染雾《猜猜我是谁》小班主题教案 篇一
主题：认识不同职业
目标：通过游戏和讨论，让孩子们认识不同的职业，并且了解他们的特点和责任。
教学准备：
1. 职业图卡：准备一些不同职业的图片卡片，如医生、消防员、老师、建筑工人等。
2. 职业道具：准备一些与职业相关的道具，如医生的白大褂和听诊器、消防员的头盔和灭火器等。
3. 职业故事书：准备一本关于不同职业的故事书，如《小医生》、《小消防员》等。
活动一：猜猜我是谁
1. 准备职业图卡，每次出示一张图卡给孩子们看，让他们猜这个职业是什么。
2. 孩子们可以通过描述、动作或者用手势来猜测职业。
3. 每个孩子有机会猜一个职业，猜对的孩子可以得到奖励。
活动二：认识职业特点
1. 准备职业道具，让孩子们分别体验一下不同职业的道具，并且了解它们的用途和特点。
2. 通过触摸、试穿等方式，让孩子们更加深入地了解不同职业的特点。
3. 引导孩子们讨论这些职业的责任和重要性。
活动三：职业故事分享
1. 读取职业故事书，让孩子们了解不同职业的工作内容和日常生活。
2. 在读书过程中，可以让孩子们参与进来，比如让他们模仿角色的动作或者解答问题。
3. 读完故事后，可以和孩子们一起讨论故事中的职业特点和重要性。
总结：通过这些活动，孩子们可以认识到不同职业的多样性和重要性，培养他们对不同职业的尊重和理解。
《猜猜我是谁》小班主题教案 篇二
主题：发现孩子的特长
目标：通过游戏和活动，发现孩子的特长和潜在能力，并且鼓励他们充分发挥自己的优势。
教学准备：
1. 特长图卡：准备一些与孩子特长相关的图片卡片，如画画、唱歌、跳舞、运动等。
2. 特长活动：准备一些与孩子特长相关的活动，如画画比赛、唱歌比赛、跳舞表演等。
3. 特长展示：准备一些展示孩子特长的方式，如画画展示墙、音乐会、舞蹈表演等。
活动一：猜猜我的特长
1. 准备特长图卡，每次出示一张图卡给孩子们看，让他们猜这个特长是什么。
2. 孩子们可以通过描述、动作或者用手势来猜测特长。
3. 每个孩子有机会猜一个特长，猜对的孩子可以得到奖励。
活动二：特长活动比赛
1. 根据孩子们的特长，组织一些相关的比赛活动，如画画比赛、唱歌比赛、跳舞表演等。
2. 让每个孩子都有机会展示自己的特长，并且给予鼓励和肯定。
3. 比赛结束后，可以给孩子们颁发奖品，以激励他们继续发展自己的特长。
活动三：特长展示
1. 创建一个特长展示墙或者舞台，让孩子们有机会展示自己的特长。
2. 可以安排一些特长展示活动，如画画展示、音乐会、舞蹈表演等。
3. 鼓励孩子们互相欣赏和赞赏，以增强他们对自己特长的自信和自豪感。
总结：通过这些活动，我们可以发现孩子们的特长和潜在能力，鼓励他们发挥自己的优势，并且培养他们的自信心和积极性。
《猜猜我是谁》小班主题教案 篇三
《猜猜我是谁》小班主题教案
活动目标
1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
教学重点、难点
遵守游戏规则
活动准备
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程
1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。
活动延伸：
为让幼儿尽快熟悉同伴，此游戏可在饭前饭后进行。
教学反思
1、 上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的`好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。
3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了，要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机，引导幼儿乐于交往，
