染雾中班教案《我长大了》 篇一
第一篇内容
标题：我长大了，我要做什么？
导入：
教师可以在班级中引导孩子们讨论一下他们梦想中的未来，他们长大了想要成为怎样的人。然后，教师可以向孩子们介绍本次课程的主题：“我长大了，我要做什么？”
目标：
1. 学习表达自己长大后的梦想和目标。
2. 培养孩子们的自信心和积极向上的态度。
教学过程：
1. 启发思考：教师可以问孩子们一些问题，如“你们长大了想要成为什么样的人？”“你们有什么特别的梦想？”
2. 给予启发：教师可以分享一些成功的故事和激励人心的名言，鼓励孩子们追逐自己的梦想。
3. 学习表达：教师可以教授一些简单的句子和词汇，帮助孩子们表达自己的梦想和目标。例如，“我长大了，我想成为一名医生。”
4. 小组活动：将孩子们分成小组，让他们互相分享自己的梦想和目标。每个小组选择一个代表，向全班汇报他们小组的成果。
5. 制作海报：让孩子们用纸和彩笔制作自己的梦想海报。他们可以画出自己长大后的样子，并写下自己的梦想和目标。
6. 展示和分享：孩子们可以逐个展示自己的海报，并向全班分享自己的梦想和目标。
总结：
在这堂课上，孩子们学习了如何表达自己长大后的梦想和目标。通过小组活动和制作海报，他们不仅增强了自己的自信心，还学会了与他人分享和合作。教师要鼓励孩子们追逐自己的梦想，并为他们提供支持和指导。
中班教案《我长大了》 篇二
第二篇内容
标题：我长大了，我要成为什么样的人？
导入：
教师可以给每个孩子一张纸和一支笔，请他们画出自己长大后的样子。然后，教师可以向孩子们介绍本次课程的主题：“我长大了，我要成为什么样的人？”
目标：
1. 学习表达自己对未来的期望和希望。
2. 培养孩子们的想象力和创造力。
教学过程：
1. 启发思考：教师可以问孩子们一些问题，如“你们长大了想要做什么工作？”“你们想成为什么样的人？”
2. 给予启发：教师可以与孩子们分享一些成功的人物，让他们了解不同的职业和人生道路。
3. 想象绘画：教师可以让孩子们用彩笔和纸，画出自己长大后的样子，并描述自己想成为的人。例如，“我长大了，我想成为一位画家。”
4. 分享和讨论：让每个孩子逐个展示自己的作品，并让其他孩子对他们的梦想和目标提出问题和意见。
5. 角色扮演：教师可以组织一些角色扮演活动，让孩子们尝试扮演自己梦想中的职业，以增强他们的想象力和创造力。
6. 班级展览：将孩子们的作品收集起来，组织一次班级展览，让每个家长都可以欣赏到孩子们的梦想和目标。
总结：
通过这堂课，孩子们学习了如何表达自己对未来的期望和希望。通过绘画、角色扮演和讨论，他们不仅培养了自己的想象力和创造力，还学会了与他人分享和交流。教师要鼓励孩子们追逐自己的梦想，并为他们提供支持和指导。
中班教案《我长大了》 篇三
设计意图
《我长大以后》是建构式课程“小鬼显身手”主题中的一个美术活动。这一活动主要是让幼儿能有目的地安排画面的结构，通过绘画细节表现不同职业的特征；以及通过这一活动让幼儿萌发对未来的憧憬，描绘自己长大后的样子。
活动目标
1.引导幼儿学画不同职业的人，表现人物的动态和工作环境。
2.发展幼儿的想象力和表现能力，创造性地画出自己的理想。
活动准备
1.物质准备：各种职业图片
2.经验准备：
活动过程
（一）预热阶段
1.提问：你认识哪些人？他们都是干什么工作的？
2.你长大了想做什么样的工作？为什么？
（幼儿自由讨论）
（二）图形刺激
1.欣赏各种职业人物的照片。请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
2.引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。
（三）创作表现
1.用绘画的形式把自己长大想做的工作表现出来。
2.作品要体现出自己在什么地方，干什么工作。
3.请幼儿提出自己创作有困难的地方，让大家一起帮助解决。
（四）诊断作品
1.教师从构图、色彩等方面评价作品。
2.请幼儿把自己的想法讲给大家听，教师及时记录好创作的内容。
中班教案《我长大了》 篇四
活动目标：
1. 学会动物长大需经历的过程。
2. 培养爱惜生命的观念。
3. 身体动作的开发。
4. 体会长大的意义。
5. 认识各种动物的特性。
6. 了解动物的习性。
7. 学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1. 介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2. 利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3. 讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4. 利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5. 画出动物家庭的图并与大家分享。
过程评量：
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
中班教案《我长大了》 篇五
题目：
《我长大了》
设计意图：
《我长大了》选自《西安教育出版社》中班的一篇课文。通过这节课的教育使幼儿能够借助图画知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习、能力等等都在发生变化。通过观察自己的变化感知每个人每个时期都会有一定的特点，使幼儿在观察的基础上大胆地进行讲述，达到“我能说、我想说、我要说。”的目的。帮助幼儿树立积极的自我意识，培养他们热爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长，从而达到提高幼儿语言表达能力的效果。
教学准备：
婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片
教学重点：
1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。 3,欣赏自己的成长，树立自信心。 教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：
1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。 3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：
一、 出示图片，发现自己的变化。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚出生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体分享交流：
1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）
2、说说长大后的自己学会了哪些新本领？
3、你长大了吗？你能做些什么？
4、出示挂图，大胆讲述图上的内容。
三、讨论交流：
将来小朋友长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？
四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本领。增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：
用自己喜欢的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：
这节课我能够从本班孩子的具体情况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于使用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。孩子们能大胆发言，锻炼了孩子的语言表达能力，达到了预期的教学目的。但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
中班教案《我长大了》 篇六
活动目标:
1、用比较的方法区别5个物体的高矮。大小或长短。
2、能正确的整理、使用操作材料。
活动准备：
1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。
2、学具：人手一套幼儿用书第11页的《排序卡（二）》。
活动过程：
1、运用比较的 正确判断个子的高矮。
教师出示照片引导幼儿观察：这个是xx小朋友小时候和现在的照片，请小朋友仔细看看，每张照片上的他有什么变化？哪张照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。
教师：在我们班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么证明？
教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。
2、学习按个子高矮排序。
教师：每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。
幼儿操作。
教师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。
教师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？
3、学习按大小、长短排序。
教师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。
幼儿操作。
4、活动评价。
教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。
