教师以不同的角色身份参与游戏，指导幼儿游戏的顺利开展
重点指导：深入水果店，指导水果店老板与顾客相互间的交易活动，发现断货能及时补货。
一般指导：引导幼儿主动参与角色游戏活动，大胆模仿成人的劳动。
（四）游戏结束，教师讲评
1、今天你扮演了谁？做了什么事？
2、重点请水果店的幼儿说说
3、教师适当小结幼儿的活动情况
4、师幼共同收拾整理
五、活动反思：
今天的活动，教师引导幼儿以买些水果去舅妈家做客为活动的引子来开展水果店的游戏。孩子们的兴趣很高，参与性很浓。买卖声、叫喊声融合成了一曲欢快的交响乐。
但在活动中，也发现水果店的老板“买”、“卖”不是分得很清，一会儿大声地在喊“买水果了”，一会儿又在喊“卖水果了”，而且买卖交易付钱时，水果店老板与顾客都争着付，究竟谁先付给谁，还很茫然。在下次其它的主题游戏活动中，还应渗透幼儿这方面的知识经验。
