染雾安全的大班教案 篇一
如何让大班儿童学会安全知识
安全是每个幼儿园和家长都非常关注的问题，尤其对于大班儿童来说，他们已经开始渐渐独立，接触到更多的外界环境和活动。因此，教授他们安全知识是非常重要的。在这篇教案中，我将分享一些方法和活动，帮助大班儿童学会如何保护自己和他人。
1. 安全规则的教授：首先，我们需要向大班儿童详细介绍一些基本的安全规则，例如过马路时要看红绿灯和斑马线，不乱扔垃圾，不随便接触陌生人等等。我们可以通过幻灯片、图片和实地示范等方式，让他们更好地理解这些规则。
2. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演，我们可以让大班儿童参与其中，从而更好地学习安全知识。例如，我们可以组织一个模拟火警演习，让他们学会如何正确逃生；或者我们可以模拟过马路的场景，让他们亲自体验如何安全过马路。
3. 绘本阅读：大班儿童已经开始学习阅读，我们可以选择一些与安全相关的绘本，让他们通过阅读故事了解安全知识。在阅读过程中，我们可以与他们进行互动，问一些问题，帮助他们理解故事中的安全问题和解决方法。
4. 制作安全标志：为了让大班儿童更好地记住安全知识，我们可以与他们一起制作一些安全标志。例如，我们可以一起制作红绿灯，让他们了解红灯停、绿灯行的含义；或者我们可以制作一个“不乱扔垃圾”的标志，提醒他们保持环境整洁。
5. 安全活动日：我们可以组织一个安全活动日，在这一天，我们可以开展一系列与安全相关的活动。例如，我们可以邀请交通警察来幼儿园讲解交通安全知识；或者我们可以设置一个安全知识问答游戏，让大班儿童通过游戏巩固所学的安全知识。
通过以上这些方法和活动，我们可以帮助大班儿童学会如何保护自己和他人，提高他们的安全意识。同时，我们也需要与家长保持紧密的联系，让他们了解我们在幼儿园里所教授的安全知识，以便他们与我们共同关注孩子的安全。
安全的大班教案 篇二
安全游戏活动在大班儿童中的应用
大班儿童正处于敏感期，他们对于新鲜事物的好奇心非常强烈，因此，通过游戏来教授他们安全知识是非常有效的。在本篇教案中，我将分享一些适合大班儿童的安全游戏活动，帮助他们学会如何保护自己和他人。
1. 安全迷宫：安全迷宫是一种非常受欢迎的游戏活动，通过设立一些安全障碍和任务，让大班儿童在游戏中学会如何避免危险和保护自己。例如，我们可以设置一个迷宫，让他们找到正确的逃生路线；或者我们可以设置一些障碍，让他们通过合作和判断力来解决问题。
2. 安全拼图：安全拼图是一种寓教于乐的游戏活动，通过拼图的方式，让大班儿童了解一些安全知识。我们可以选择一些与安全相关的图片，例如交通标志、消防器材等等，让他们通过拼图的方式学习这些知识。
3. 安全捉迷藏：安全捉迷藏是一种非常受欢迎的户外游戏，通过这个游戏，大班儿童可以学会如何在户外环境中保护自己。我们可以选择一个安全的场地，设置一些安全区域和藏身之处，让他们在游戏中学会如何躲避危险和寻找安全的地方。
4. 安全快闪：安全快闪是一种结合舞蹈和安全知识的游戏活动，通过舞蹈的方式，让大班儿童记住一些安全规则和动作。我们可以选择一些简单易学的舞蹈动作，并加入一些与安全相关的口号，让他们在舞蹈中学会如何保护自己和他人。
5. 安全演讲比赛：安全演讲比赛是一种培养大班儿童表达能力和安全意识的活动。我们可以让他们选择一个与安全相关的话题，并进行演讲。在演讲过程中，我们可以鼓励他们表达自己的观点和提出解决问题的方法，从而加深他们对安全知识的理解。
通过以上这些游戏活动，我们可以在寓教于乐的同时，帮助大班儿童学会如何保护自己和他人。在游戏中，我们可以适时引导他们思考和讨论，让他们从游戏中获得更多的安全知识和经验。同时，我们也需要与家长保持密切的联系，让他们了解我们在幼儿园中所开展的安全游戏活动，以便他们在家中继续与孩子一起学习和讨论安全知识。
安全的大班教案 篇三
一、设计意图：
清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
二、活动目标：
1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”。
三、活动准备：
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3.画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难
度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
四、活动过程：
1、利用生活经验引出课题
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发)
2、了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的'沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么?”
(2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
(陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110，提高安全意识。)
4、游戏：设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
(在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)
五、活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
安全的大班教案 篇四
活动目标
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
2、班级紧急撤离图。
活动过程
1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
活动延伸
1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。
